国际文凭组织（IBO）发布《2026 年 5 月评估季 DP 与 CP 临时统计公报》，完整披露全球 IB 文凭课程（DP）、职业相关课程（CP）最新报考规模、通过率、分数走势、院校分布、核心课程（EE/TOK/ 反思项目）及各学科成绩分层数据。2026 年全球 IB 总考生突破 20.96 万，覆盖 152 个国家、3442 所授权学校，课程在全球国际化教育赛道持续扩张；同时历年分数、核心考核、区域发展数据清晰展现 IB 培养标准与学生表现的长期变化规律。本文依托公报原始数据，从整体规模、DP 文凭核心数据、CP 职业课程发展、核心拓展课程、学科成绩、全球院校与生源分布六大维度全面解析 2026 IB 考季全貌。
2026全球IB整体报考规模概况
2026年5月评估季，全球参与IB考核总学生达209,607人，累计完成 784,409 门次科目考核，开设 220门IB课程，覆盖 152 个国家、3442 所 IB 授权学校；考生母语达210 种、国籍213个，国际化属性突出。整体平均单科分为 4.7 分；考生按就读资质分为三类：DP 文凭考生占比 62.7%、CP 证书考生占比 4.9%、单科选课（Course）学生占 32.4%，大量学生仅选修 IB 单科，体现课程灵活适配不同升学需求。
1.1 历年全球考生总量增长
2022-2026 五年全球总考生持续稳步上涨，2022 年 173,880 人，2026 年增至 209,607 人，五年累计增幅超 20%。考生注册分为四大类别，历年人数变化如下：
| 注册类别 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|---|---|
| Course 单科选课 | 60,408 | 63,316 | 68,695 | 71,039 | 67,943 |
| CP 证书项目 | 5,668 | 5,943 | 7,722 | 8,327 | 10,197 |
| DP 文凭项目 | 107,804 | 110,663 | 116,449 | 122,736 | 131,467 |
| 全部考生合计 | 173,880 | 179,922 | 192,866 | 202,102 | 209,607 |
1.2 全球三大 IB 区域生源分布
IB 将全球学校与生源划分为三大板块：非洲、欧洲及中东区（IBAEM）、美洲区（IBA）、亚太区（IBAP），2022-2026 各区域考生逐年扩容：
2022-2026各区域考生数量
美洲始终是 IB 生源第一大区，2026 年考生 131,628 人；欧非中东次之（51,403 人）；亚太区考生 26,576 人，增长速度最快，五年涨幅超 22%，反映亚洲国际化教育需求快速提升。
DP 文凭课程
全球主流 IB 升学赛道核心数据
DP 文凭是全球认可度最高的 IB 项目，2026 年 DP 文凭报考学生131,467 人，分布于 151 个国家、3292 所学校，开设 218 门科目，平均单科 4.9 分。
2.1 DP 整体通过率与总分走势
1. 基础成绩指标：2026 年 DP 整体通过率 82.6%，平均单科 4.9 分，全球考生平均总分为 30.8 分。
2. 历年平均总分长期走势（满分 45）：
2022-2026 DP平均总分变化
2022 年 DP 平均总分 32.0 分，2023 年回落至五年最低 30.2 分，随后连续三年回升，2026 年达到 30.9 分，整体分数趋于稳定。
3. 仅成功拿到文凭的考生成绩表现：
获证考生均分与总分历年对比
所有顺利拿到 DP 文凭的学生，2022 年均分 5.4、平均总分 33.8；2023-2026 稳定维持单科均分 5.2，2026 年获证考生平均总分 33.0 分，文凭持有者分数区间高度集中在 24-45 分段。
2.2 DP 核心（TOK+EE+CAS）得分分布
DP 核心模块（Core）满分 3 分，是区分高分考生的关键指标：
