历史是一门既具人文学养又强调逻辑批判的学科，尤其是在美高课程体系中，历史不仅是一门“主课”，更与未来大学申请中的人文社科类专业高度关联。而AP历史考试，则是众多顶尖大学评估学生学术能力的重要指标之一。
今天我们将围绕“美高历史课程与AP历史考试”，对课程体系、评分标准、考试难点和备考建议进行深入讲解。帮助家长和学生对历史这门科目建立全面认知，并为即将开始的学习做好准备。
美高历史课：从常规到AP，步步进阶
与国内许多学校将历史视为“副课”不同，在美国高中历史是一门“主课”，其学习强度与数学、英语等主课相当，甚至在部分学校还更为严格。
每节历史课之前，学生都被要求完成大量课前阅读与复习，这不仅是完成作业的基础，也是课堂参与与测试成绩的重要保障。
课堂上除讲授与笔记外，还极为强调“合作性学习”。小组讨论与展示在课堂评分中占有极大比重，是GPA的重要构成部分。课后还常设有简答题、选择题、小测验、期中/期末考试等多样测试，贯穿整个学习周期。
总体来说美高历史主要分为以下几类：
常规课程（Regular Class）
Regular级别的历史课程通常面向9和10年级的学生，教学重点在于帮助学生掌握关键的历史事件、时间线和因果关系。课程内容覆盖全面，注重基础史实的理解与表达，辅以地图分析、基础阅读和课堂讨论。
尽管难度相较于Honors或AP课程较低，但仍要求学生具备良好的阅读能力和基本的写作能力。课堂上通常会安排小组讨论、短文写作、简答题和选择题等形式的评估，以培养学生对历史现象的初步分析能力和表达能力。
荣誉课程（Honors Class）
要求显著提升。学生需运用历史知识解决问题、进行逻辑推理，并在写作中展现批判性思维，对重大历史事件进行多角度评价与分析。写作的结构性、论点的独立性成为考核重点。
AP课程（美国历史、世界历史、欧洲历史）
目前AP体系中设有三门主要历史课程：AP World History（世界史）、AP U.S. History（美国史）、AP European History（欧洲史）。这三门课程相较于Honors课程，在知识覆盖广度、历史解释深度、写作与批判性思维的要求上有显著提升。
不过，不同学校的AP课程设置差异较大。部分学校将AP历史课作为大学先修课程，注重学生在阅读理解、史料分析、学术写作等方面的全面能力培养；而也有一些学校则更加聚焦于考试导向训练，强化题型熟悉度、时间管理技巧与写作结构模板等，为学生取得高分做系统准备。
三大AP历史课程详解历史
刚才我们提到AP历史有三门，这三门课程虽然命题角度有所不同，但共同强调：
史实掌握的深度与广度
对历史事件的解释能力
批判性思维
写作与论证技巧的高度训练
三门考试内容重合度与特点：
世界史与欧洲史重合度最高，达到60%-70%；其中欧洲历史2-9单元与世界历史4–8单元知识点重合较多
美国史则更多聚焦本国细节，但在诸如工业革命、两次世界大战、大萧条、冷战等全球性议题上，与其他两门课存在知识重合
三门课程的考察重点各有不同：
世界史：（考察的时间范围为1200–2001年），覆盖面最广，对于地理知识要求较高，强调对于历史事件发生的具体过程以及历史事件本身的重要细节的记忆
欧洲史：（考察的时间范围1500–2016年）重视思想史，哲学与宗教变迁的深度分析，强调对于各个历史事件之间的相互作用关系的记忆和分析
美国史：（考察的时间范围为1491–至今）史实细节庞杂，要大量记忆和美国社会发展相关的文件和政策的细节
类AP课程与AP课程的关键区别：
近年来，不少美高进行了学术体系改革，去掉了AP课程，转而开设“类AP课程”（例如Advanced History等）。虽然主题、能力培养（写作、批判思维）、难度趋同，但Advanced历史课和AP课还是有一些区别的。
例如，部分Advanced的课程会对某些主题进行深入学习，深度会比AP深，涉及到的知识点广度和时间跨度比 AP要少；而AP考试考纲的考察范围则相对比较大。因此，上了Advanced历史的同学想要直接去考AP历史考试的话，可能会存在知识点的漏洞。
AP历史考试题型与写作重点：
1. 选择题（MCQ，40%）
55题，需快速反应，细节记忆尤为关键
2. 简答题（SAQ，20%）
三道必答题，每题三小问，合计九小题；高度考察学生对史实的理解、因果分析能力、历史现象之间的关联判断
3. 材料分析题（DBQ，25%）
基于7条材料，写一篇结构严谨、观点明确、证据充分的议论文；采分点包括：背景、论点、证据引用与分析、批判性分析、深入思考等。该题型考察的不只是材料总结能力，而是学生整合史料、构建论证、分析多元视角的综合素养。写作成功的关键在于结构清晰、逻辑严密、证据分析深入，而非简单罗列史实。
4. 长论述题（LEQ，15%）
