顶尖美高文学分析课程(批判性思维讨论和批判性写作)

不论是课程需要、比赛内容还是申请文书写作这一话题贯穿我们的学生时代。要写出精彩的文章,需要丰富的知识储备与创造力。对于一些分析类的文章,还需要同学们将批判性思维融入进文章中,使得文章更具逻辑、条理与说服性。

那么什么才是批判性思维呢?

批判性思维是一种逻辑严谨、理论明确和清晰的思考方式,通过批判性思考,才能产生优秀的论证。

批判性思维可以改进学生的思维方式,对自己现有的思维方式进行反思,改善思维结构,形成属于自己独特和有创意的观点。其中,文学分析,话语分析等被誉为培养批判性思维的最佳方式之一

在美国高中,“Critical Thinking”一直受到重视,许多著名的美国高中更是注重学生的批判性思维培养。

而美国大学申请的标化考试(如SATACT中,也会大量涉及批判性推理和分析型写作的内容。

从文学分析开始,和导师一起探索文学奥秘,提升学术写作技巧,为申请添砖加瓦!

顶尖美高文学分析

本课程侧重于批判性思维讨论批判性写作

学生将阅读从短篇小说诗歌的各种文学作品,提高他们的批判性阅读能力,了解作者的主题、叙事风格和性格发展;

学生将练习文学对话,并学会从讨论的习惯中建立自己的想法和批判性思维训练

最后,学生将通过批判性论文写作方法写作文学作品分析。

课程目标

建立修辞手段词汇库

能够将一首诗和短篇小说分解成多个部分,以从整体上理解故事/诗歌

写出解释性强的句子

使用各种句式技巧来创建更精确和连贯的写作

对文学分析讨论更有信心

更有效地写作

时间安排

每阶段每周1次课,每次课1.5小时,共计10次课,15个小时;

2大阶段共30小时课程

适合学生

对文学分析,诗歌短文精读感兴趣的8-11年级高中生

课程安排

第一阶段:诗歌分析

课次

主要内容 作业
1 诗歌分析导论:批判性阅读的特定注释方法 读一首诗并使用注解法
2 作业诗歌小组讨论;

撰写主题陈述

读一首新诗并撰写一个主题陈述
3 修辞与诗歌写作手法:定义和举例 修辞与诗歌写作手法搜寻:在诗歌中查找和列出
4 小组讨论诗歌写作手法;

诗歌阅读

注释诗歌,强调诗歌的写作手法和主题
5 关于诗歌的写作:批判性评论文章 选择一首诗并写作陈述(thesis)
6 关于诗歌的写作:批判性评论文章 修改陈述;

 开始从这首诗中寻找细节/引文

7 关于诗歌的写作:批判性评论文章 大纲写作;

起草论文介绍部分

8 关于诗歌的写作:批判性评论文章 起草正文段落
9 关于诗歌的写作:批判性评论文章 起草正文段落
10 关于诗歌的写作:批判性评论文章

课程总结

 

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第二阶段:短文分析

课次

主要内容 作业
1 短篇小说简介

小组讨论故事和情节

阅读和理解短篇小说的情节图

关于短篇小说#1的讨论问题

2 短篇故事讨论的要素;

在短篇小说#1中找到例子

写一个主题段落
3 阅读并讨论短篇小说#2 关于故事的讨论问题
4 课堂讨论继续;

陈述(thesis)写作

写作陈述(thesis)
5 论文会议与讨论;

样本论文陈述

完成论文陈述并找到支持细节
6 短篇小说评论文章:结构 开始大纲写作
7 短篇小说评论文章:主题句 主题句写作
8 短篇小说评论文章:正文段落和解释句 起草正文段落
9 短篇小说评论文章:正文段落 完成正文段落
10 短篇小说评论文章:结论 写结论

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