1. 历年核心分数分层占比：
2022-2026 Core得分占比分布
图例：蓝色 = 0 分、深蓝 = 1 分、橙色 = 2 分、紫色 = 3 分。2026 年仅 14.8% 考生拿到满分 3 分，24.7% 仅拿到 0 分，近半数学生（48.4%）拿到 2 分，核心模块失分是大量学生无法冲刺 40 + 高分的主要原因。
2. 历年平均核心分：
2022-2026平均Core分数
2023 年平均核心分跌至 1.4 分，2026 年回升至五年峰值 1.6 分，说明近年学生对拓展论文、知识理论的完成质量稳步提升。
2.3 DP 文凭分段通过率数据
公报统计全部 DP 考生按总分划分拿证 / 未拿证人数，清晰体现 24 分是 DP 文凭合格分水岭：
| 总分区间 | 成功获得文凭（人数 / 占比） | 未获得文凭（人数 / 占比） |
|---|---|---|
| 0-10 | 0 | 629 / 3.5% |
| 11-19 | 0 | 4,655 / 25.6% |
| 20-23 | 0 | 8,852 / 48.8% |
| 24-29 | 24,635 / 28.6% | 3,846 / 21.2% |
| 30-34 | 28,948 / 33.6% | 140 / 0.8% |
| 35-39 | 22,113 / 25.6% | 25 / 0.1% |
| 40-45 | 10,521 / 12.2% | <10 |
总分低于 24 分的考生全部无法获取 DP 文凭；30 分以上考生几乎全部拿证，40-45 分满分段超 1 万名高分学生，全球顶尖分层清晰。
2.4 DP 文凭区域发放数量
三大区域历年 DP 文凭发放数量：
2022-2026各区域DP文凭发放数
欧非中东区域文凭发放量持续领跑，2026 年达 36,764 份；美洲 28,834 份；亚太 20,619 份。亚太文凭增速最快，五年新增近 3200 份，反映亚洲 IB 升学需求快速扩张。
CP 职业相关课程
应用型 IB 项目稳步扩容
CP（Career-Related Programme）面向职业方向学生，侧重实践与职业拓展，2026 年 CP 证书考生 10,197 人，通过率 79.0%，平均单科 3.8 分。
3.1 CP 历年考生规模与通过率走势
2022-2026 CP考生数、通过率、均分
CP呈现发展特征：
考生规模高速增长：2022 年仅 4894 人，2026 年突破 7869 人，五年增幅 60%；2026 年考生同比上涨 22.5%，增速远超 DP；
通过率触底反弹：2024 年通过率跌至 74.9%，2026 年回升至 79.0%；单科均分稳定在 3.7-4.1 区间，难度高于 DP；
双语证书占比逐年下滑：2022 年双语证书占比 10.6%，2026 年仅 1.6%，多数 CP 学生不再选择双语考核。
3.2 CP核心考核：反思项目（Reflective Project）成绩分布
反思项目是 CP 核心必修，2026 年共7899名考生完成：
CP反思项目成绩分布&考核语言
3344 人拿到 C（占比最高），仅 676 人拿到最高 A 等级；考核语言以英语为主（6402 人），西班牙语为辅（1307 人），法语考生仅 5 人，课程主流使用英语授课。
DP两大核心拓展课程
EE拓展论文&TOK知识理论
EE（拓展论文）与 TOK（知识论）共同构成 DP 核心分数，二者成绩直接影响 3 分 Core 总分，是高分关键。
4.1 EE 拓展论文：学科热度与成绩分层
全球 EE 总数据：2026 年共 103,918 份有效拓展论文，A 等级占比仅 11.4%，41.3% 学生拿 C，D/E 不及格合计 16.7%，0.6% 无等级。
七大学科组 EE 成绩占比：人文社科（Individuals and Societies）提交论文数量最多，46238 份；数学 EE 最难拿 A，仅 12.5%；艺术 A 等级占比最高 14.8%。