从三个主题中任选一题，撰写一篇不依赖材料、完全基于已有历史知识的分析性论文。该题型要求学生围绕历史问题，提出清晰有力的论点，并通过结构严谨的段落、多样且具体的历史证据，以及深入的因果与对比分析加以支撑。评分注重以下方面：有效的背景交代；明确且聚焦的中心论点；梳理清晰的因果、对比或变化逻辑；使用具体历史事实作为证据支撑；展现对历史事件的深入理解与分析。需要特别强调的是，LEQ并非记忆竞赛，而是一次展示学生如何组织思想、运用史实、展开分析的写作能力测试。观点的原创性、逻辑性和论证的深度远比单纯的知识堆砌更为重要。
中国学生常见失分原因与应对建议
简答题（SAQ）
1. 常见失分原因：
对知识点记忆和理解不够扎实，无法写出正确答案或者没有写下与材料对应的知识点
答案过于简单，对于知识点的细节没有描述或者描述不到位
把解释历史现象单纯地理解为描述历史事件的细节，而出题人考察的重心是解释历史事件发生的过程
2. 应对建议：
需要对历史事件的细节和发生的基本时间段有着精准的掌握
得分与否很大一部分程度上取决于答案是否结构完整，不同的题型有不同的解题结构，根据不同类型的题目按照正确的解题结构可以准确写下判卷人希望看到的历史细节（e.g. 考察解释某一历史现象的题目的标准答案结构就是 ：该历史现象发生的起因和经过+具体事例）
材料分析题（DBQ）和长作文题（LEQ）
1. 常见失分原因：
结构问题：未形成完整的五段式结构，论证层次混乱
论点问题：缺乏论点、论点混乱、论点没有回答题目问题、没有支持观点的原因和分论点
背景问题：缺乏背景描述、缺乏背景和论点之间的关联
证据问题：缺乏证据（材料）、证据（材料）使用不当
分析和论证：仅罗列史实，缺乏分析、分析太过浅显
2. 应对建议（材料分析题（DBQ））
背景：描述问题中的历史事件之前发生过什么时间触发了问题中的历史事件并且描述清楚触发过程
论点：根据材料内容回答问题并且给出理由，每个reason都是主体段的topic sentence，论点和阅读材料有联系
证据：准确定位材料中哪些信息能够证明thesis或者sub-thesis并且书写6段结构完整的证明
分析：不光要点出来材料，还要深入分析材料（中国学生的短板）
额外证据：在文中补充一条未出现在材料中的史实作为支持
深入思考：在结尾或段落中体现历史复杂性、长远影响或多元视角
3. 应对建议（长作文题（LEQ））
背景：描述问题中的历史事件之前发生过什么时间触发了问题中的历史事件并且描述清楚触发过程
论点：理由就是主体段中每一段的开头主题句（最好写2-3个）
原因：放在主体段之中，写下理由做为主体段的主题句之后即开始解释理由的发生过程，成功解释1个理由发生的过程即可得分
证据：为了提高得分概率，建议每个理由都要有两个例子来证明，每个例子都要包含细节来体现出thesis中理由的存在和发生过程
深入思考：可以考虑从讨论的问题如何对题目规定的时间段以后50–100年以后的社会产生影响进行写作
AP历史备考书籍推荐
1. AP世界历史考试
AMSCO AP World History: Modern
优点：紧贴考纲，考点覆盖全面
缺点：知识点细节不够，解答考察细节的题目例如选择题和作文题可能会有些吃力
Traditions & Encounters
优点：知识点描述详细，如果能记忆该书知识点对写作部分的解答会有很大帮助
缺点：知识点过多，全部记忆容易浪费时间
Review AP World History
优点：题目紧贴新考纲，适合进行选择题的练习
缺点：写作题（SAQ, DBQ,LEQ）难度与考试相比偏低，给出的参考答案过于简单，不利于提升写作题的解题能力
2. 欧洲历史考试
WesternCivilization
优点：知识点描述详细，如果能记忆该书知识点对写作部分的解答会有很大帮助
缺点：知识点过多，全部记忆容易浪费时间
Princeton Review AP European History Premium Prep, 2022
优点：题目紧贴考纲，适合进行选择题的练习
缺点：写作题（SAQ, DBQ,LEQ）难度与考试相比偏低，给出的参考答案过于简单，不利于提升写作题的解题能力
3. AP美国历史考试
Give Me Liberty! An American History
优点：考点覆盖全面
缺点：知识点细节不够，解答考察细节的题目例如简答题和长作文题可能会有些吃力，容易因为对于历史事件细节的描述不够充分而丢分
The American Pageant
优点：知识点描述详细，如果能记忆该书知识点对写作部分的解答会有很大帮助
缺点：知识点过多，全部记忆容易浪费时间
5 Steps to a 5 500 AP U.S. History Questions to Know by Test Day
优点：题目紧贴新考纲，适合进行选择题的练习
缺点：只有选择题的练习，写作部分的题目没有包含
美高历史课程及AP历史考试，不仅考察知识掌握，更衡量学生的逻辑表达、批判性思维与学术写作能力。这不仅是一次学科挑战，更是为未来学术路径打下坚实基础的重要一步。期待每一位正在或即将走进历史课堂的同学，都能写出属于自己的“高分答卷”。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
