香港教育大学教授 | 国际学会会士，中心主任，杰出成果
为什么先看他
今天想跟大家聊侯维佳教授，是因为教大 2026/27 的研究型研究生申请和 HKPFS 页面已经更新，最近准备香港 PhD 的同学，又开始重新看教育大学这一批导师。
侯维佳教授在教大心理学系任教授，同时担任心理社会健康中心主任；公开介绍还写到，他是 Association for Psychological Science 的 elected Fellow，也曾是哥伦比亚大学 Fulbright Visiting Scholar。你如果只把教大理解成“师范背景”，会漏掉他身上更重要的一条线：他处理的常常是压力、适应、韧性怎样进入真实人群、真实服务和真实政策。
放到申请里，第一步别写“我对心理健康很感兴趣”。这句话删掉也不影响意思，说明它没用。你要先讲清楚，你过去处理过哪一种人群、哪一种数据、哪一种干预或评估问题。
他的长期问题，要看细一点
侯维佳教授的主页里有一句话很关键：他试图用多层次分析去解释 stress 的心理和环境机制，近年的重点包括 everyday processes、adaptation、resilience，也包括公共健康、社会与环境因素、测量和评估。
这段话对申请人真正有用的地方在这里：它问的是人每天怎么经历压力，什么因素让一部分人恢复得更快，哪些社会环境会放大或缓冲这些影响。
所以你写 RP 的时候，题目别开成“青少年心理健康研究”或者“压力与幸福感研究”。这类题目太宽。更稳的写法，是把对象、场景和方法先收小，比如照护者压力、慢病人群适应，或者校园群体的日常情绪波动。
教大的平台，会把问题拉回人和服务
教大研究生院页面写得很明确，学校提供 PhD 和 MPhil 研究型项目。教育及人类发展学院也把研究方法、伦理和跨学科训练放在很前面，这一点对侯维佳教授这类导师很重要。
他的公开资料显示，他拿到过超过 9000 万港币研究经费，涉及 27 个项目，其中 20 个由他担任 PI 或 Co-PI；成果出现在 Lancet Psychiatry、npj Digital Medicine、Clinical Psychology Review 等期刊。你不能只证明自己会跑统计，还要证明自己知道一个研究问题如何进入真实人群，如何测量，如何解释结果，最后如何回到健康服务或政策讨论里。
这里要谨慎一点。经费多、项目多，不等于今年一定有博士名额；中心主任、项目负责人，也不等于每封套磁信都会被回复。具体 supervision fit、opening 和 funding，仍然要在邮件里克制确认。
能被看见的学生，要先证明自己会做判断
我会更看重三种准备：做过心理测量、量化研究、纵向数据或问卷模型；做过健康服务、教育场景、社区或弱势群体相关项目；能把方法和人群放在一起讲。
很多材料的问题是，前半页写“我会统计”，后半页写“我关心心理健康”，中间没有桥。导师看完会觉得你有兴趣，但还没有研究判断。
如果你的经历只到课程项目，这个方向会比较吃力。RP 里必须补一段很具体的方法准备：你会用什么数据、怎么招募样本、怎么处理伦理和量表问题。
RP和套磁，不要从大题目开始
发邮件前，先做一张两列表。左边放侯维佳教授近两年的 3 篇论文或项目关键词，右边放你自己的经历。能连上的地方，用一句话写清；连不上的地方，不要硬贴。
套磁信第一段不要夸学校，也不要写“我长期关注您的研究”。更稳的开口是：先用两句话说你做过哪个具体问题，再接他关于压力、适应或韧性的某一篇近期工作，最后讲你想继续问什么。
Funding 也别放在第一句问。教大 HKPFS 2026/27 页面显示，获奖者每月 stipend 为 HK$19,100，并有年度会议旅费津贴；学院页面也写到 UGC-funded RPg 学生会被自动考虑 Research Postgraduate Studentship，2025/26 学年普通 MPhil/PhD 月额为 HK$19,100，博士确认候选资格后为 HK$19,600。可是这些是学校和奖学金路径，不是导师本人承诺。
最后给一个具体动作：今晚先别写完整 RP。先把题目删到只剩一个对象、一个机制、一个方法。删不下来，说明你现在还在申请一个很大的兴趣方向，还没有真正读到侯维佳教授。
