不少孩子明明很努力，却在IB课程体系高年级时无奈退出，并非能力不足，而是踩进了同一个致命坑！
随着DP阶段难度陡增，六大学科、EE、TOK、CAS多重压力叠加，再加上选课失误、时间规划失控、学术写作短板，越学越吃力……
Part.1
把 “兴趣选课” 当成 “策略选课”
大多数人退出IB课程体系，根源都在选课。
很多学生和家长选课时，只看别人选什么、听说哪科“高大上”，完全不看自己行不行。理科一般非要硬选数学HL，文科不行非要冲历史HL，结果一上课就跟不上，作业写不完，考试分数惨不忍睹。
更可惜的是，不少人选课不对照大学专业要求，想学医没选化学，想学工科没选物理，读到一半发现：学了也白学，干脆直接放弃。
Part.2
时间完全乱套：任务堆一起，谁都扛不住
IB课程体系最折磨人的，不是某一门课难，而是事情太多、撞在一起。
课内考试、IA论文、EE、TOK、CAS活动、标化考试……全都挤在同一段时间。
很多孩子平时不规划，一拖再拖，等到DP2，申请、大考、论文全压过来，每天睡不了几小时，越赶越乱，越乱越慌。最后心态崩了，身体也垮了，只能选择退出。
Part.3
写不来论文：中式作文那一套，在IB行不通
中国学生最容易栽在写作上。
IB课程体系中，不管是EE、TOK还是IA，全都要求学术写作：要讲逻辑、要讲证据、要会分析、要会引用。
但很多孩子还在用以前写作文的思路，只会套模板、堆例子、讲感想，不会论证、不会分析。论文一遍遍被打回来，分数上不去，努力看不到结果，慢慢就失去信心，不想再坚持。
Part.4
半路转进来的学生，最容易水土不服
不少孩子是初中从普通公立体系转来IB课程体系的，这类人退出比例特别高。
以前习惯刷题、背知识点、老师讲什么记什么，可IB讲究探究、自主学习、写报告、做项目。
模式完全不一样，很多人半年、一年都适应不过来。看着别人轻松上手，自己越学越吃力，慢慢就觉得“我不适合IB课程体系”，选择退出。
Part.5
想稳住IB，记住这三句话
选课别跟风：适合自己的难度，比听起来厉害更重要。
别拖延：EE、TOK、IA越早动手，后面越不慌。
提前练写作：别等到要交稿了，才发现自己不会写论文。
