AP 艺术史学科课程介绍

AP课程让数百万学生在高中的时候就能学习大学程度课程,AP考试在每年五月举行,在AP考试中分数合格的学生通常可以获取大学学分,进入大学后免修对应的基础课程,或两者皆可。

AP课程和考试研发的各方面都是由高中AP教师和大学学科专家合作完成的,他们共同开发AP课程大纲和考试内容,设定评分标准,并参加考试阅卷评分。大学教授组成的学科专家组也会审核每个AP教师的课程教学方案。

AP学科介绍|AP 艺术史

AP艺术史

AP艺术史课程概述

AP艺术史是一门大学水平的艺术史课程。学生通过分析艺术作品并将其置于历史背景中,探索文化和文化互动、艺术的理论和解释、材料、过程和技术对艺术和艺术制作的影响、理解分析艺术史的目的和受众等概念,培养学生对艺术史的理解。

建议学习先决条件

学习AP艺术史之前没有必修课程。学生应该能够阅读大学水平的教科书,写出语法正确、完整的句子。

AP艺术史课程内容

课程内容分为十个常规的教学单元,建议按以下逻辑顺序开展教学:

教学单元

第1单元:全球史前,公元前30,000年 - 公元前500年

第2单元:古地中海,公元前3500年-公元300年

第3单元:早期欧洲和美洲殖民地, 公元200-1750年

第4单元:近期欧洲和美洲 公元1750-1980年

第5单元:美洲土著,公元前1000年-公元1980年

第6单元:非洲,公元1100-1980年

第7单元:西亚和中亚,公元前500年- 1980年

第8单元:南、东、东南亚,公元前300年- 1980年

第9单元:太平洋地区,公元700-1980年

第10单元:当代全球,公元1980年至今

每个单元可分为不同的教学章节或主题。

以下几个宏观概念是本课程的学习基础,帮助学生在概念之间建立有意义的联系,并培养更深入的概念理解能力:

1、宏观概念1:文化

2、宏观概念2:与其他文化互动

3、宏观概念3:理论与解释

4、宏观概念4:材料、过程和技术

5、宏观概念5:目标和受众

AP艺术史思维技巧

以下是学生在课程中应该培养的艺术史思维技能:

1、视觉分析

艺术作品的视觉元素分析。

2、背景分析

分析艺术作品的背景要素,并将艺术作品的背景和视觉要素联系起来。

3、艺术作品的比较

比较两件或两件以上艺术品。

4、艺术传统

分析一件艺术作品与相关艺术传统、风格、实践之间的关系。

5、无名作品的视觉分析

分析艺术作品中超越作品形象之外的视觉元素集

6、无名作品的归属

推断艺术作品的属性。

7、艺术的历史解读

对艺术做出符合历史的解释分析。

8、论证

提出和论证艺术史论据。

AP艺术史考试形式

考试时长:3小时

考试概述AP艺术史考试评估学生对课程框架中列出的技能和学习目标的理解。考试时长3小时,包括80道多项选择题和6道自由回答问题。

考试形式

第一部分:多项选择题|80题| 1小时|占考试成绩的50%

成组的问题包括一个或多个艺术作品的图像,每组包括3-6个问题。

独立问题也可能包括艺术作品的图像。

第二部分:自由回答题|6题|2小时|占考试成绩的50%

问题1:详述-比较(8分;35分钟)

问题2:详述-视觉/背景分析(6分;25分钟)

问题3:简答-视觉分析(5分;15分钟)

问题4:简答-背景分析(5分;15分钟)

问题5:简答-推断(5分;15分钟)

问题6:简答-连续性和变化(5分;15分钟)

考试样题

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