国际主流世界大学排名有哪些?大学排行榜靠谱吗?

我们看到许多学校和机构,都说自己的学生能够进入全球TOP100的学校,甚至也有70%的学生能够进入全球TOP50的学校。总感觉好像含金量没有那么高了,这背后究竟是怎么回事呢? QS,TIMES,USNEWS,软科,那么多大学排名我们究竟应该怎么看?大学排名对于孩子未来发展又会有怎样的影响?这些排名的认可度等同于国内的“985”“211”“双一流”吗?本文就带领大家分别来了解一下这些排名背后的那些事儿。

在正式开始今天的介绍之前,我们先用一张图来帮助大家快速了解一下目前本科阶段主流参考的四大排名究竟是怎么回事:

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接下来就让我们一起详细来看看这些排名的具体情况吧!

01、QS世界大学排名

排名简介

QS世界大学排名(QS World University Rankings)是由英国教育组织Quacquarelli Symonds所发表的年度世界大学排名,是历史第二悠久的全球大学排名。QS大学排名2010年起得到了联合国教科文组织成立的学术排名与卓越国际协会(IREG)的承认,是目前国际上较具公信力和代表性的四大大学排名之一。

除去全球大学综合排名以外,QS的专业排名同样是所有排名体系当中规模最大也是最复杂的,总共包含五大学科门类46个不同学术领域的11000余个位次。QS世界大学排名的信息来源于问卷调查,由于这个问卷调查公开透明,所以可信度较高,但同样存在主观指标过多以及过于商业化的批评声音。但另一方面,这也意味着如果是要考虑未来就业是否具有优势的,可以更多参考这个排名。

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排名标准

QS世界大学排名采用的评选指标来自于六个维度,即:

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在这些指标当中,占据最为主要比例的学术声誉部分,采用的是问卷评分的方式,通过采访了教育界130000人对于学校的看法和评分,最终得出的评分。

这意味着,综合类大学会更具优势--因为能够被更多专业领域的人认可。 另外两个占据核心比例的是学校师生比和学校教师论文引用率,这两个数据能够反映出学生和教师接触的普遍频率,也能够客观反映出教师的学术成就 总体来说,QS排名的评分会具备一定的主观性,但由于采访人数众多,已是一份相对客观的排名。

存在的问题

所有的排名由于评判指标,评判方式不同,都会存在一些不足和缺陷,而QS世界大学排名的缺陷主要集中在这几个地方:

  • 综合性大学更具优势:由于学术声誉是通过对教育界大量人进行评分的形式得出的评价,所以对于一些更加偏单个专业的学校来说,反而会存在劣势,因为可能在某些专业领域里面可能从未听说过这个学校。如在“英国G5”中排在3-4位的LSE,在QS世界大学排名中却远低于UCL的排名。
  • 主观评价标准与商业化评价标准过多:学术声誉,雇主声誉,这两个合计占到50%比例的评价均是主观标准。而国际教师比例和留学生比例这两个标准虽说占比不高,但又是偏商业化的评价标准。因此也受到学术界的诟病。
  • 英国大学更具优势:由于QS机构是英国的机构,因此在评分标准上也会更加偏向于英国。在QS前100排名的学校当中,英国大学就占据了17所,仅次于美国的27所,且普遍排名偏高。

02、US NEWS美国&世界大学排名

排名简介

U.S. NEWS (U.S. News & World Report) 美国新闻和世界报导,是美国著名的综合性报道和评论周刊。而US NEWS的美国大学排名也是从1985年就开始更新,已经有将近40年的历史,因此在美国境内具备极强的影响力。另一方面,US NEWS虽然也有世界大学排名,但这个排名自2014年才开始出版,且和QS公司有所合作,因此并不具备太高的权威性。

但是如果考虑到国内的政策,大多参考的又是《US NEWS世界大学排名》,因此如果仅考虑归国政策福利的话,也可以着重查看世界排名榜单。而US NEWS的美国大学排名,不仅象征着这所学校的整体情况,更重要的是在排名标准当中着重参考了本科学生的实际表现,因此对于我们国际高中的家长来说,可以通过这个排名来着重观察美国大学本科阶段究竟表现如何。

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排名标准

US NEWS美国大学排名参考的维度极多,包含如下几个方面:

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统观这些标准,我们不难发现US NEWS的指标更加侧重于观本科学生的社会贡献 与毕业生相关的三个指标,毕业与留级情况、毕业生社会流动性、毕业率实际表现(指实际毕业率与预测毕业率的比值差距),这三个标准会更多鼓励大学内努力学习毕业找到工作的风气

而平均校友捐赠率和毕业生债务这三个指标,除去代表了学生对于学校的满意度以外,也对毕业生目前所处的社会阶层有一个普遍划分。而毕业生学术声誉,近年教师资源,学校财务资源,高中表现这几个数据,除去鼓励学校更多招募好老师,平衡班级开课情况以外,也进一步拔高了美国排名靠前的大学对于学生在高中表现的要求。因此维持自己的GPA在高中排名靠前,也是申请美国大学的一个优势

