今天我们将带大家深入解析今天我们将带大家深入解析香港教育大学 语言教育学系的博士生导师Prof.WANG，通过这样的“方法论”，让大家学会如何从了解一个导师开始，到后期更好地撰写套磁邮件及其他文书。
研究领域解析和深入探讨
Prof WANG, Minjuan 的研究横跨多个学科，聚焦技术赋能教育的核心方向，形成了兼具理论深度与实践价值的研究体系，核心领域可分为四大板块：
- STEM Education：作为全球教育改革的核心议题，STEM教育强调科学、技术、工程、数学的跨学科融合。Prof WANG 的研究并非局限于单一学科教学方法，而是聚焦技术如何破解STEM教育中抽象概念难理解、实践场景不足等痛点，为跨学科知识的落地提供解决方案。
- 未来教育：其核心是“重新构想学习模式并培养人类责任感”，在技术快速迭代的背景下，突破传统课堂边界，探索个性化、终身化学习路径，同时注重技术应用中的人文关怀，避免工具理性主导教育，实现技术与人文的平衡。
- 元宇宙与沉浸式学习：元宇宙与沉浸式学习是当前教育技术的前沿方向，依托XR（Cross Reality）等技术构建虚拟与现实融合的学习环境，让学习者在沉浸式体验中主动建构知识，该领域正逐步从理论探索走向课堂实践转化。
- AI与AIGC在教与学中的设计与应用：聚焦人工智能技术（含AIGC）在教学、学习及培训中的实际落地，不仅关注技术开发，更强调符合教育规律的设计逻辑，确保技术真正服务于教与学效率提升。
精读教授所发表的文章
- 《A survey of knowledge tracing: Models, variants, and applications》：2024年发表于IEEE Transactions on Learning Technologies（IEEE-TLT，教育技术领域顶刊），对知识追踪的模型、变体及应用进行全面综述。知识追踪是AI教育的核心技术之一，该研究梳理了领域发展脉络，为后续技术优化与实践应用提供了关键参考。
- 《A systematic review of Stimulated Recall (SR) in educational research from 2012 to 2022》：2024年刊发于Nature旗下Humanities and Social Sciences Communications（Nature-HSSC），通过系统回顾2012-2022年激发回忆法（SR）在教育研究中的应用，规范了该研究方法的使用边界与操作路径，为质性教育研究提供了方法学支撑。
- 《Exploring the possibilities of Edu-Metaverse: A new 3-D ecosystem model for innovative learning》：2024年发表于IEEE-TLT，提出了教育元宇宙（Edu-Metaverse）的3D生态模型。该研究突破了元宇宙在教育中“场景化”的单一应用，构建了完整的学习生态体系，为元宇宙教育的规模化应用提供了理论框架。
- 《Modeling student performance using feature crosses information for knowledge tracing》：2024年发表于IEEE-TLT，聚焦特征交叉信息在知识追踪中的应用，优化了学生成绩预测模型，提升了AI教育中个性化学习推荐的精准度。
教授的学术地位
Prof WANG, Minjuan 在国际教育技术领域拥有显著的学术地位与广泛影响力，核心体现在以下方面：
- 学术任职与行业权威：2013年晋升为San Diego State University（SDSU）终身教授，2019年起担任该校Learning Design and Technology项目负责人及顾问，深耕高等教育与学科建设；作为IEEE教育学会核心成员，担任IEEE Transactions on Learning Technologies（TLT）主编，同时联合主持沉浸式学习技术委员会（TC-ILE），主导领域学术规范与发展方向。
- 研究成果认可度高：截至2024年，学术成果被引用超8000次，在教育技术与跨学科研究领域形成重要学术辐射；研究成果不仅发表于Nature-HSSC、IEEE-TLT等国际顶刊，还被《Educational Research》《Open Education Research》等中国核心期刊收录，实现跨区域学术影响力覆盖。
- 科研项目与资源整合能力：成功获得美国教育部、劳工部、美国国家科学基金会及中国国家自然科学基金等中美权威机构的重大研发资助，体现了其研究方向与社会需求、国家战略的高度契合，以及跨区域科研合作的整合能力。
- 国际学术声誉：受邀在全球范围内发表主旨演讲，近期获哈佛大学Chris Dede提名成为iLRN学者，iLRN（Immersive Learning Research Network）是沉浸式学习领域的国际核心学术网络，该提名进一步印证了其在相关领域的国际认可度。
有话说
- 多学科融合是教育技术创新的核心路径：Prof WANG 的学术背景（中文文学学士、比较文学硕士、信息科学与学习技术博士）决定了其研究的跨学科基因。这种融合并非简单的学科叠加，而是将人文素养融入技术开发与教育设计，既保证了技术的先进性，又坚守了教育的人文本质，为解决复杂教育问题提供了更全面的视角。
- 技术服务于教育本质，而非单纯追求技术迭代：其研究始终围绕“学习效果提升”“人类责任感培养”等教育核心目标，无论是Metaverse、XR还是AIGC的应用，都未陷入“技术崇拜”。这种“以教育为中心”的技术应用逻辑，为当前教育数字化转型中“重技术轻育人”的误区提供了纠偏思路。
- 研究兼具理论引领与实践落地属性：从期刊综述类研究规范领域发展方向，到模型构建类研究提供技术方案，再到获得多国政府机构资助推动实践转化，形成了“理论-技术-实践”的闭环。这种研究模式不仅提升了学术成果的应用价值，也让教育技术创新能够真正服务于教学一线，推动教育变革从理念走向现实。
博士背景
Betty，本科985，港校MPhil毕业，教育方向在读PhD。曾担任港校研究助理，有丰富的港澳及海外申博经验！Betty学长擅长教育方向研究型硕士及博士申请辅导，包括：选校定位，套瓷辅导，RP写作辅导，PS写作，还有面试辅导。
