当开始着手准备申请文书的时候，是不是有了申请季正式到来的实感？
文书作为让所有申请者都很伤脑筋的一个项目，不仅要完成一篇主文书，还要完成目标院校的小文书，仅仅从数量上就已经很让人头疼了，更不用说有些学校的小文书题目非常刁钻，常常让人无从下手。
而芝加哥大学的补充文书题一直是盛名在外，特点就是天马行空、让人一眼看起来不知所云。这些文书灵感来自于芝加哥大学的在读学生和校友，学校希望申请者可以通过这些“猎奇”的主题，毫无负担的表达自己内心的想法。
虽然这些题目乍一看有点莫名其妙，但其实还是挺有趣的，而且芝大对于文书的体裁形式没有什么限制，给了学生很大的发挥空间，相对更容易写出惊艳的文书来。
近日，芝大27Fall的补充文书题目已经发布，橡沐的文书团队也火速开始研究，并为大家提供了一份初步的破题思路！一起来看看今年有些什么“怪题目”吧~
⭐特别鸣谢：@橡沐文书老师Alex
必答题
How does the University of Chicago, as you know it now, satisfy your desire for a particular kind of learning, community, and future? Please address with some specificity your own wishes and how they relate to UChicago.
就你现在所知，芝加哥大学是如何满足你对学习、社区和未来的渴望的?请具体说明你自己的愿望以及它们与芝加哥大学的关系。
破题思路：
学生在写作时重点需要展现的是自身与学校的了解度与匹配度。一般建议学生在开始之前先对学校的特色资源（最好是其他大学较少或不能提供的）做详尽的research，包括课程设置、科研项目、社会实践项目等，筛选出自己感兴趣并且能够与自身经历相关联的项目/资源，比如——
- “高中阶段我在STEM和社科方面的钻研，使得我对芝加哥大学Core Curriculum提供的跨学科教育产生了浓厚的兴趣。”
- “作为一个政治科学专业的学生，我希望以我的国际视野以及撰写社评的经验参与到Chicago Political Review的公共事务讨论中。”
两相结合进行论述，并在这基础上上升到个人愿景与价值观。重点强调UChicago的教育能够为自己提供什么，不可空谈自己对学校的向往，需要有说服力的经验作论据支撑。
可选题（6选1）
话题①
Food for thought: How do thoughts eat?
– Inspired by Ernest Leong, Class of 2026.
值得深思的问题：思想如何“进食”？
——灵感来自2026届学生Ernest Leong
破题思路：
人的身体需要通过进食来存活、成长，思想也是如此。你以什么作为你思考的养料、又以何种方式消化它？要回答本题，你需要剖析你思想的“食谱”——跨学科的思维方式和知识、实践中目睹的社会之现状、与他人观点交锋时产生的灵感、个人经验里的跌宕与观念重塑、抑或是来自家庭、文化环境的影响。你的思考方式怎么判断、理解、重构这些raw materials？这些经验又怎么反过来影响你处理它们的方式？
通过这道题目，你展现的不仅可以是多元的学术或非学术兴趣，还有你的环境、见识、身份等如何塑造了你看问题的独特standpoint。
话题②
The James Webb Space Telescope, launched in 2021, utilized origami-inspired techniques to compactly store and deploy its sunshield in space. Choose an artistic practice and use its principles to propose an elegant solution to a problem.
– Inspired by Akhil Korra, Class of 2028
詹姆斯·韦伯太空望远镜于2021年发射，它利用了源自折纸艺术的技术，在太空中将遮阳罩紧凑收纳并顺利展开。请选择一种艺术实践，运用其原理，为某个问题提出一个优雅的解决方案。
——灵感来自2028届学生Akhil Korra
破题思路：
本题如字面所述，考查基于艺术的跨学科思维和creative problem-solving能力。需要注意的是，此处艺术+X并非是两者的简单结合，而要体现艺术的内在逻辑如何运用在其他领域，正如题干指出的折纸中体现的工程学原理、又比如当代材料科学中以编织为基础的复合材料技术。
人文社科学生同样也需要避免简单叙事，着眼深层逻辑；比如同样是写音乐+社区关怀，比起“用音乐给缺少陪伴的孩子提供互动空间”，不如深入到音乐演奏中的倾听、回应和变化怎么转化为人的互动能力。
话题③
Sometimes metaphors get mixed up. For one reason or another, one could say, "we'll burn that bridge when we get there" or "the world is your china shop". Make up your own mixed metaphor. Explain how it could make sense, be understood, or even applied.
