在科研中拔高思考
ASDAN EPQ明星学员
颜同学
Cindy
EPQ课题：《慢性癌痛长期管理中阿片类药物的疗效及优化策略研究》
Investigation in the efficacy of opioids and optimization strategies in the long-term management of Chronic cancer pain
所在高中：BANZ全球化校区（嘉定）
EPQ成绩：A*
TA（中方学术导师）：张老师 Xinyi
SA（英方导师兼考官）：Wadzanai KauKau-Marima (Nelly)
申请目标：英国G5/美国/澳洲
前言：
"EPQ绝不只是赶工出一篇论文，而是一次真正的长期学习”——对于一心向往生物专业的Cindy来说，无论申请哪个国家，EPQ经历都是她文书中讲述学科兴趣的重要一环。更重要的是，这次科研经历完全满足了她的期待，让她拥有了真正的科研者思维，她也想告诉未来的学弟学妹们：对困难放宽心，像科学家一样去思考！
药理爱好者的文书构想
——用EPQ串联学术经历
我是阿思丹的“忠实会员”，以前也参加过不少阿思丹的学术活动，刚好通过学校进一步了解到EPQ这个项目。我从小就对药理和药物开发很感兴趣，所以第一时间就想研究一个平常没什么机会接触的领域，最后聚焦在了阿片类药物上。
Cindy的研究思维导图
我的申请目标也是以生物科学专业为导向，英国、美国和澳洲的学校都会考虑，在写文书的时候我一直在思考怎么更好地把EPQ写进去。我之前也做过其他跟药物有关的小型实验，我觉得把这几个经历串联起来能更好地表达我对药物开发领域的兴趣。
通过我的前期调研，目前大概有55%~75% 的癌症患者深陷癌痛且需要医疗干预，还有很多患者得不到充分的疼痛控制，所以我最终把研究范围锁定在了基数很大的癌症患者群体，我觉得这个课题是非常有研究意义的。
Cindy的选题前调研
搭建严谨科研体系
——多方调研中优化思路
l 二手研究打好理论基础
我为了理解课题相关的整个体系，将二手调研重点分成如何诊断疼痛和如何处理疼痛两个部分，再进一步剖析具体流程中的每个步骤。在涉及具体药物的部分，我查找了使用最广泛的几种药物以及当下最前沿的几种药物，再去看是否有这些药物的横向比较实验，这样可以形成一个比较系统的了解。
Cindy重点研究的四种阿片类药物
l 一手调研开拓研究思路
为了获得更有效的一手调研信息，我联系到了一位有大量临床经验的肿瘤医院主治医生接受采访，他为我的研究提供了三个重要的建议：一是在给药时可以搭配非鸦片药物预防副作用；如果副作用非常严重的话可以更换其他药物，这也启发我去做药物横向比对研究；同时他也讨论了这个领域的未来方向，例如新药开发及个性化医疗。这些建议让我的论文有了更多新的灵感。
Cindy的采访记录（节选）
经过对比发现，吗啡确实是阿片类药物的黄金标准，它也是最早开始临床使用的药物之一，医学领域在这种药物的使用上已经积累了非常多经验，国内也制定了完善且严格的管制使用措施；其次非常有潜力的是布托啡诺，我在比较前沿的研究中查阅到了它与其他药物的横向对比，它的受体类型使它减少了很多副作用。
Cindy对两种药物进行分析
未来我们可以进一步探究阿片类药物的用药优化方案，例如阿片加非阿片的合作使用和个性化医疗，但这两个方向还需要更多临床研究证实其有效性。
Cindy对用药优化方案的研究
导师带我渐入佳境
——循循善诱，层层推进
我的 SA（英方导师兼考官）Nelly老师和TA（中方学术导师）张老师都是非常好的老师。一开始SA就带我从宽到窄思考课题，最初我想做美沙酮的镇痛研究，后来经过和SA的讨论及前期调查，我认为这个课题难以找到充分的研究空间，最终转为研究阿片类药物。
两位导师在前期就给我提供了很多获取知识的渠道，教我用 reading log 这种形式把文献资料更好地分门别类记录下来；随着论文写作的深入，我越来越深刻地领悟到SA和TA在论文框架和逻辑梳理上对我的帮助有多重要。除此之外两位老师也会尽力回答我的提问，我对他们印象非常好！
SA和TA对Cindy进行指导
像科学家一样思考
——在EPQ体验真正的科研
我是一个喜欢从反思里学习的人，我认为任何知识从学习到应用都有时间差，各种经验也需要长时间的累积。我在写作过程中会一边写一边梳理思维，回顾哪些段落写得不够精准、不够详略得当，或是又想出一些可以新探索的重点。
所以我觉得 EPQ真的很适合我，因为它是一个长时间跨度的项目，它让我有更多时间去摄取新知识、熟悉新的思维方式并应用。EPQ是一次真正有意义的长期学习，而不只是简单赶工出一篇论文。
我认为经过这次EPQ，我在改善思维方式这方面的进步是最大的，EPQ培养了我作为真正科研者的思维方式，教会我思考如何科学地找出问题、解决问题。所以我最后想对学弟学妹们说的话就是：任何环节碰到困难的时候放宽心态，不用紧张；二是记得尽量用科学家的方式思考问题！
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