9月才踏进IB大门，学生们还没来得及熟悉校园，就要先适应一场“系统性重塑”，面对 2025 年 IB 课程的重大改革，即将入学的学生需要从课程结构、学习方式和评估模式三个维度做好适应性调整。
1、课程结构改革
传统IBDP课程体系中，学生需在六大科目组中选择6门课程（3HL+3SL），搭配EE、TOK、CAS三大核心要素。
而今试点中的"4+1模式"将带来颠覆性改变，必修科目精简为4门（3HL+1SL），科目组选择限制同步调整：
▶ 语言类科目（语言与文学 / 语言习得）总数不超过2门
▶ 必须包含科学/数学类科目，至少选 1 门
▶ 各科目组最多选2门
“4+1” 模式目前仅两所全球试点校落地，2030 年前逐步推开，如果所在学校尚未加入，仍可按传统 6 门路径就读。
2、“变革领导力”是什么？
PBL（项目式学习）指的是一种跨学科的学习方式，重点是把课本知识用到实际中去，锻炼孩子解决复杂问题的综合能力。
取代传统SL课程的新核心课程"变革领导力"正式上线，学生需在“可持续性、跨文化理解、和平建设”三大主题中自选议题，用两年完成一个真实世界项目，这门300小时的跨学科项目式课程将彻底改变学习范式：
评估方式：
变革领导力学习周期为2年，该项目的评分机制由学校教师和IBO共同构成，各占50%，完全通过课程作业进行评估，没有考试，评估涵盖：
内部评估（占50%）
比较案例研究（Comparative Case Study，20%）：学生需完成小组协作的案例分析，并进行个人展示；
项目提案（Project Proposal，30%）：学生需提交项目提案，包含系统图及项目管理相关知识和技能的阐述。
外部评估（占50%）
影响分析（Impact Analysis，30%）：学生需针对自选的真实世界问题开展项目，撰写报告阐述项目对社区的影响及目标达成情况；
能力档案摘录（Competencies Portfolio，20%）：学生需整理并注释四份课程作品，展示领导力和变革者思维能力的发展。
IB 总分仍为 45 分，但“变革领导力”独占 14 分，相当于 2 门传统 SL 的总权重，不可小觑。
3、6门IB课程迎来改革
今年秋季将有6门IB课程启动新考纲，包括：5门IBDP课程和1门IBCP课程（CP Core组件），纳入改革的课程将于2025年8月首次授课，第一次评估将于2027年5月进行。
计算机科学
新课程旨在让学生了解计算系统的基本概念和计算思维过程，利用计算机科学、算法思维和编程的技能来解决现实世界的问题。其内容重点为计算机科学，不在于信息技术。
特点：学生可以使用Java或Python编程语言学习该课程。
设计技术
新考纲旨在让设计技术专业的学生发展对设计思维过程的长期知识和理解。课程探讨的三大主题为理论设计、实践设计、情境设计。
特点：属于概念学习和技能发展并重的课程。
心理学
新考纲的关键理论和术语被整合到每种方法的研究中，选修主题为学生将研究的应用心理学的四个背景。新考纲的改变在于确定了与心理学研究相关的六个概念。
视觉艺术
这是一门以实践性为基础的创造性课程。新考纲增强了视觉艺术学习体验的真实性，并更清楚地促进了概念和材料实践的综合。
要求学生必须参与各种艺术创作形式和创意策略，并反思艺术家、艺术作品、背景和观众之间的关系。
DP扩展论文
更加强调学生使用跨学科方法进行研究，以解决复杂的问题和疑问，但“跨学科”并不是强制性的，大家依旧可以选择“跨学科”或“以某一学科为中心”去选题。
4、考试形式改革
根据IBO官方发布的通知，文凭课程（DP）和职业相关课程（CP）的IB考试将引入机考模式，为适应数字化趋势，IB考试将从传统纸考过渡到机考，分三个阶段落地：
但也不用太担心，目前全球仅有60多所试点学校的约3000名学生会参加这次机考试点，并且试点科目主要集中在语言与文学和语言习得组。
从2026年11月开始，所有学校才可以参加机考，部分科目会同时提供机考和纸笔考试两种选择。
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