想体验牛津式小班研讨课？渴望在本科阶段就精读柏拉图、莎士比亚？希望加入一个紧密的学术共同体，和教授、同学深度互动？
美国顶尖大学不仅提供常规专业，更设立了一系列特色学术项目——无论是核心课程体系、跨学科实验项目，还是精英学者社群。这些项目的深层意义，在于回应超越专业技能之上的根本性问题，例如“我们是谁”以及“世界为何如此”。
事实上， 美国部分顶尖大学正是以通识教育（liberal education）为核心理念，通过引导学生阅读经典、参与跨学科讨论，来追问存在的本质与文明的根基。
<七文科寓言>
本文将介绍并对比七个极具代表性的人文学术项目：斯坦福大学SLE、耶鲁大学Directed Studies、哥伦比亚大学核心课程、芝加哥大学核心课程、哈佛大学新生研讨课项目、圣母大学自由研究项目，以及圣约翰学院Great Books Program，以期揭示各自的教育理念与教学方式之异同，一窥美国顶尖大学如何“塑造人的灵魂”。
这些“特色项目”不同于普通专业或双学位，而是提供：
- 独特的课程体系（如哥伦比亚核心课程）
- 紧密的学术社群（如耶鲁Directed Studies）
- 跨学科深度探索（如斯坦福SLE）
- 教授1对1指导（如芝加哥大学核心课程）
它们的目标是培养博雅通才，而非单一领域的专家，因此尤其适合热爱人文社科、喜欢思辨讨论的学生。
01斯坦福SLE（Structured Liberal Education）
斯坦福SLE是一个为期一年的住宿式课程，融合哲学、文学、历史、写作、电影等多领域，每周阅读经典文本，辅以写作训练与小组讨论，重视批判性写作和跨学科理解。
定位：为期一年的跨学科人文社科住宿项目。
核心：精读哲学、文学、历史等领域的经典著作（如柏拉图、但丁、杜波依斯），辅以写作与批判性思维训练。学生集中住宿，形成学习社群。
特点：强调跨学科理解、批判性写作；小班研讨；可以与教授共进学术晚餐。
适合：对人文学科有强烈兴趣，喜欢深度讨论而非应试学习，想体验社群式精英教育的学生。
02耶鲁大学DS （Directed Studies）
DS是耶鲁极负盛名的第一学年课程，分为哲学、文学、历史政治思想三个板块，选读西方传统的代表性文本，重视西方思想传统的线性追踪与深入探讨。
定位： 大一学年高强度的西方文明基础课程。
核心： 系统研读文学、哲学、历史与政治思想三大领域的核心文本（如《荷马史诗》、《圣经》、《联邦党人文集》）。以深度阅读、写作和研讨为主。
特点： 课程高度集中；15人小班研讨；经典文本序列严谨。
适合： 希望系统掌握西方思想传统，具备优秀阅读写作能力，未来志向人文学术、法律等领域的学生。
03哥大核心课程 (Core Curriculum)
哥大核心课程是美国最古老的通识教育体系之一，始于1919年。它是一种“共识性通识教育”，旨在让所有哥大学生都站在共同的知识基石上展开批判与对话。
定位：全校本科生必修的通识教育体系。
核心： 所有学生需修读“文学人文”、“当代文明”、“艺术人文”、“音乐人文”及“大学写作”等课程，阅读从古希腊至近现代的经典文本。
特点： 美国历史最悠久的核心课程之一；提供共同的知识基础；强调经典文本研读与小班讨论（探讨正义、自由等永恒命题）。
适合：认同结构化通识教育价值，重视经典阅读与公民对话能力培养的学生。
04芝大核心课程（Core Curriculum）
芝加哥大学的核心课程强调“提问的艺术”，不同于哥大规定统一文本，芝大核心课程允许课程在大纲内选择不同材料。其特色在于方法论训练与原创思维。
定位：全校本科生必修，以批判性思维与方法论训练为核心。
核心： 涵盖人文、文明研究、社会科学、自然科学与数学。不同于哥大的统一书单，芝大核心课程允许在框架内灵活选材（如“人类存在”课可选读海德格尔或儒家经典）。
特点： 强调“问题导向”学习与原创性思考；注重跨学科联系（如科学课程引入哲学文本）；以严谨的学术讨论著称。
适合： 热爱智力挑战，善于质疑与思辨，有志于学术研究的学生。
05哈佛新生研讨课 (Freshman Seminar Program)
哈佛的新生研讨课项目每年开设上百门跨学科小班课，内容自由多样，强调教授与学生之间的紧密互动，鼓励学生探索学术兴趣，虽然没有统一经典文本，但以批判性思维为目标。
