百年学府历史传承——Scots College培养真正男子汉的优秀私立男校【校史叙述篇】

百年学府-Scots 教育理念

Scots College成立于1893年,是澳大利亚历史最悠久、最久负盛名的长老会男校之一。学校位于悉尼东区的Bellevue Hill,在校园内就能将壮美的悉尼湾景色尽收眼底。学校秉持着传承男孩的光荣传统与冒险精神,并激励男孩们努力学习、杰出领导和善于服务,共同追求卓越成就。学校致力于培养高期望的文化,促进创造性、自信和成功年轻人的发展。

作为悉尼顶尖的私立男校之一,学校认识到学生参与、挑战和主动学习机会的重要性。学校为每个男生量身定制个人化的发展计划,使其装备充分迎接未来挑战!

作为Scots男孩的家长,您可以放心,您的儿子将为未来的成功做好准备。Scots男孩将具备在尚未创造的工作场所和行业中取得成功的能力,以及在尚未想象的职位和角色中脱颖而出的素质!

学校的价值观:

  • 追求卓越:激发冒险精神、好奇心、创造力和个人成长。
  • 信仰和传统:激励真理、荣誉、忠诚和承诺。
  • 团队的领导:秉持服务、同情、幽默和社区精神。

学校的关怀方式:

学生关怀在学院生活的各个方面都占据重要地位。学院专注于学生的“全面发展”——在男孩成长为男子汉的过程中,培养他的价值观、态度和品格。

百年学府历史传承——Scots College培养真正男子汉的优秀私立男校【校史叙述篇】

百年学府-Scots 校史叙述

1893年 Reverend Arthur Ashworth Aspinall阿瑟·阿什沃斯·阿斯皮纳尔牧师——Scots创校校长(1893-1913)

Rev Arthur Aspinall 于1893年创办Scots College,担任创始校长和拥有者。Aspinall于1873年在福布斯被任命为长老会牧师。他的招生生源主要是后来成为Scots学生家长——农场主(牧场主)。Rev Arthur Aspinall于1889年毕业于悉尼大学,获得文学学士学位。

受到拉格比学校托马斯·阿诺德思想的启发,Aspinall强调宗教和道德原则、绅士风度和智力能力,而非单纯的考试成功。他鼓励教职员工将这些价值观传达给男孩们

百年学府历史传承——Scots College培养真正男子汉的优秀私立男校【校史叙述篇】

1914年 Mr. James Bee 詹姆斯·比

——Scots第二任校长(1914-1934)

詹姆斯·比在第一次世界大战和大萧条期间担任校长。

Mr. James Bee于1864年出生在新西兰的奥阿马鲁,父亲是来自爱丁堡附近达尔基斯的苏格兰移民。在就读于奥阿马鲁文法学校后,他于1878年成为学徒教师,并进入奥塔哥大学学习数学。1887年,他获得文学学士学位,次年获得文学硕士学位。他还在丹尼丁师范学院接受正式的教师培训,并在维多利亚大学学院继续深造,于1902年获得理学学士学位,1905年获得理学硕士学位。

Mr. James Bee于1884年和1886年为新西兰球队参加了与新南威尔士的橄榄球比赛。他的踢球技巧为他赢得了一枚小金球,他在Scots任职的20年间一直佩戴在他的马甲上。1890年,他在丹尼丁附近的霍普斯海湾与威尔海尔米娜·杨(Ms. Wilhelmina Young)结婚。威尔海尔米娜被Mr. James Bee称为温妮(Winnie),而Scots的男孩们则称她为“蜜蜂女王”(‘The Queen Bee’)。

1935年 Mr. Alexander Knox

亚历山大 诺克斯

——Scots第三任校长(1935-1955)

亚历山大先生于1892年出生在新西兰的查尔顿,9岁时父亲去世,由母亲和两个姐姐抚养长大。17岁时,安德森开始在新西兰的维塔基男校任教。两年后,他从奥塔哥大学毕业,获得文学学士和文学硕士学位。他还在奥塔哥大学讲授历史,并在28岁时成为圣安德鲁斯学院的校长。

他喜欢了解每个男孩,记住他们的名字,并关心他们的活动。安德森先生是一位学者,曾担任新南威尔士州AAGPS校长协会主席,并担任新南威尔士州教师公会会长。他有着崇高的理想和抱负,以宗教、教育、良好公民意识和体育精神为支柱建立了学院,这些理想深深融入他的领导风格中。

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1956年 Mr. Allen Ernest McLucas

艾伦·麦克卢卡斯先生

——Scots第四任校长(1956-1965)

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艾伦·麦克卢卡斯先生是Scots College首位出生于澳大利亚的校长。

他曾是Scots沃里克寄宿学院的寄宿生和学生领袖。在斯坦索普的卫理公会男校教书期间,同时在昆士兰大学攻读英语学位,并于1936年以优异成绩毕业。

麦克卢卡斯先生是一位出色的运动员,曾代表学校和大学参加网球、板球和橄榄球比赛。他于1939年转至布里斯班男校任教,并于1940年入伍加入公民军事力量,1942年转入第二澳大利亚帝国部队,晋升为少校,在荷属新几内亚和婆罗洲服役。

在凯普约克驻扎期间,他撰写了一篇关于托马斯·哈代的硕士学位论文。1946年,他回到布里斯班男校担任高级舍监,并于1948年获得教育学研究生学位,随后于1949年5月被任命为巴瑟斯特斯科茨学校的首任校长。在他担任巴瑟斯特校长的四年里,招生人数逐年增加!