存在的问题

所有的排名由于评判指标,评判方式不同,都会存在一些不足和缺陷,而US NEWS美国大学排名的缺陷主要集中在这几个地方:

  • 指标着重计算总量,导致私立大学更具优势:美国大学有公立私立之分,每年公立大学的招生名额几乎是私立大学的3倍以上,这也就导致了计算总量的情况下,公立大学的表现就并不突出(总会有那么一些表现不好的学生)。因此即便是加州洛杉矶,加州伯克利这种专业能力非常强的大学,在US NEWS美国大学的排名中也只能排到TOP30左右的位次。
  • 着重注重本科学生情况,导致研究型学校或偏科学校具备劣势:除去私立大学更具优势以外,这些指标的另一个问题在于太着重于观察学生的毕业情况和未来的就业情况,但是师资的看重程度并不高,尤其是教师的学术成就在其中仅仅只占到了3%。因此对于一些科研强校,或者部分专业偏科的学校,这个排名也会有所缺陷。
  • 易与US NEWS世界大学排名混淆:特别值得一提的是,US NEWS世界大学排名的参考指标,与US NEWS美国大学排名的参考指标完全不同,因此会出现在美国大学排名当中排在50-60位的学校,在世界大学排名中名列前茅的情况,如华盛顿大学。这非常容易在机构、学校的宣传当中被利用,因此大家也需要注意分辨。

03、The Times排名&THE排名

排名简介

与US NEWS相同,泰晤士报同样有专门针对世界大学的《THE泰晤士报高等大学排名》仅针对英国大学本科的《The Times泰晤士报排名》两者。因此针对于我们国际高中的学生来说,优先应该参考的是《Times泰晤士报英国大学排名》,本文中也将主要介绍《The Times泰晤士报英国大学排名》。《泰晤士报》是英国媒体中最早发布英国大学排名的机构。也是英国最权威影响力最大的排名之一,因此在孩子英国择校时具备较大影响力,给出的关于英国大学的排名评价也相对客观。

《The Times泰晤士排名》的学校排名相对更加综合,结合考虑了学生满意度,学生毕业水准和学校师资,科研条件等,属于一个相对比较客观综合的本科大学排名 而《THE排名》则更多是面向整个世界大学的排名,会从相对综合但略偏科研的角度来对世界大学进行排名。但需要注意的是,国内的政策大多参考的都是《THE排名》而不是《The Times泰晤士报排名》,因此如果考虑归国就业的情况,更应当参考《THE排名》。

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排名标准

《The Times泰晤士报排名》参考了以下九个维度的标准:

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泰晤士报排名参考的维度突出均衡的概念,除去学生满意度和科研质量所占比例相对较高以外,其他评价都仅只占到10%,这样的好处是学校如果要在这个排名上排到比较高的水准,所需要的就是在学生,科研,师资,毕业率等多方面均衡发展。

所以排名较高的学校,往往也都是资源丰富,师资较好的学校 另外,由于英国的学位分为四个等级,即一等学位,二等一学位,二等二学位和三等学位,一般如果要继续申请英国名校的研究生,至少也需要时二等二学位以上,因此这个排名也可以通过优秀学位获得率这个指标,来帮助大家确认获得二等一学位的难易程度

排名存在的问题

所有的排名由于评判指标,评判方式不同,都会存在一些不足和缺陷,而《The Times泰晤士报排名》的缺陷主要集中在这几个地方:

  • 评价标准过于平均,也就意味着缺乏重点:任意一个指标都会对于整体学校的评分占有相对重要的比分,这就意味着很难从这个指标当中区分哪些学校擅长科研,哪些学校学生毕业就业很好等。
  • 部分学校可以通过生满意率进行刷分:与科研质量占据相同比重的学生满意度是一个非常主观的评分,有些学校在学生满意度方面的评分或许存在刷分的现象。
  • 易与《THE泰晤士高等院校排名》混淆:《THE泰晤士高等院校排名》和《The Times泰晤士报英国大学排名》的评价标准同样有非常大的区别,《THE泰晤士高等院校排名》不仅额外包括了大学的研究生和博士阶段,而且参考的标准也更加偏向于科研。因此最终的排名结果也会和《The Times》有所区别,也是经常被混淆的两种排名。

04、ARWU世界大学排名

排名简介

世界大学学术排名(ARWU)亦称软科世界大学排名,于2003年6月由上海交通大学教育研究生院(原高等教育研究所)世界一流大学中心(CWCU)首次发布,并每年更新。自2009年以来,世界大学学术排名(ARWU)由上海排名咨询公司出版并受版权保护。