全球最热门十大 EE 选题：
Top10拓展论文报考科目
英语 A、历史、商科管理稳居前三，心理学、生物、世界研究、物理、经济、英语 B、数学依次位列其后，人文社科是学生首选 EE 方向。
4.2 TOK知识理论成绩与授课语言
TOK成绩分布&授课语言人数
TOK 共 104,054 名考生，C 等级人数最多（44447 人），A 等级仅 9773 人，98 人拿到最低 E 等级；授课语言高度集中于英语（92749 人），西班牙语 8006 人、中文仅 1918 人，中文 TOK 授课覆盖规模仍有较大提升空间。
各学科组整体成绩分层（DP）
公报按七大 IB 学科组披露整体单科均分与分数占比（满分 7）：
| 学科组别 | 总考生人次 | 平均单科分 | 高分（6-7 分）合计占比 |
|---|---|---|---|
| 语言与文学 | 155,380 | 4.9 | 28.7% |
| 语言习得 | 117,213 | 5.2 | 43.6%（全学科均分最高） |
| 个人与社会（人文社科） | 184,461 | 4.8 | 30.1% |
| 科学 | 150,081 | 4.5 | 27.8% |
| 数学 | 122,282 | 4.4 | 23.8%（均分最低） |
| 艺术 | 28,117 | 4.3 | 16.8% |
| 跨学科 | 25,695 | 4.4 | 20.3% |
语言习得（第二语言）整体得分最优，数学、艺术平均分数最低，体现学科难度分层；热门科目细分数据显示：HL 经济、地理均分超 5.2，数学应用 SL 均分仅 3.9，理科 HL 普遍高于 SL，高阶课程区分度更强。
全球 IB 授权学校分布特征
6.1 全球学校总量与区域分布
2026 年全球 IB 授权学校合计 3442 所，2022 年仅 3090 所，五年新增 352 所。三大区域学校数量变化：
2022-2026各区域IB学校数量
美洲学校数量最多（1499 所），欧非中东 1303 所，亚太 640 所；亚太区学校五年增加 94 所，增速领先。
6.2 授课语言划分学校数量
按授课语言划分IB学校数
英语授课学校 2937 所，占绝对主流；西班牙语 439 所、法语学校数量极少，小语种 IB 办学规模有限。
6.3 学校办学规模分层
2026 年 IB 学校按在读学生规模划分：21-40 人规模学校最多（834 所）；超 200 人大型 IB 校 158 所，五年增长 44 所；≤10 人的小型微型学校 508 所，大量小型国际化机构开设 IB 小班教学。
2026 IB 发展趋势总结
规模持续扩张，亚太成增长核心。DP、CP 考生、授权学校五年连续上涨，亚太区域生源、院校增速远超欧美，中国、新加坡、中国香港、泰国等亚洲地区报考人数显著提升，IB 在亚洲国际化教育市场渗透率持续走高。
DP 成绩稳定，核心模块成为高分瓶颈。DP 平均总分企稳回升，但 Core 满分（3 分）考生占比不足 15%，EE、TOK 是拉开分数差距的关键；24 分为文凭硬性门槛，30 分以上具备全球主流名校申请竞争力。
项目差异化明显：DP 重学术、CP 重职业。DP 体量庞大、认可度高，适合学术升学；CP 增速更快、难度更高，适配职业导向学生；单科选课（Course）人群占比超三成，体现 IB 课程灵活适配短期学分需求。
学科偏好高度集中人文社科。拓展论文、选修科目中英语、历史、商科、经济、心理学选择人数遥遥领先，数学、艺术整体得分偏低，语言习得类科目更容易拿到高分。
语言生态以英语为主，中文办学仍有增长空间。全球超 85% IB 学校以英语授课，TOK、EE、CP 项目中文考生占比偏低，中文 IB 课程、本土 A 语言项目仍具备广阔发展潜力。
依托 IBO 官方 2026 年 5 月考季完整统计数据，可清晰预判：IB 课程全球化进程不会放缓，亚太市场将成为未来核心增长极；对于考生而言，重视 TOK 与 EE、合理选择人文社科类科目，是提升总分、冲刺顶尖院校的核心路径。
