时间来到了2026年，IB历史课程改革正式开启！
不同于往年多则5至6门IB课程同时改革的“盛景”，截止到现在，2026年，IBO只公布了IB历史课程的改革。
不过作为第三个人与社会科目组选课人数最多，多年7分比例最低的科目，IB历史课程改革涉及面广，对IB学生的影响也比较大。
从“Studying”到“Doing”的转变
2026年改革的IB历史课程将学生从被动的学习者转变为主动的调查者。改革后的IB历史生将不再只需记住名字和日期，而是侧重分析证据、评估观点并对历史事件建立自己的观点和解释。
新探究式课程模式
2026 年改革的IB 历史课程的核心是历史探究模型，课程集成了四个相互关联的元素：背景（Contexts）、概念（Concepts）、内容（, Content）和技能（Skills）。
新的课程模型鼓励学生批判性地对待证据并像专业历史学家一样思考。
课程结构和学时
新的课程结构为SL和HL学生提供了清晰度和灵活性：
这种课程设计确保平衡的全球覆盖范围，同时允许在HL课程学习中进行更深入的探索。
课程内容变化
改革后的IB历史教学大纲引入了5个重点研究主题、4个主题途径和HL课程的4个区域研究领域。
这些新选择反映了更广泛、更具包容性的全球历史，使学校能够设计与学生产生共鸣的区域学习体验。
评估模型：概念性和渐进式
改革后的IB历史课程评估围绕6个历史调查要素建立：
每个Paper都对这些进行不同评估，鼓励学生累积技能的发展。
改革后的IB历史课程标志着向分析深度和概念驱动论文的决定性转变。
IB历史课程出题转变
IBO在2025年的主题简介中公布了示例题目，这些题目强调了对解释和论证的关注：
这些题目考查学生使用证据构建合理的评估性答案的能力，而不仅仅是回忆历史事实。
与未改革版IB历史课程比较
改革前的IB历史课程与2026年新改革课程的不同，大致如下：
IB历史课程改革，可能影响到谁？
来说下可能受2026年IB历史课程改革影响的群体。
IB历史课程是IB人文社科类科目中含金量最高，认可度最广的科目之一。所以选课人数也碾压IB经济学、商管、心理学等科目，堪称第三科目组的选人可数最多的科目（没有之一）。
所以IB历史课程改革将会影响大批量的IB学生。这里也提醒一句，准备升读IBDP学习历史的同学们，选课前一定要认真考虑斟酌，做好打硬仗的心理准备！
