美国主流小学广泛使用的英语语言艺术教材Wonders系列

Wonders概览

Overview of Wonders

Wonders系列是美国主流小学广泛使用的英语语言艺术（ELA, English Language Arts）教材，由美国三大教育出版社之一的McGraw-Hill Education出版，具备高度权威性和专业性。

Wonders依据美国国家教育标准CCSS (Common Core State Standards) 编撰，体系科学严谨、内容系统全面，确保孩子们学习轨迹的科学性和有序性。

Wonders以“激发孩子阅读兴趣，培养孩子读写能力”为核心目标，强调跨学科知识融合，同时兼顾认知发展与社交情感学习（SEL），致力于让孩子成为终身学习者和批判性思考者。

科学分级，稳步提升

Wonders教材主要面向幼儿园至小学六年级的孩子，按年级分为GK- G6（共七个级别），每个级别匹配不同的主题和难度，循序渐进地帮助孩子提升语言能力。教材内容涵盖字母认知、自然拼读、词汇拓展、不同类型阅读文本的理解与分析、基础写作训练等，内容深入浅出，为孩子们打下夯实的英语基础。

主题丰富，融入情感

Wonders不仅关注孩子们语言能力的培养，更是孩子们理解世界、表达自我的重要工具。教材每个单元围绕跨学科主题（如家庭、环境、文化、科技、情感等）展开，强调语言学习与生活经验的连接，帮助孩子拓宽视野、扩充知识储备。

同时，教材融入认知发展与社交情感学习（Social and Emotional Learning, SEL），将语言学习置于真实、有意义的社会情境中，帮助孩子成为一个有责任感、有同理心的小公民。

精读文章，赋能写作

Wonders提供不同类型的阅读文本，包括故事、诗歌、戏剧艺术、非虚构类、说明文、议论文等。通过精读训练，孩子们不仅能够提升文本分析与鉴赏能力，逐步建立结构意识，还逐步熟悉不同文体的写作特点，为后续的写作打下坚实基础。

分层教学，满足需求

Wonders的分级阅读绘本分为四个不同难度的级别，包括Approaching、ELL、On 和Beyond，为不同基础的孩子提供多样的学习资源，确保每一位孩子能够在各自的近侧发展区间 (ZPD)中获得挑战与成长。

课后练习 巩固提高

Wonders通过多样化的课后练习与测试，系统性评估孩子的学习效果，确保知识点真正被理解和掌握。通过“学-练-评”一体化的教学设计，有效促进知识内化与能力迁移，为后续学习打下坚实基础。

Wonders GK

作为Wonders教材体系的起点，Wonders GK专为4-6岁幼儿园阶段的孩子设计，是英语学习启蒙阶段的关键开端。主教材共11册，包含Start Smart及Unit 1-10，每个单元分为三个学习周（Week 1-3），围绕不同的主题展开学习，搭配丰富模块，如：

• Weekly Concept （每周主题）
• Letters Recognition/Phonics （字母学习/自然拼读）
• Words to Know （核心词汇）
• Reading: Fiction or Non-fiction（虚构/非虚构阅读）
• Readers to Writers （写作延伸）

教材内容丰富有趣，图文并茂，帮助孩子在自然语境中建立语感，培养英语思维。

No.1

精彩单元模块详解Weekly Concept

每周的学习由色彩丰富的跨页图和Essential Question（核心问题）揭开序幕。图片的结合不仅贴合孩子们喜好缤纷事物的心理特征，还有效引导孩子围绕每周主题进行看图的口语表达练习，激活孩子已有的生活经验和先导知识，激发孩子的好奇心与批判性思考。

No.2

Phonics and Words to Know

Wonders GK在每周的内容中融入自然拼读，引导孩子们准确认读字母及其发音，同时通过列出同韵脚或相同音节的单词进行延伸学习，逐步培养孩子“见词能读，听音能写”的基础语言能力。

词汇引入方式图文并茂，并辅以例句帮助孩子们理解及运用。教材设置周期性词汇复习，强化记忆与运用。例如，Unit 2 Week 3中的Words to Know汇总了Unit 1和Unit 2学过的核心词汇 (the, we, see, a, like)，并通过完整句子输出加深理解：

No.3

Reading (Fiction and Nonfiction)

Wonders GK的阅读文本分为虚构类和非虚构类，孩子们可以根据配图设计和文本语言等线索分辨文本类型。

Wonders GK的阅读文本简单直观、配图鲜明，便于孩子们理解与吸收。此外，关键单词会以黄色背景highlight显示，部分词汇还配有小图标，以直观的方式帮助孩子快速理解词义。即使是零基础的孩子，也能借助图文结合的方式，掌握阅读内容，在纯英文语境中自然习得语言。

学习自我介绍句型”I am...”，巩固主语”I”的用法。

孩子重点识别高频词”the”、学习”at”表示地点。图片中Pat坐在石头上，帮助孩子建立图文对应能力。

强化句型”I can...” ，配图引入重点词汇”bug”。

引导孩子认识自然拼读词汇”tap”，图片中Pat轻拍植物的动作帮助孩子理解动词含义。

通过“I like...”表达喜好，锻炼孩子的情感表达。重复出现”the bug”，加深孩子记忆。

通过写实类图片带出自然场景”lake”，用家庭出游图片拉近孩子与生活的联系。

结合图片，强化孩子运用”I can see...”句型，增强词汇”ant”和”bee”的理解与记忆。

句型升级为”I like to see...”，鼓励孩子表达对事物的喜爱，同时扩展孩子对小昆虫的认识。

主语从”I”转向”We”，并与封面呼应，复现啄木鸟”tap”的动作，有效鼓励孩子练习和口语输出。

No.4

Readers to Writers

Wonders GK阶段的写作重点侧重在写作意识的启蒙。通过了解写作要素和概念（如pronouns, nouns, verbs, adjectives等），孩子们逐步理解句子的构成和表达，为后续G1阶段的正式写作和语法训练做充分准备。