– Inspired by Julia Nieberg, Class of 2029
有时候，隐喻会混到一起。出于某种原因，人们可能会说“等我们到了那座桥，再把它烧掉吧”，或者“世界就是你的瓷器店”。请自创一个混合隐喻，并解释它如何能够说得通、被理解，甚至被实际应用。
——灵感来自2029届学生Julia Nieberg
破题思路：
👉We’ll burn that bridge when we get there.=We’ll cross the bridge when we get there+Burn your bridges
👉The world is your china shop=The world is your oyster+Bull in the china shop
本题要求你像这样把两句俗语组合起来，从而产生与原句意思完全不同、却貌似可以说得通的句子。在创作你自己的mixed metaphor时，不妨提前思考：你希望通过解释它表达一个什么样的你？你希望它体现出你对世界的某一种思考、你为人处事的方法、你的兴趣，还是其他更能代表你的独特之处？先有了这个问题的答案、再去推一个metaphor，或者在拼贴metaphor的过程中找到这个问题的灵感，都不失为可行的方法。
话题④
The Olympics have long celebrated the pinnacle of human athletic achievement. But what if they expanded to honor the mundane? Imagine a new Olympic event built around an everyday activity like speed dishwashing or competitive grocery bagging. How is it scored, officiated, and judged? Why is it a worthy addition?
– Inspired by Ewan Smith, Class of 2028.
奥运会长期以来一直颂扬人类运动成就的巅峰。但如果它们扩展范围，去表彰那些平凡琐事呢？设想一项围绕日常活动设立的全新奥运项目，比如“极速洗碗”或“竞技超市装袋”。这项赛事如何计分、如何执裁和评判？为什么它值得被纳入奥运会项目？
——灵感来自2028届学生Ewan Smith
破题思路：
看看你的周围，有哪些日常到让你无比熟悉、却微妙地体现了某种社会运行规则的小事？同样是洗碗，家庭里的洗碗任务可能体现家庭内部的平衡和权力分配；放在大型餐馆的洗碗工身上，它直接意味着收入水平，并可能暗示着如劳工权益、阶级压迫等一系列问题。
本题适合从你最熟悉的领域入手，可以是你曾长期跟踪过的社会问题、或者你成长的环境。这些看似平凡的技能在你看来具有怎样解读的空间？它们代表的问题或状况是什么？它们从什么意义上值得被honored？你设计的比赛规则，就是你对“这个问题和它所涉及的人应当怎样被关注”的解答。
话题⑤
AI: Allen Iverson. NASA, or the North American Saxophone Alliance. Share a potentially confounding, comedic, or captivating example of MIA (Mistaken Identity of Acronym) and tell us its backstory.
– Inspired by Jeeho Byun, Class of 2030
AI：可以是阿伦·艾弗森；可以是美国国家航空航天局；也可以是北美萨克斯联盟。请分享一个可能令人困惑、滑稽或引人入胜的缩写误认（MIA）实例，并讲述它背后的故事。
——灵感来自2030届学生Jeeho Byun
破题思路：
本题的核心概念是“误解”。在你的生活中，误解通常会发生在什么样的场合？是在你所继承和你所身处的文化之间、在你祖辈理解的时代和你熟悉的时代之间、还是单纯在不同话语体系的圈层（比如兴趣、学科、粉丝群体）之间？它揭开的是一种什么样的矛盾和关联？它会引发人与人之间怎样的互动和响应？找到你最有感触的误解点，用一个缩写引入，去讲讲你的经历和看法。
话题⑥
And, as always… the classic choose your own adventure option! In the spirit of adventurous inquiry, choose one of our past prompts (or create a question of your own). Be original, creative, thought provoking. Draw on your best qualities as a writer, thinker, visionary, social critic, sage, citizen of the world, or future citizen of the University of Chicago; take a little risk, and have fun!
如果以上的题目没有你想写的，也可以从我们过去的题目中选择一个（或者自己创建一个问题）。要原创、有创意、发人深省。发挥你作为作家、思想家、远见者、社会评论家、智者、世界公民或芝加哥大学未来公民的最佳品质；冒点风险，尽情享受其中！
往届的部分经典题目：
看到这里是不是已经开始头大了？其实大家不用太过担心，正如芝大招生办所说的：“At the University of Chicago, inquiry is prized and ideas are celebrated.”这句话既是学校本身教育理念的体现，也是我们在写作补充文书时的一个重要参考：当面对一个没有标准答案的问题时，你如何思考、并在思考中不断追问，最终得出独属于你的解答？因此在描述“你是谁”、“你做过什么”之外，补充文书更多展现的是你的思考过程，以及你在其中解读知识、社会与人类的视角。