上海排名咨询是一个完全独立的高等教育情报组织,在法律上不隶属于任何大学或政府机构。软科排名由于本身属于国内提出的排名,一般听到的不算多,但也是目前世界主流认可的四大大学排名之一,许多国内的政策也会参考软科世界大学排名

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排名标准

软科世界大学排名参考的指标有四大类:

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这四大类指标所看的具体二级指标,全都是客观指标,不包含任何问卷主观分数。仅会参考如校友、教师获得的诺贝尔/菲尔茨奖的数量,论文被引用次数等。因此这也是主流四大排名当中唯一一个只看客观数据的排名基于这样的原因,软科世界大学排名在科研方向的排名可以说堪称客观,能够很清楚地帮助我们分辨一所学校的学术成果在世界上排到什么位置

排名存在的问题

所有的排名由于评判指标,评判方式不同,都会存在一些不足和缺陷,而《软科世界大学排名》的缺陷主要集中在这几个地方:

  • 指标更看重学术总量:软科的排名指标看重的是一所大学获得的学术总数,虽然也有计算师均表现,但是只在其中占到了10%,因此对于一些师生体量更大的学校会更有优势。
  • 指标仅看重优秀科研成果,对于普通学生关注度不足:相对其他的几个指标来说,软科的指标虽然全是客观指标,但是几乎不考虑学生满意度,或者说学生所能够享受到的人均教育资源。因此通过这个排名并不能反映出学生的青睐度。

05、其他排名

除去以上四个主流参考的排名以外,或许我们还会听到其他的各种各样的排名名单,我们也为大家整理了其中几个主流会听到的排名,为大家简单介绍这些排名究竟是怎么回事。

麦考林加拿大大学排名

《麦考林杂志》是加拿大最权威的大学排名榜单发布机构,很多加拿大的留学申请者都会把它作为择校时的重要依据。 留学小课堂 | 海外大学排名到底怎么看?

麦考林杂志针对加拿大大学的排名会分为医博类、综合类和基础类大学三种类型的排名,但并没有综合排名。除此之外,麦考林排名虽然也有专业排名,但并非每年更新,每年只会更新部分专业的排名,因此在参考时也需要注意。这个排名主要参考的指标来自于以下五个:

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CUG《完全大学指南》英国大学排名

CUG《完全大学指南》是英国最知名的高等教育媒体之一,除去《The Times》和《QS》以外,也是英国大学可以参考的一个排名。

这个排名相比较于《The Times》排名,更加偏向于评价学校的单位经费产出。会着重关注学校在学术研究和学校设施上的不同经费投入,以及对应的学术产出和学生毕业情况。属于更加关注于大学经费实用性和学生就业前景的排。这个排名主要参考的指标包含以下10项:入学要求(即入学难度系数)、学生满意度、研究质量、研人员占教职工比例、毕业生前景-已达成目标、毕业生前景-未达成目标、师生比例、人均学术经费、人均设施经费、毕业率。但详细的计算公式官方并未给出。

《卫报》英国大学排名

《卫报》英国大学排名是英国主流三大大学排名榜单之,其评价标准相比较于其他的排名会更具独特性,因为它参考的指标大多来自于即将毕业的学生的普查。

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因此这个排名的特点更像是我们熟知的大众点评,能够比较直观地看到学生对于这所学校的评价是什么样子的,是否让学生满意。但局限也在于此,因为学生可能并不真正具备评价学校好坏的能力。 这个排名主要参考的指标包括以下9项:

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06、最终总结

国外的排名不同于国内的“985”、“211”、“双一流”这种标签,不同的排名最初设立的目的也并非是基于选校为目的。但总得来说,我们可以对这些排名的适用范围做一个归纳总结:

1、如果你想了解某所学校归国后是否能享受到国内相关留学政策:请关注《QS世界大学排名》、《US NEWS世界大学排名》、《THE泰晤士高等教育排名》和《ARWU世界大学排名》。

2、如果你想了解美国学校哪个本科认可度较高:请关注《US NEWS美国大学排名》,一般我们常说的美国TOP30、美国TOP50都基于这个排名。

3、如果你想了解英国学校哪个本科认可度较高:请关注《The Times泰晤士英国大学排名》,一般我们常说的英国前十等,都参考这个排名为主。但CUG《完全大学指南》和《卫报》英国大学排名也有一定的参考性。

4、如果你想了解加拿大学校哪个本科认可度较高:请关注《麦考林加拿大大学排名》,且主要是其中的医博类和综合类两个排名,一般靠前的学校相对较好。

5、如果你想了解其他国家/地区大学哪个认可度较高:请关注《QS世界大学排名》,另外的国家地区主要参考的都是这个排名。

6、如果你想了解学校的科研实力如何:请关注《ARWU世界大学排名》,这个排名是完全以学校的科研实力为标准进行评价的。

关于目前主流的国际大学排名的介绍就到这里。

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