UCLA开设全美数字人文本科专业 2027年秋季起可申请

今年秋天,加州大学洛杉矶分校(UCLA)将正式成立全美第一个独立的数字人文系(Department of Digital Humanities),并同步推出数字人文本科专业(Bachelor's Degree in Digital Humanities)。

这不仅是首个以数字人文为专门研究方向的独立院系,也标志着UCLA成为全美第一所授予数字人文学士学位的大学。

新生和转学生可以从2027年秋季(2027Fall)开始申报该专业。

UCLA开设全美数字人文本科专业,2027年秋季起可申请

01、不仅仅是“人文+技术”的简单拼盘

这个新专业并不是把人文类课程和技术类课程机械地叠加在一起,而是希望在两个领域之间建立起更深层的对话与融合。

在课程设置上,学生需要同时推进两条主线:

  • 技术工具实践:掌握编码、统计分析、数据可视化、3D建模、数字地图绘制等偏硬核的技能。

  • 人文思维训练:深入文学、历史、全球文化和哲学思辨,探讨人类文明的精神内核。

更关键的是,整个课程体系始终贯穿一条批判性思考的主线:技术并非中立。当生成式人工智能(如ChatGPT)快速普及,它背后潜藏着怎样的文化偏见?数据是如何被操纵的?数字工具又在如何重塑社会与认知?

在一门课上,教授甚至会让学生把自己的训练数据上传到小型语言模型,让他们亲眼看到模型是“如何被轻易操控”的。

这种教学方式的用意,是培养未来一代技术的使用者和塑造者——他们不仅懂代码,也懂人心;不仅会操作工具,更会审视工具背后的伦理与社会影响。

02、新专业,其实有旧根基

虽然专业是全新的,但UCLA在二十多年前就已经开设了数字人文相关课程,并悄然将其发展为校园里第二受欢迎的辅修专业。

仅上一个学年,就有约750名本科生选修了数字人文课程。

正是这种热度,促使校方决定将数字人文升级为独立的主修专业。

新成立的数字人文系将拥有23名教职员工和4名行政人员,教员来自人文学科、信息研究、数据科学等多个领域。

UCLA人文学院院长亚历山德拉·斯特恩(Alexandra Minna Stern)透露,尽管学校目前处于招聘冻结期,但未来仍计划进一步扩大师资。

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新专业在招生上也有明确规划:首个秋季学期预计接收约40名学生,此后逐步扩大,最终将规模稳定在50至100人之间。

与此同时,学校正在积极为学生铺路,拓展实习渠道。其中一个合作对象是位于洛杉矶的文德博物馆(Wende Museum)。这家博物馆的工作重点,是对难民与流亡者的口述历史及相关文物进行数字化保存,这与数字人文专业所训练的技能方向非常吻合。

03、数字人文专业,会成为就业市场的“香饽饽”吗?

有一个事实很难绕开:最近二十年间,人文学科在全美高校的注册率一路走低,从当年接近15%的水平,滑落到了如今大约8%。

UCLA开设全美数字人文本科专业,2027年秋季起可申请

那么,UCLA开办这个新专业,是不是想给陷入低谷的人文学科“救场”?

院长斯特恩并没有给出乐观的断言。在她看来,靠一个专业去逆转整体趋势,并不现实。

不过,她提到了一组耐人寻味的就业数据:纽约联邦储备银行的统计显示,“眼下艺术史专业毕业生找到工作的概率,说不定比计算机科学专业毕业生还高”。可见市场对人才的需求始终在变,未必总按人们印象中的套路走。

而数字人文专业的毕业生,可能恰好站在一个交叉路口上,拥有一种独特的竞争力。

凯达尔·斯里达尔(Kedaar Sridhar)就是一个现成的例子。他2022年从UCLA毕业,主修计算机科学,辅修数字人文。

当年面试微软实习时,他简历上“计算机科学”这个标签并没有带来多少加分,真正让面试官眼前一亮的,反倒是“数字人文辅修”这段经历。

他是这样概括自己辅修收获的:“以人为中心的数据叙事、团队协作、项目管理,以及如何产出有实际意义的成果。”而这些,恰恰是面试官希望听到的东西。

在斯里达尔看来,计算机科学回答的是“是什么”(What),数字人文回答的则是“怎么用”和“为什么重要”(How & Why)。现在,他已经是一家AI初创公司的联合创始人,招人时也特别看重有这种跨学科背景的候选人。

全国层面的数据同样能说明问题。全美大学与雇主协会(NACE)的调查显示,99%的招聘经理认为沟通与说服能力很重要,但只有55%的毕业生被认为真正具备这一能力。

批判性思维方面也存在类似的落差。而数字人文专业所注重的团队合作、数据分析与人文阐释,正好能补上这些职场“软技能”的短板。

04、在技术狂潮中,留住人的温度

UCLA数字人文系的设立,传递出一个明确的信号:在AI时代,单纯的技术专家或者传统意义上的“人文学者”,都可能遇到天花板。未来真正能领跑的人,也许是那些可以在代码与文本、数据与故事、算法与伦理之间自如切换的人。

这个新专业给出的思路是:与其让科技与人文各守一边、互不往来,不如让它们在交锋中催生新的可能。正如该系一位讲师所说:“没有人文学科的未来是数字的,而数字化的未来也需要人文的温度。”

对学生们来说,这或许意味着:如果你喜欢历史、文学,又不愿意只走传统学术这条路;如果你擅长编程、玩得转数据,又不想只当一个“工具人”——那么,数字人文也许正是那扇为你打开的窗。

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