美高申请学生竞争力分析表概览

每年3月10日,是美国高中集中放榜的时间,也是江湖传说的开始。各种低分高录、高分全拒现象,令人云里雾里,不知所以。为什么有的人托福只有100分却进了前10,而有的托福119却被全拒?为什么有的手拿一堆证书,同样遭遇滑铁卢呢?.....有不少家长问:美国寄宿高中水真这么深吗?他们究竟怎么选人的?靠学生实力?靠家庭关系?靠赞助?靠托福和SSAT水平吗?有没有一个统一公式,比如打分评出一个高低上下呢?

本期将为您解读机构特别制作的美高申请学生竞争力分析表。这是机构集10年市场观察和申请实践经验精华,专门为评估学生而制作的表单,本表单也方便学生进行自评。本讲开始之前,我先对这个表单做一个说明。在学生竞争力分析表中,我们从10个维度展开讲解,这10个维度分别是:

1、学术成绩

2、老师推荐信

3、标化成绩(TOEFL成绩和SSAT成绩)

4、英语口语表达能力

5、英语写作能力

6、学生获奖情况

7、学生课外活动情况

8、面试水平

9、家庭背景及多元文化

10、其他一些影响因素(有可能是决定性因素)

这10条,听上去是不是很熟悉,听上去挺朴素的,但等您听完我对这10个维度的详细讲解,您对美国高中如何选人,学生又该在哪些方向上着力会异常清楚。我能够保证我们制作的这个竞争力分析表会解答您90%以上关于高分低录或者低分高录背后的疑问,拨开云雾,还你一双慧眼。

在开始之前,我想先做一下说明,在对学生的实际评估中,我们对每项指标不进行打分。我们有两点考虑:

第一是不以分数框定学生,给学生留有发展和想象空间。因为我们始终认为,青春期的孩子变化是极快速的,3个月时间就有可能在态度和分数上翻天覆地。如果为学生打出绝对分值,在帮助学生认清自己水平的同时,可能也会带来一些不良因素。

一是让学生有刻板印象,觉得自己就这水平了,失去了成长的斗志;

二是根据分数划定的选校范围,对真正有潜力的孩子,可能会让学生失去了爬坡的机会。机构的理念和做法是,不会给孩子设定框框,尤其是分数的框框。

第二是学校完全可能因为某一项特别的因素而录取学生。我们常常叫一招鲜吃遍天,你把自己的某个特长打磨得闪闪发光,完全有可能被非常理想的美高录取,今后也完全有可能被好的美本录取。

我们有一位学生,可以说是低分高录,以105分的托福成绩被2所美高前10名校录取,我们认为这和学生的音乐才华有较大关系。虽然评估学生有10个维度,但可能有一个特别出色的维度,就可以解决问题了。

以上是我对机构学生竞争力分析表的一个总体概览,接下去会对评估表各维度做逐一详细分析。

 

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