近日，香港教育局发布了关于一则关于“优化高中数理课程设置”的通知——不少人看到这条了消息，但却没有细看，其实信息量蛮大的。
不仅关系到生物、化学、物理及数学延伸部分M1/M2等科目的课程内容和考核调整，对接下来考DSE的学生的选科布局也存在一定影响。
之所以做出这个调整，是在现如今创科时代的机遇背景下，让那些在理科有优势、对科创抱有兴趣、具备潜质的学生更好的打牢梳理基础，为将来的专上院校STEAM及创科相关课程有更好的衔接。
且据悉，香港教育局已制定相关方案，计划在2029/30学年于中四级推行新版生物、化学及物理课程；2026‑27学年升中一的学生会最先读到新课程。
这听起来是不是好消息？当然！机遇的背后，是要懂得抓住机遇。
下面先一起来看看，优化调整的重点内容有哪些：
01、调整课程与考试，照顾不同水平学生
高中生物、化学、物理会更新课程和考核内容。课程分成基础必学部分和拓展加深部分，适配不同能力的学生。
这意味着改革后继续沿用之前的复习和备考方法，必然会入坑。课程和考试内容改了，备考方向必然也得跟着改，谁能搞懂新规则，谁就能少走弯路。
其中生物、化学、物理三科的草案内容各有亮点：
⭐生物学（中四‑中六），主要改动
删减重复内容：
移除和初中科学重复的知识点，减少学生重复学习负担。
重新规划选修板块：
旧版4选2选修模式取消，改为延展课题。生物工程划入延展内容。
新增前沿科创主题：
延展部分加入 PCR 技术、基因编辑、合成生物学、现代生物科技等热点课题。
优化校本评核：
精简实验考核任务，减轻老师与学生的工作量。
⭐化学（中四‑中六），主要改动
重构单元编排顺序：
重新梳理知识点的教学先后逻辑，知识递进更加顺滑。
新增可持续发展、绿色化学相关主题：
氢燃料电池、可降解塑料、碳中和、循环经济等现实议题纳入课程。
调整部分艰深理论到延展板块：
难度偏高、偏向大学入门的化学内容划为进阶，不强制全体学生学习。加强化学与现实生活、工业应用之间的联系。
⭐物理（中四‑中六），主要改动
下移部分基础内容至初中阶段
把一部分入门基础知识点下放至中一‑中三科学课，释放高中课时。
加入计算物理学内容：
强化物理和数学运算、数据处理的结合。
前沿物理放进延展课题：
新增量子物理初步、基尔霍夫定律等进阶内容。加强物理工程实践、STEAM 动手探究活动比重。
02、鼓励多选数理科目，为科创铺路
鼓励有数理潜力的高中生，同时选2门或以上理科，选科规划时间提前到中三。
且还会把多选理科的学生分到同一个班，营造更好的理科学习氛围。
众所周知，香港八大近年持续新增大量STEAM、科创类本科课程，不少理工专业对物理、化学、M1/M2 进行分数加权。
这里虽然说的很婉转，并没有强制要求「所有人都要去读理科」，但是很明显，官方正在对数理和创科能力给予更高的关注。
新政鼓励学生多选理科，对于数理能力强的孩子，升学路径上的选择面和竞争力都在同步扩大，资源正在往理科倾斜。
03、从小培养科创人才，激发学习兴趣
科创培养要趁早。学校可制定从初中到高中连贯的数理科创培养方案。
那么这也意味着，学生和家长要更早规划未来大学方向，不要等到高中才临时决定是否修读理科。
实际上孩子对理科的优势以及兴趣到了中学阶段基本都会展露头角了，这时候就可以看看孩子在数理方面的表现，结合新政中增加的科创相关培养方案，中三选科规划时天平倾斜必然就很明显了。
综上，对家长而言，需要看明白的是：优化背后能带给我们最现实的启示是：数理科目的「性价比」、「含金量」正在持续上升。
虽说新政对于有数理优势的人来说确实是一波红利，可顺势而为，但机会都是留给有规划和有准备的人的。
那么，偏文科的学生怎么办呢？
做适合自己的选科规划！
选科要结合孩子的擅长和兴趣，考得好才选。对于不擅长理科的孩子，别硬挤，找到适合的课程搭配和升学规划最重要。选科没有标准答案，适合自己能力、目标大学专业才是最优解。
