导师简介
如果你想申请英国格拉斯哥大学 历史学系博士，那今天这期文章解析可能对你有用！今天Mason学长为大家详细解析格拉斯哥大学的Prof. Broun的研究领域和代表文章，同时，我们也推出了新的内容“科研想法&开题立意”，为同学们的科研规划提供一些参考，并且会对如何申请该导师提出实用的建议！方便大家进行套磁！后续我们也将陆续解析其他大学和专业的导师，欢迎大家关注！
Professor Dauvit Broun任职于格拉斯哥大学人文学院，是苏格兰历史教授，长期深耕中世纪苏格兰历史研究。其研究核心在于探索非文学史料的创新应用路径，通过将文本批评、古文字学、手稿学、文书学及地名学等技术方法置于研究中心，来剖析“民族”身份起源、政府兴起及国家形态认知等核心历史议题。
此外，他注重跨学科合作，通过历史学媒介与考古学、文学、语言学、手稿研究、数字人文及“大陆”哲学等领域展开深度对话。其研究还秉持“教学导向”理念，致力于推动历史学在各级教育及不同专业水平群体中的普及与实践。
研究分析
代表性论文
- 2025年：《Scottish independence and British identity: an unusual late-medieval perspective》发表于《Journal of Scottish Historical Studies》45(1)，pp. 1-26该文从独特视角探讨了中世纪晚期苏格兰独立与不列颠身份之间的关系，突破传统研究框架，为理解这一时期的民族与身份议题提供了新维度。
- 2024年：《Scotland's first ‘national’ history? Fordun's principal source revisited》发表于《Scottish Historical Review》103(3)，pp. 392-435文章重新审视了福特恩（Fordun）的主要史料，对“苏格兰第一部‘民族’史”这一传统认知提出反思，通过细致的文本考证丰富了中世纪苏格兰史学史研究。
- 2023年：《Latin charters and the use of Gaelic in Scotland in the twelfth century》发表于《Cambrian Medieval Celtic Studies》86，pp. 1-27聚焦12世纪苏格兰的拉丁宪章与盖尔语使用情况，将文书史料与语言史研究结合，揭示了当时苏格兰语言文化的多元面貌。
- 2022年：《Rethinking medieval Scottish regnal historiography in the light of new approaches to texts as manuscripts》发表于《Cambrian Medieval Celtic Studies》83，pp. 19-47基于文本作为手稿的新研究方法，对中世纪苏格兰王室史学进行重新思考，强调手稿物质性对历史解读的重要意义。
主要资助研究项目
- 担任苏格兰皇家学会（RSE）研究工作坊“Researching and curating active manuscripts: Scotland’s medieval cartularies”的联合研究者（Co-I），项目负责人为格拉斯哥大学Dr Joanna Tucker。核心参与者包括来自苏格兰国家档案馆（NRS）、苏格兰国家图书馆（NLS）等机构的专家，项目为期12个月，经费7500英镑。该项目聚焦苏格兰中世纪宪章集的研究与整理，推动了手稿资源的活化利用。
- 作为联合研究者参与AHRC研究项目“The Community of the Realm in Scotland, 1249–1424: history, law and charters in a recreated kingdom”，项目负责人为伦敦国王学院Dr Alice Taylor，另一位联合研究者为爱丁堡大学Professor Stephen Boardman。项目为期3年，经费812,959英镑，重点探究1249-1424年苏格兰的王国共同体、历史、法律与宪章之间的关系。
- 担任AHRC研究项目“Models of Authority: Scottish charters and the emergence of government, 1100–1250”的首席研究者（PI）。联合研究者包括伦敦国王学院数字人文系Dr Peter Stokes、历史系Dr Alice Taylor及剑桥大学Dr Teresa Webber，研究团队还包括研究员Dr Stewart Brookes、Dr John Reuben Davies和开发者Geoffroy Nöel。项目为期3年6个月，经费776,484英镑，系统分析了1100-1250年苏格兰宪章与政府兴起的关系，构建了权威研究的模型框架。
研究想法
- 数字人文视角下中世纪苏格兰宪章的空间分析：结合Professor Broun主持的“Models of Authority”项目成果，利用GIS技术对1100-1250年苏格兰宪章中提及的地名进行空间映射。通过分析宪章颁布地点、土地授予区域的分布规律，探究王室权威的空间渗透模式，以及不同区域的政治、经济联系，为理解政府兴起提供空间维度的实证支持。
- 盖尔语与拉丁语在中世纪苏格兰法律文本中的互动研究：基于其2023年关于拉丁宪章与盖尔语使用的论文，进一步拓展至法律文本领域。搜集12-14世纪苏格兰法律相关手稿，分析盖尔语词汇在拉丁法律文本中的分布、功能及演变，探讨语言互动背后的文化融合与权力博弈，丰富中世纪苏格兰法律文化史研究。
- 中世纪苏格兰“共同体”概念的跨文本比较研究：依托“The Community of the Realm in Scotland”项目的研究基础，选取不同类型的文本（宪章、编年史、法律文献），运用文本分析法对比“共同体”（community）概念在不同语境下的内涵差异。结合当时的政治事件，探讨“共同体”概念如何被建构与运用，以及其与现代“民族”身份起源的关联。
申请建议
1.学术背景准备
- 优先修读中世纪史、苏格兰史、欧洲史相关课程，重点掌握11-15世纪不列颠群岛历史脉络。
- 深入阅读Professor Broun的代表性论文及主持项目的研究报告，尤其关注其对非文学史料的研究方法和数字人文工具的应用逻辑。
- 拓展阅读古文字学、文书学基础理论书籍，建立扎实的史料分析基础。
2.技能储备
- 熟练掌握拉丁语，能够阅读中世纪拉丁语文献；
- 具备基础的盖尔语知识，了解其在中世纪苏格兰的使用场景；
- 英语作为学术交流语言，需达到流利的读写水平。
- 数字工具：学习基础的数字人文工具，如TEI文本标记语言、GIS空间分析软件、数据库管理工具等，若有相关课程学习经历或项目实践经验更佳。
- 研究方法：掌握文本批评、古文字学、手稿学的基本研究方法，能够独立对中世纪手稿进行初步的年代判定、版本比对和内容解读。
3.研究计划撰写
- 研究方向需紧密结合Professor Broun的研究兴趣，可从上述创新研究想法中选取切入点，或围绕其未充分展开的研究领域（如中世纪苏格兰女性与宪章关系、地方贵族与王室权威的互动等）提出选题。
- 研究计划需明确研究问题、理论框架、研究方法和预期成果，突出对非文学史料的创新运用或跨学科研究视角，同时说明与Professor Broun现有研究的衔接性。
博士背景
Chronicle Zhou，985历史学院博士生，专注于中国古代政治制度和社会变迁研究。擅长运用数字人文技术和跨学科方法，探索历史文献中的潜在模式和长期趋势。在研究唐宋时期官僚制度演变方面取得重要突破。曾获国家奖学金和中国历史学会优秀青年学者奖。研究成果发表于《历史研究》和《Journal of Chinese History》等重要期刊。