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1966年 Mr. Guthrie Edward Melville

格斯里·爱德华·梅尔维尔

——Scots第五任校长(1966-1979)

Mr. Guthrie 1933年曾任帕默斯顿北高中(Palmerston North High School)的优秀毕业生(Dux)。他获得历史硕士学位,是橄榄球蓝牌获得者,曾被提名为罗德奖学金获得者,并是一位优秀的小说家。

在第二次世界大战期间,他在意大利服役,曾险些遭到枪决,并因此获得军事十字勋章(他的著作《勇敢的公司》(Brave Company)就是以他的服役经历为基础而撰写)。

Mr. Guthrie于1938年与麦奇·洛雷娜·斯文森(Ms. Madge Lorraine Svenson)结婚,育有两子一女,居住在莫斯曼。

他从纽宁顿学院(Newington College)加入Scots College,以要求所有学生(而非仅仅是优秀学生)提供优质教学而建立声誉,关注传统原则,包括学术成就和始终保持整洁的校服。

1977年6月,Mr. Guthrie对教育的贡献被授予大英帝国勋章(OBE)。他于1979学年末退休,并在最后一次毕业典礼上鼓励家长让男孩们每天清理鞋子。

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1980年 Mr. Graeme Renney 格雷姆·伦尼

——Scots第六任校长(1980-1993)

格雷姆·伦尼(Mr. Graeme Renney)在哈钦斯学校表现优异,担任了学监、宿舍队长、足球和游泳队队长,以及高级军官。他还被评为“学校的学者”,并担任圣大卫大教堂的首席合唱团成员。

伦尼先生最初在塔斯马尼亚大学学习法律,随后完成了兼职教育证书和文学学位。他是第一位来自学校的学生,进入澳大利亚行政人员学院(Australian Administrative Staff College)学习,并于1965年毕业。

他于1957年与来自西澳大利亚的伊莱恩·伍兹(Ms. Elaine Woods)结婚,育有五个女儿。离开Scots College后,伦尼先生担任The Scots College Bathurst校长,随后退休并搬到米塔贡的一座农场。

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1994年 Dr Robert Illes 罗伯特·艾尔斯博士

——Scots第七任校长(1994-2006)

罗伯特·艾尔斯博士(Dr. Robert Iles)在澳大利亚出生,曾在墨尔本大学和墨尔本神学院学习。他曾担任博克斯希尔男校的副校长,并于1981年在加拿大阿尔伯塔省的斯莫基湖任教。1982年至1984年,他在阿尔伯塔大学完成教育管理博士学位,之后在维多利亚州教育部和墨尔本的长老会女子学院工作。

在Scots College,艾尔斯博士教授地理,并担任13岁以下板球队的教练。尽管他在学校和顶尖机构拥有丰富经验,但他很快意识到:“我在应对校长领导角色的压力和挑战方面准备不足。”

艾尔斯博士认为,学校的目的在于全面教育,将基督教价值观、原则和实践融入日常生活中。他积极倡导学术卓越、音乐和艺术,以及体育和少年军。设定了《前进之路》和《斯科茨在前》的战略目标。2006年,他因对教育的贡献被授予澳大利亚勋章(AM),并于年底退休。

百年学府历史传承——Scots College培养真正男子汉的优秀私立男校【校史叙述篇】

2007年 Dr Ian PM Lambert 伊恩·兰伯特博士

——Scots第八任校长(2007-至今)

在南港学校,兰伯特博士曾担任学监,参加第一届XV橄榄球赛,担任AAGPS冠军赛划船队的舵手,是少年军团的首席军官,并在爵士乐和交响乐队中演奏萨克斯风。毕业后,他代表昆士兰参加19岁以下划船和21岁以下橄榄球比赛。

他在格里菲斯大学获得文学、现代历史和社会学的文学学士学位及教师文凭,随后在伦敦大学完成20世纪文学硕士学位。后续,他的剑桥大学博士学位则集中于教育哲学,他还曾代表学院参加橄榄球和划船比赛。

在加入Scots College之前,兰伯特博士担任西澳大利亚州天鹅基督教学院的校长,此前在昆士兰的圣保罗学校和以马内尔学院教授英语和历史。

兰伯特博士是一位教育创新者,紧跟新兴的教育趋势;例如,他采用了基于活动实践的学习模式,并尝试替代的教学和评估方法。

他撰写和编辑了五本教育书籍以及众多期刊和杂志文章,积极支持澳大利亚和柬埔寨的土著群体,并强力支持斯科茨的土著教育项目。他还为艾迪斯科文大学教授研究生和本科课程,并在《澳大利亚名人录》中有列。

兰伯特博士的领导特点是战略性增长,强调“全面男孩”教育。这一重视促成了“勇敢的心,聪明的头脑”教育理念的形成——旨在通过培养领导力、品格和精神,以及卓越与冒险的体验来提高和教育男孩!

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