定位：为大一新生提供的跨学科小班学术探索平台。
核心： 每年开设逾百门主题广泛的研讨课（如“古希腊悲剧”、“人工智能伦理”）。无统一经典书单，内容由授课教授设计。
特点： 极小的班级规模（12-15人）；由各学科领域顶尖教授亲自授课；提供与教授深度互动的独特机会。
适合：学术兴趣广泛，希望在大学初期探索不同领域，并争取与知名学者紧密交流的学生。
06圣母大学自由研究项目 (Program of Liberal Studies, PLS)
圣母大学的PLS是一个完整的本科项目，结构接近于圣约翰学院的Great Books体系，PLS强调“智性与信仰的融合”，很多课堂采用苏格拉底式对话法。
定位： 完整的四年制本科项目，承袭中世纪“自由技艺”传统。
核心： 系统研读西方经典（从古希腊至现代），课程涵盖哲学、神学、文学、历史、数学及自然科学。重视文本细读与苏格拉底式研讨。
特点： 按历史脉络组织课程；强调写作与逻辑训练；拥有专用学术空间（“学者书房”）；项目内学术社群紧密。
适合：追求智性与信仰（天主教背景）的融合，沉浸于经典文本与严谨学术讨论的学生。
07圣约翰学院 Great Books Program
这所小型文理学院以其独特的Great Books课程闻名：四年皆读原典，无教材、无讲座，课程涵盖文学、数学、科学、语言与音乐，采用完全苏格拉底式讨论教学，是对“纯粹人文教育”的极致实践。
定位：全校采用基于经典原著的四年制课程体系。
核心： 所有课程围绕原始经典文本展开，师生通过苏格拉底式研讨共同研读柏拉图、欧几里得、伽利略、莎士比亚、黑格尔、达尔文等人的著作，涵盖文学、哲学、数学、科学、语言与音乐。
特点： 教学完全依赖研讨；强调数理经典与人文经典同等重要；要求学习古希腊语或拉丁语；独特的毕业答辩制度。
适合：向往纯粹的思想对话，致力于深度理解西方文明源流，视阅读与理性思辨为教育核心的学生。
08比较分析
这些项目能给你带来什么？
- 学术能力深化： 远超常规课程的深度阅读、分析与学术写作训练；获得资深教授直接指导的机会；与高水平同侪进行高质量学术讨论的环境。
- 长远发展优势： 此类项目毕业生在申请顶尖法学院、人文社科研究生院、智库及注重分析能力的咨询公司时具有显著优势；形成紧密且有影响力的校友网络。
- 个人素养提升： 系统培养批判性思维、复杂问题分析能力和终身学习习惯；构建连贯的知识框架，避免信息碎片化。
如何申请这些项目？
- 申请时机： 多数项目（如耶鲁DS、斯坦福SLE）需在大一入学时单独申请；部分（如哥大核心课程）需在本科申请材料中明确展现对其理念的认同与兴趣。
- 背景准备：
- 高中阶段：选修具有挑战性的人文社科课程（如AP英语文学、AP欧洲史、AP艺术史等）。
- 课外活动：参与辩论、文学创作/杂志编辑、哲学社团、模拟联合国等体现思辨与人文素养的活动。
- 申请文书：核心在于展现对经典文本的真挚兴趣、深度阅读的体验、独立思考的能力以及对项目理念的深刻理解。
- 录取竞争： 此类项目通常选拔严格（如耶鲁DS每年仅录取约百人，斯坦福SLE录取率较低），需充分准备。
是否适合你？
- 适合人群： 热爱深度阅读与写作；对哲学、历史、文学、艺术等领域的基础性问题有持续好奇心；重视思维训练与知识体系的构建，不急于过早专业化；享受与师友进行严肃学术讨论。
- 需慎重考虑： 倾向于学习高度实用性和职业技能导向的课程（如特定工程、编程、会计）；难以适应高强度的文本阅读和学术写作；对人文学科缺乏内在兴趣。
若你属于前者，这些项目所提供的深度学术体验和思想共同体，很可能成为大学教育中极为宝贵的财富。
正如柏拉图在《理想国》中所言：“教育非灌输，乃点燃火焰。”上述项目虽路径各异——或深耕西方传统（如耶鲁DS、哥大核心），或锤炼思辨方法（如芝大核心），或融通智性与信仰（如圣母PLS），或追求纯粹对话（如圣约翰学院）——其核心皆在于激发学生的智识活力与批判精神。
它们寻找的并非完美的答题者，而是保有好奇心与质疑勇气的思考者，诚如芝加哥大学所期待的：“能质疑考题本身的学生”。选择其中之一，即是选择一场深入文明脉络与思想内核的探索之旅。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
