美高申请学生竞争力分析表概览

每年3月10日，是美国高中集中放榜的时间，也是江湖传说的开始。各种低分高录、高分全拒现象，令人云里雾里，不知所以。为什么有的人托福只有100分却进了前10，而有的托福119却被全拒？为什么有的手拿一堆证书，同样遭遇滑铁卢呢？.....有不少家长问：美国寄宿高中水真这么深吗？他们究竟怎么选人的？靠学生实力？靠家庭关系？靠赞助？靠托福和SSAT水平吗？有没有一个统一公式，比如打分评出一个高低上下呢？

本期将为您解读机构特别制作的美高申请学生竞争力分析表。这是机构集10年市场观察和申请实践经验精华，专门为评估学生而制作的表单，本表单也方便学生进行自评。本讲开始之前，我先对这个表单做一个说明。在学生竞争力分析表中，我们从10个维度展开讲解，这10个维度分别是：

1、学术成绩

2、老师推荐信

3、标化成绩（TOEFL成绩和SSAT成绩）

4、英语口语表达能力

5、英语写作能力

6、学生获奖情况

7、学生课外活动情况

8、面试水平

9、家庭背景及多元文化

10、其他一些影响因素（有可能是决定性因素）

这10条，听上去是不是很熟悉，听上去挺朴素的，但等您听完我对这10个维度的详细讲解，您对美国高中如何选人，学生又该在哪些方向上着力会异常清楚。我能够保证我们制作的这个竞争力分析表会解答您90%以上关于高分低录或者低分高录背后的疑问，拨开云雾，还你一双慧眼。

在开始之前，我想先做一下说明，在对学生的实际评估中，我们对每项指标不进行打分。我们有两点考虑：

第一是不以分数框定学生，给学生留有发展和想象空间。因为我们始终认为，青春期的孩子变化是极快速的，3个月时间就有可能在态度和分数上翻天覆地。如果为学生打出绝对分值，在帮助学生认清自己水平的同时，可能也会带来一些不良因素。

一是让学生有刻板印象，觉得自己就这水平了，失去了成长的斗志；

二是根据分数划定的选校范围，对真正有潜力的孩子，可能会让学生失去了爬坡的机会。机构的理念和做法是，不会给孩子设定框框，尤其是分数的框框。

第二是学校完全可能因为某一项特别的因素而录取学生。我们常常叫一招鲜吃遍天，你把自己的某个特长打磨得闪闪发光，完全有可能被非常理想的美高录取，今后也完全有可能被好的美本录取。

我们有一位学生，可以说是低分高录，以105分的托福成绩被2所美高前10名校录取，我们认为这和学生的音乐才华有较大关系。虽然评估学生有10个维度，但可能有一个特别出色的维度，就可以解决问题了。

以上是我对机构学生竞争力分析表的一个总体概览，接下去会对评估表各维度做逐一详细分析。