加州大学Test-blind政策对亚裔申请者有什么影响?

加州大学Test-blind的政策对我们来说意味着什么?

加州大学宣布将永久实行Test-blind政策(不接受SAT/ACT成绩),那么大学将根据什么来决定录取结果?怎么样才可以增加自己的录取机率?

1、首先我们先来看一下加州大学对freshman的申请要求:

1. 完成至少15门的A-G课程(在11年级结束时需要完成11门)

- 成绩需要>C

- 如果课程是在2020冬季到2021年夏季完成的,UC也接受CR(Credit)或P(pass)的成绩

这15门课程是:

加州大学Test-blind的政策对我们来说意味着什么?

2. GPA大于3.0(如果你是非加州居民,则为3.4),并且单门课程没有低于C的成绩。

UC有自己的GPA计算法,详情请查看:https://admission.universityofcalifornia.edu/admission-requirements/freshman-requirements/gpa-requirement.html

3. 对于加州学生:

- 如果你是一个即将从加州的高中毕业的加州居民,并且达到了所有的最低要求但是没有被任何一所你所申请的加州大学录取,那么如果另一个分校有名额的话你将会得到一个位置。但是这个的前提是:

1)你在加州高中学生中排名前9%,或

2)你在你的高中的毕业班中排名为前9%

→ 这个叫“Eligible in the Local Context" (ELC)“

Statewide guarantee: 如果根据我们最新的全州指数,你在加州学生中排名前9%,你将有资格获得Statewide guarantee

https://admission.universityofcalifornia.edu/admission-requirements/freshman-requirements/california-residents/statewide-guarantee/

Local guarantee: 如果你在你的高中毕业年级中排名前9%,你将有资格获得Local guarantee

https://admission.universityofcalifornia.edu/admission-requirements/freshman-requirements/california-residents/local-guarantee-elc.html

4. 对于国际学生:

如果你在一个英语不是教学语言的国家完成了所有的中学/高中学业,你需要选择以下的考试来证明自己的英文能力:

ACT英语语言艺术(ELA):大于或等于24分

SAT考试写作和语言部分:31分或更高

AP English Language and Composition/AP English literature and Composition: 大于或等于3分

IB Standard Level examination: 6或7分(仅限Language A)

IB Higher Level examination in English: 5、6或7分(仅Language A)

雅思(IELTS):得分6.5或更高

雅思Indicator:得分6.5或更高(仅限2022年秋季)。

托福(TOEFL)考试:

网考(iBT):最低分数为80分或更高

iBT家庭版:最低分数为80分或更高

纸质考试:最低分数为60分或更高

Duolingo英语测试(DET):大与或115分(仅限2022年秋季和2023年秋季)

*需要注意的是,加州大学不接受MyBest TOEFL;只接受单次考试的最高综合成绩

*不同的加州大学分校可能要求高于最低分的分数来选择录取,同时一些学校可能会要求国际生进行面试来展示英文水平

2、我们再来看一看加州大学列出的13点审核标准

  1. Academic grade point average in all completed A-G courses, including additional points for completed UC-certified honors courses.

  2. Number of, content of and performance in academic courses beyond the minimum 3. A-G requirements.

  3. Number of and performance in UC-approved honors, Advanced Placement, 4. International Baccalaureate Higher Level and transferable college courses.

  4. Identification by UC as being ranked in the top 9 percent of your high school class at the end of your junior year (Eligible in the Local Context, or ELC).

  5. Quality of your senior-year program as measured by the type and number of academic courses in progress or planned.

  6. Quality of your academic performance relative to the educational opportunities available in your high school.

  7. Outstanding performance in one or more specific subject areas.

  8. Outstanding work in one or more special projects in any academic field of study.

  9. Recent, marked improvement in academic performance as demonstrated by academic GPA and the quality of coursework completed or in progress.

  10. Special talents, achievements and awards in a particular field, such as visual and performing arts, communication or athletic endeavors; special skills, such as demonstrated written and oral proficiency in other languages; special interests, such as intensive study and exploration of other cultures; experiences that demonstrate unusual promise for leadership, such as significant community service or significant participation in student government; or other significant experiences or achievements that demonstrate the student's promise for contributing to the intellectual vitality of campus.

  11. Completion of special projects undertaken in the context of your high school curriculum or in conjunction with special school events, projects or programs.

  12. Academic accomplishments in light of your life experiences and special circumstances, including but not limited to: disabilities, low family income, first generation to attend college, need to work, disadvantaged social or educational environment, difficult personal and family situations or circumstances, refugee status or veteran status.

  13. Location of your secondary school and residence.

3、那么为什么UC选择不接受SAT/ACT成绩呢?

1. 担心少数族裔、低收入家庭的学生以及残疾学生可能会有劣势

因为高收入家庭的孩子可以负担得起昂贵的考试准备课程,意味着他们可以比低收入家庭的孩子更好的准备这些标化考试

→ 拥护Test-blind的群体认为这是不公平的

2. 标化考试造成代表性差异(Discrepancies in representation)

→ Ex. 拉丁裔学生和黑人学生在加州大学9个分校中的占比都较少

- 这种情况在加上2019年的一场诉讼导致加州大学执委会在2020年5月重新开始考虑对于标化考试 的要求

→  他们认为,保持Test-blind可以帮助学校建立一个更加多样化和更具代表性的环境

4、这对亚裔申请者有什么影响?

由于亚裔通常都在标化考试中取得较高的成绩,所以不能提交SAT/ACT可能对部分亚裔来说是一件 “坏事”,因为这代表着我们不能直面的用标化高分来获取优势。同时,也意味着其他因素(如GPA、课程难度、文书以及课外活动等)在申请中将占有更大的比重。加州大学的录取也会变得更加“玄学” (从今年“腥风血雨”的UC放榜就不难看出这个趋势)。

建议大家在高中阶段一定要保持一个好的GPA同时兼顾课外活动,同时从加州大学列出的招生标准中也不难看出他们对课程难度也是有一定的关注,所以大家在能力范围内可以选择较高难度的课程(例如AP课程)来展示自己的学术能力。在UC的文书中也一定要展示自己的 “uniqueness”,高质量的文书能够帮你作为脱颖而出的加分项!

5、那么到底还需不需要考SAT/ACT呢?

如果你100%确定自己只想去加州大学,那么你就不需要考虑标化成绩。但是如果你也想申请其他州的私立/公立大学,那么还是很建议大家去考一下的。

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