中学生英文学术写作课程

写作这一话题贯穿我们的学生时代。要写出精彩的文章,需要丰富的知识储备与创造力

在进入中学阶段,学术写作的任务量逐渐增大,与创作性写作不同的是,英语学术写作侧重说服性, 论证性观点的使用和修辞方法的运用。对于一些分析类的文章,还需要同学们将批判性思维融入进文章中,使得文章更具逻辑、条理与说服性。

中学阶段正是学生培养写作思维,提升写作能力的重要时期。对于学术写作应该不断阅读优秀范文,掌握学术写作的框架与逻辑,熟知寻找论据的方法,通过阅读分析来不断进步。

学术写作课程

在本课程中,学生将学习如何撰写说服性论文, 论证性论文修辞分析论文

学生还将学习引用的目的以及如何在写作中有效地引用和引用资源。学生还将学习修辞理论,即“说服科学”以及如何最有效地创建和分析论点。每节课还将为学生提供编辑建议。

在整个课程中,学生将撰写1篇修辞分析论文、1篇说服性论文 1篇论证性论文

课程目标

  • 了解如何评估演讲者和作家的修辞情况,以及如何评估自己的修辞情况以完成写作任务
  • 了解学术论文中论文陈述的目的,并能够制作自己的论文陈述
  • 能够在说服性论文、论证性论文和修辞分析文章中撰写有效的主张和正文段落
  • 了解如何使用个人轶事作为证据
  • 能够在写作中做出让步反驳
  • 了解如何处理写作中的反驳
  • 能够在写作中得出有效的结论
  • 能够将其他来源的论点引入写作中,作为支持他们主张的证据
  • 了解如何在文本中和“被引作品”页面上格式化引文
  • 能够阅读和分析论据,以了解作者提出的主张以及他们用来支持其主张的证据
  • 了解亚里士多德的三种修辞诉求(Ethos、Pathos、Logos)和其他修辞策略
  • 了解如何使用 SOAPSTone 帮助分析另一位演讲者的修辞情况(演讲者、场合、听众、目的、主题、语气)
  • 能够将其他作家的引文和释义顺利整合到文章内部
  • 了解某些修辞策略的弱点
  • 了解如何避免常见的引文和语法错误

时间安排:10小时课程

适合学生

想要提升英语学术写作水平的9年级及以上学生

课程安排

课次

主要内容
1 修辞情况 / 介绍修辞分析论文 /修辞诉求(Ethos、Pathos、Logos)/ 修辞技巧 / 在修辞分析论文中创建大纲、介绍和论文陈述 / SOAPSTone / 编辑建议
2 介绍说服性论文/在说服性论文中写作有效的声明和正文段落(声明/证据/评论)/编辑建议
3 在说服性论文中做出让步、反驳和处理反驳/使用个人轶事作为证据/在说服性论文中制定有效的结论/编辑建议
4 介绍论证性论文 / 介绍来源和创建文本引用的基础 / 如何阅读和分析说服性论文和论证性论文 / 在论证性论文中写作有效的声明和正文段落(声明/证据/评论) / 编辑建议
5 在论证性论文中做出让步、反驳和处理反论点 / 引用资料 / 如何引用和使用资料作为支持学生主张的证据 /审查说服性论文、论证性论文的和修辞分析论文

 

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