每年选课季，无数家庭都会面对同一个灵魂拷问：到底该选哪些AP课程？
有人说“越多越好”，有人信奉“理科为王”，还有人在兴趣和策略之间反复纠结。
最近，一家大学咨询公司Empowerly用自家11,700多名客户的数据做了一项研究，试图回答这个问题。
01
六门AP课程与录取优势相关
研究发现，以下这六门AP课程对美本申请来说有录取优势：
其中，AP微积分BC的“加分”效果最明显——在GPA相当的情况下，修读这门课的学生录取概率比未修读的学生高出5.2%。
而另外六门AP课程则似乎对录取没有影响。
但事实相关不等于因果，毕竟有很多变量存在。
修读微积分BC的学生，可能本身就修了更多AP课程，或者就读于资源更丰富的学校。
这些混杂变量，研究并没有完全排除。Empowerly也表示，希望未来进一步研究AP课程数量对录取的影响。
科尔比学院经济学教授Stephanie Owen对此持谨慎态度：“我们有理由认为某些科目在录取中可能更重要——也许是它们在传递学生的某些能力信号，也许是招生官在平衡各个专业。但这份报告不能确切地告诉我们答案。”
02
内卷”AP真的有必要吗？
大学理事会AP项目负责人Trevor Packer曾明确表示：2%到3%的高中生修读“大量”AP课程，但这并非大学准备所必需。
每年最多修一两门AP课程，就能优化从挑战性课程中获得的大学准备度。
换句话说，盲目堆砌AP数量，可能既牺牲了其他机会，又未必换来理想的录取结果。
研究还揭示了一个令人担忧的现实：只有33%的学校提供微积分BC。
更常见的微积分AB，反而没有显示出明显的录取提升。
密歇根大学此前的模拟研究更直接：准工程专业学生如果没有修微积分，即使学校根本不提供这门课，被录取的可能性也低16.4个百分点。
这意味着，AP课程资源差距可能正在悄悄转化为录取机会的差距。
03
给申请者的启示
1、质量优于数量
与其追求AP门数，不如在几门课程中展现深度和挑战性。
2、理科课程确有优势，但不必盲目跟风。
微积分BC、生物、化学等课程的数据表现亮眼，但前提是你能驾驭。
3、关注学校提供的资源。
如果你所在的学校不提供某些AP课程，不必焦虑——招生官通常会考虑课程的可及性。
4、兴趣与策略并重。
与专业方向相关的课程，往往比“为了AP而AP”更有说服力。
选课没有标准答案，但有一点是确定的：最适合你的课程，才是最好的课程。
