在今年加州大学招生大会中，加州大学2026Fall的本科申请迎来了大变动！
其中就包括了GPA计算规则的调整。UC系首次将高中暑期课程纳入GPA计算体系：
适用时段：9年级结束的暑期至11年级结束的暑期课程。
特殊说明：若所在学校限制AP/IB课程数量，需在申请材料中作出合理解释。
考量偏好：更重视校内AP课程成绩而非大考分数。
所以，假如同学们的学校在AP课程的选课有限制，也是可以在课余时间，借助校外的资源进行修读的。机构线上美高就可以给同学们提供AP课程的修读机会，全科目可选。同时Transcript可以用于美国大学的申请。
此外，加州大学系统再次重申UC系实行Test-Blind的标化政策，并不考量学生的SAT/ACT成绩，招生委员会表示这一决定不可逆转。而且如果同学们执意递交标化，有可能会对自己的加州大学产生负面的影响。
所以，大会特意强调，想成为UCer的同学们的核心竞争力在于：
GPA；
完成/超额完成A-G选课要求；
受认可的荣誉、AP、IB以及大学学分课程；
学生所在高中的排名以及所在高中的资质；
高年级的学习质量；
所在高中的学习机会；
在学术领域的突出表现；
特别项目的成就；
特殊的天赋和成就；
参与的教育预备项目；
生活经验中的学术成就；
地理位置。
其中，GPA更是在13条录取考量因素中位列NO.1！
🤔那么GPA如此重要🤔申请加州大学GPA要满足多少呢？
申请加州大学GPA需要满足多少？
从下表数据来看，
“加州六小强”——UCB、UCLA、UCSD、UCD、UCI、UCSB的录取学生中，75%的学生GPA均超过4.0；
UCB、UCLA、UCSD录取学生中，75%的学生GPA均超过4.1；
UCM、UCR、UCSC录取学生中，25%的学生GPA均超过4.15；
“GPA满绩不是4.0吗？为什么他们可以超过4.0，这是怎么来的呢？”
其实这就涉及GPA算法问题了！GPA的算法一般包括Weighted GPA以及Unweighted GPA两种，其最大区别是是否考虑了课程难度。
Unweighted GPA（未加权GPA）
满分为4.0，不考虑课程难度或类型，所有课程都按照相同的标准进行计算。无论是普通课程、荣誉课程还是高级课程，得到的成绩点都一样。
Weighted GPA（加权GPA）
满分超过4.0，会考虑到课程难度或类型，比如AP课程、IB课程、荣誉课程等。
而且，不同难度或者类型的课程所得到的成绩点是不一样的，例如荣誉课程满绩为4.5，AP课程满绩为5.0。
因此AP课程作为难度最高的课程，更能起到修复GPA，向招生官充分展示自身学术实力的作用。
但是学校AP课程开设不全或者根本没有开设，AP选课有限制……是大多数同学会面临的问题，那么这该怎么办呢？
为什么选择机构线上美高
AP学分项目
开设科目覆盖全科 选课自由灵活
AP学分项目开设了英语与文学、数学、科学、社会科学、艺术、商科、第二外语等多个模块体系，覆盖了AP全科目，并且选课没有限制，同学们可以根据自身发展需求和兴趣爱好自由选课，扬长避短。
学生完成课程后，可以同时递交我们的美高Transcript去申请全球大学。
线上授课 班型选择多样
教学模式
纯线上直播授课，全英和双语教学。
开设班型
一对一、小班（3-6人）、大班（12-25人）。
修复GPA + Transcript
修复GPA，提升学术竞争力；
全球大学认可的美高Transcript；
满足大学前置课程要求；
弥补国际教育背景；
Letter of recommendation。
谁适合读？
普高生
缺失国际课程背景；
GPA无法达到梦校要求；
在校Transcript、Letter of recommendation认可度不高。
AP/IB/Alevel/OSSD
国际学校学生
GPA成绩不理想；
学校开设的AP科目偏理科，缺失文科和社会科学类课程；
学校的AP课程没认证；
希望通过加修部分AP提升竞争力；
弥补校内缺失的申请前置课程。
海外高中学生
GPA成绩不理想；
学校开的AP科目有限；
校方限制选课、缺失学分影响毕业。
普高生补齐前置课程
无大考斩获UCB埃默里
机构
L同学
学生背景：普高体系
L同学就读于国内普高，目标申请美本前30的人文社科方向专业；在申请规划的过程中，L同学了解到目标院校明确的高中课程要求，但是作为普高生的他并没有条件的满足这些要求。
因此，为了满足申请要求以及弥补普高无国际课程背景的情况，L同学在G11以及G12选择在机构线上美高加修人文类学分。我们根据他的申请方向，为他配置了AP艺术史、AP人文地理、AP统计学等AP学分课程。
最终，在2025申请季中，L同学在没有参加AP大考的情况下，拿下加州大学伯克利分校以及埃默里大学offer！
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
