如果今年申请巴黎政治学院（Sciences Po）本科，最后收到了一封拒信，我觉得先不要急着怀疑自己。
因为看完巴黎政治学院刚刚公布的2026年招生报告，你可能会发现一个事实：
在这所学校的申请池里，“优秀”可能只是参加竞争的起点。
2026年，超过11,400名高中生通过Parcoursup申请巴黎政治学院本科，最终录取1,249人。其中普通招生通道850人，教育优先协议CEP通道156人，双学位243人。简单算一下，大约十个人里录取一个。
十取一已经很难。
但真正让人吃惊的是，被录取的究竟是一群什么样的学生。
从“自己考试”，到重新寻找一把公平的尺子
先简单回顾一下巴黎政治学院这几年的招生变化。
2020年以前，法国高中生申请巴政，本质上还是很传统的法国精英教育选拔：参加学校自己的入学考试。2020年的笔试依然在2月举行，当年法国考试通道有5791名申请人。
2021年，巴政进行了一次非常大的改革。
独立笔试退出，学校进入Parcoursup，开始实行综合评价。申请人的Bac成绩、高中学习轨迹、个人文字材料和面试分别形成评价，学校希望通过这种方式看到一个学生更加完整的学术能力、兴趣、经历和个人特质。
这个思路其实很有时代特点。
过去很多名校都担心一次考试无法真正判断一个学生，于是越来越重视平时成绩、推荐信、个人经历、文书、活动和面试。
但是几年以后，问题又来了。
大家的成绩越来越漂亮，申请材料越来越丰富，课外活动越来越完整，不同高中的评分标准却越来越难比较。
于是从2025年开始，巴政又悄悄往另一个方向调整。
学校取消了高一成绩单和单独计分的个人文章，提高全国统一Bac法语笔试的权重，同时把面试提高到最终成绩的50%。巴政对此给出的解释很直接：全国统一举行的法语笔试，能够提供一个不同高中学生之间都可以使用的“共同标尺”。
到了2027年，这个方向进一步明确。
法国高中校内平时分将不再进入第一部分的量化计算，取而代之的是两门全国统一考试。新的计算方式中，Bac法语笔试占60%，新增加的数学提前考试占30%，法语口试占10%。高中成绩单仍然要看，但主要用于评价学生在班级中的位置、老师评价、学习轨迹和进步情况。
这几年的变化连起来看，其实非常有意思。
2021年的巴黎政治学院很担心一种学生：只会考试。
到了今天，它开始警惕另一个问题：申请材料很好看，但真正可以相互比较的学术能力不够清楚。
所以考试又回来了。
当然，它没有回到二十年前那种“一次考试决定一切”的模式。现在的思路更像是：能用统一考试衡量的地方，用统一考试；无法用分数衡量的地方，再通过成绩轨迹、教师评价和面试看一个活生生的人。
95%都是Très bien，优秀已经成了“标配”
为什么巴政越来越强调学术成绩？看看今年录取的人就明白了。
2026年普通招生通道的录取者中，95.2%在法国高中毕业会考Bac中获得了Mention Très bien，也就是最高等级的成绩。
更夸张的是，其中43.3%获得了Félicitations du jury，通常意味着Bac平均成绩达到18/20以上。
巴政自己解释，这些学生大体已经处在法国同年龄学生中最顶尖的约1%。
再看法国Bac的法语笔试。
今年普通通道录取者中，超过71%的人法语笔试达到18分以上；而这批18分以上的学生里，又有一半拿到了19分或者20分。
这意味着什么？
意味着如果一个法国学生Bac拿了Très bien，放在绝大多数大学申请里当然已经是非常漂亮的成绩。
但到了巴黎政治学院：
Très bien已经接近标配。
当95%的录取者都有最高等级成绩的时候，“我是一个成绩很好的学生”已经很难成为决定性的优势。
巴政需要继续往这一群优秀学生里面筛。
它真正要寻找的，已经开始从“优秀”走向“稀有”。
那中国学生呢？
这里要特别说一下国际生。
因为很多中国家长看到前面的Bac、Parcoursup、法语笔试、数学考试，很容易觉得：这和我们有什么关系？
首先要搞清楚一个原则：
巴黎政治学院本科申请走哪条通道，主要看你拿什么高中毕业文凭，不看你的国籍。
一个中国学生如果读的是法国Bac，就和法国高中生一样走Parcoursup。
如果读IB、A-Level、AP课程、中国普通高中课程或者其他非法国高中学历，则走Sciences Po自己的国际本科申请通道。2027年国际通道依然单独开放。
所以这次法国招生加入数学考试，并不会直接变成中国国际学校学生的“数学30%”。
但是看看国际通道的选拔办法，会发现两条路其实越来越像。
国际生申请第一轮总共50分：高中毕业考试或预测成绩是一部分，高中三年的学习表现和成长轨迹是一部分，学术计划与申请文字又是一部分。达到学校当年划定的门槛后，才能进入面试。面试本身再占50分，最终合计100分决定录取。
尤其值得中国学生注意的是，巴政要求国际申请者提供过去三年的正式成绩单和两封学术推荐。对于中国高中体系，如果学校能够提供班级或者年级排名，也应当提交；如果读IB、A-Level、AP等课程，相应国际考试成绩同样需要提交。
所以不要因为巴政没有公开告诉你“IB必须多少分”“A-Level必须几个A*”，就理解成成绩不重要。
恰恰相反。
对于国际生，巴政首先也在判断一件很朴素的事情：
放在你所处的教育体系里，你到底是不是非常优秀的那一批学生？
它只是不会拿一个IB学生和一个中国高考生直接比百分数，而会由熟悉不同国家教育体系的审核人员结合课程难度、毕业考试、预测成绩、三年学习轨迹和年级位置来判断。
这也是为什么法国本土那组数据，对中国申请者依然有参考价值。
95.2%的Très bien，并不是给中国学生划了一条分数线。
它告诉我们的，是巴黎政治学院现在对于“学术优秀”四个字，大概已经要求到了什么程度。
可成绩都已经这么好了，巴政还在挑什么？
这可能才是今年招生报告最有意思的地方。
我的理解是，巴黎政治学院今天想找的学生，大概有四个特点。
第一个当然是学术基础很强。
这一点已经越来越明确。现任校长Luis Vassy今年甚至直接表示，他并不回避“excellence”，也就是“卓越”这个词。巴政近两年的招生改革，也一直在加强可比较的学术评价。
但只有成绩，显然还不够。
第二个是真正会思考。
巴政的面试大约25分钟，其中一个很有特色的环节，是让学生从两幅陌生图片中选择一幅进行描述、分析和评论。国际生也要经历类似的图片分析。
2026年的招生报告专门批评了一类表现。
有些学生看到一张图片，很快就把它套进气候变化、社会公平、国际政治这些宏大主题，然后开始展示自己已经准备好的知识。
问题在于，图片本身可能根本不足以支持这些判断。
巴政更希望看到的是：你能不能认真观察，能不能提出假设，能不能承认自己暂时不知道，得到新的信息以后，又能不能修改自己的判断。
这其实透露出一个非常有意思的标准：
它需要的并不是一个永远回答正确的人，它更喜欢一个知道怎样修正自己的人。
第三个是真实的兴趣。
这一点对于中国学生尤其重要。
很多学生准备名校申请的时候，会自然想到“背景提升”：模联、公益、学生会、志愿活动、科研、竞赛、国际交流，最好什么都有。
但巴政越来越警惕这种高度标准化的“优秀学生简历”。
学校在面试说明中明确强调，他们没有一个固定的理想画像，更希望了解学生真正的经历、兴趣和思考。
国际通道的要求也很直接：不管高中选择了什么课程，学生都应该能够表现出对人文社会科学、历史以及现实世界的兴趣，这些兴趣可以来自阅读、个人项目或者课外经历。
所以，一个学生参加了多少活动，未必是关键。
更加关键的问题可能是：
你为什么做这件事？
你从里面看到了什么？
它有没有真正改变你的某种想法？
甚至，一本你认真读过的书，可能比五项写在简历里的“国际活动”更能说明你是谁。
巴政可能想找的是“还没有完全定型的聪明人”
所以把这几年招生规则和今年录取结果放在一起，我觉得巴黎政治学院想找的学生画像已经越来越清楚了。
这个学生首先要聪明，而且学术基本功必须很扎实。
他还应该阅读很多，对社会、历史、政治、经济以及现实世界保持真正的好奇。
他有自己的兴趣，却不需要17岁就已经宣布自己未来要进入联合国、做外交官、改变世界。
他能够表达观点，也知道自己的观点可能有局限。
面对陌生问题的时候，他可以思考；面对不同意见的时候，他还可以调整。
换句话说：
巴政大概很喜欢一种“还没有完全定型的优秀学生”。
基础足够好，脑子足够活，有自己的兴趣，同时还保留着继续成长的空间。
这可能也是为什么单纯把履历包装得很“满”，作用越来越有限。
一个17岁的孩子如果看起来什么都已经想明白了，反而未必是真的。
所以，如果今年你被巴政拒了……
现在再回到文章开头的问题。
假如一个孩子Bac拿了17分，甚至Très bien，最后还是被巴黎政治学院拒绝，能不能因此说这个孩子“不够优秀”？
恐怕很难。
今年超过11,400名申请者，最终只有1,249人拿到了Parcoursup录取。
而且这11,400个人本来就不是什么法国高中生的随机样本。
很多人本身就是各自学校里成绩很好、目标明确、愿意主动挑战顶尖学校的一批学生。
中国学生同样如此。
一个IB 40分以上、A-Level成绩漂亮、高中排名很好、活动也不少的学生，最后依然完全可能收到Sciences Po的拒信。
因为你参加的已经不是一场“只要优秀就能录取”的比赛。
在普通大学申请里，优秀往往意味着更大的录取机会。
到了巴黎政治学院这样的选拔里，优秀很多时候只意味着：你终于获得了认真参加竞争的资格。
最后还要比学术能力，比思考，比表达，比个人兴趣，比现场发挥，也比学校当年有限的名额和你与这个项目之间的匹配程度。
所以，被巴黎政治学院拒绝当然会遗憾。
但一封拒信能够证明的事情，其实很有限。
它最多说明，在这一年的申请者、这一套评价体系和这一批有限名额中，学校最后选择了另外一些人。
这和“你是不是一个优秀的学生”，并不能简单画等号。
