英国顶尖私校对电子产品的管理，是越来越严格了。
前几年，伊顿、温彻斯特等英国顶尖公学开始限制学生使用智能手机，要求低年级学生使用只能打电话、发短信的“砖头机”，已经让不少家长感到意外。
没想到，现在连Laptop也开始被限制了！
而且，带头做这件事的，正是有着600多年历史的英国顶尖公学——温彻斯特公学（Winchester College）！
英国《星期日泰晤士报》最新报道，温彻斯特公学推出了一项新的教学规定：课堂默认使用纸笔，老师想让学生使用Laptop，必须先证明它确实有教学价值；Year 9—10学生的家庭作业，也要求用纸笔完成！
要知道，英国不少私校早已习惯了数字化教学，学生使用Laptop记笔记、查资料、完成作业，都是再平常不过的事。
如今，一所拥有600多年历史的英国顶尖私校温彻斯特却开始让学生重新拿起纸和笔？
当大家都在讨论如何把AI带进课堂时，这所英国顶尖公学为什么反而开始限制电脑？
01、手机收走了，别忘了学生还有电脑
温彻斯特校长Elizabeth Stone在采访中提出了一个很现实的问题：学校花了很大力气限制智能手机，但学生依然可以使用Laptop。
手机能做的事情，电脑和平板同样可以做。聊天、看视频、浏览社交媒体，甚至一边听课一边处理其他信息。
校长还提到，学校曾发现，每天第一节课开始的前十分钟，学生的网络使用量会明显上升，因为大家都忙着查看邮件。
电脑打开了，学生看起来也在学习，但注意力究竟在哪里？这也是温彻斯特决定调整教学方式的原因之一。
从2025年9月开始，学校重新强调纸笔教学，减少不必要的电脑使用。
今年入学的Year 9学生，在校园和宿舍也只能使用传统功能手机。
当然，温彻斯特并没有全面禁止Laptop。
数学中的三维建模、地理课程中的气候模拟，以及其他确实需要数字技术的学习任务，依然可以使用电脑。
但学校改变了一条重要原则：以前使用电脑是默认选项，现在使用纸笔才是默认选项。
据校长介绍，减少电脑使用后，学生完成作业时更加专注，也减少了聊天、看视频等干扰，部分作业反而完成得更快。
不过，这些仍属于学校现阶段的观察，长期效果还有待进一步验证。
02、AI 代写作业，孩子真的学会了？
温彻斯特限制Laptop，最直接的原因是注意力问题。
但AI的迅速发展，又让英国私校面临了一个更加棘手的难题。
一个十三四岁的孩子，可能还没有形成成熟的独立思考能力，却已经可以通过AI生成一篇逻辑完整、语言流畅的文章。尤其是历史、英语文学、宗教研究等人文学科。
过去，完成一篇论文，学生需要自己阅读材料、分析问题、组织观点，最后形成论述。
现在，这些工作中的很多环节，AI都能提供帮助。
问题也随之而来。老师看到的作业越来越漂亮，却可能越来越难判断，孩子究竟真正掌握了多少。
更让人担心的是，如果孩子还没有建立足够的知识基础，就已经习惯依赖AI给出答案，那么他又该如何判断AI的答案是否正确？
Independent Thinking（独立思考）和Critical Thinking（批判性思维），恰恰是英国教育一直强调的能力。
而这些能力的形成，需要学生经历阅读、分析、质疑，甚至犯错和修改的过程。
温彻斯特的改革并非专门针对AI，但它确实让我们看到，英国部分私校正在重新审视技术与学习之间的关系。
学校当然希望孩子掌握新技术，可对于尚处于思维能力发展阶段的学生，究竟应该让AI参与多少学习过程？
恐怕谁也没有现成的答案。
03、采访七橡树时，同样问到了对AI看法
最近，康联卓越在与英国知名私校七橡树学校（Sevenoaks School）专访时，专门向校方提出了一个问题：“现在学生都可以使用AI完成作业，学校如何判断他们真实的学习能力？”
以历史为例，学校会要求学生将部分写作任务留在教室里独立完成。这些特定作业不能带回宿舍或自习室写。
原因很简单。
老师希望看到学生在没有额外帮助的情况下，究竟能独立完成什么。
比如，面对一段历史材料，学生能否自己提炼观点、组织论证，并清楚地表达判断？
如果每一篇作业都可以借助AI，老师就很难准确了解学生的真实水平。
当然，七橡树并没有要求所有人文学科作业都必须在教室里完成。
学校只针对部分科目、部分任务采用这种方式，既保留正常的课后学习，也能让老师定期了解学生真实的知识掌握情况和思考能力。
这与温彻斯特的做法有些相似。
一所学校重新强调纸笔教学，另一所学校通过调整作业完成方式，减少外部工具对部分学习评价的影响。
英国顶尖私校已经开始尝试回答一个共同的问题：当AI可以轻松给出答案，学校怎样确保孩子依然具备独立思考的能力？
04、AI时代，英国私校也在寻找答案
五年前，家长可能还在担心学校的数字化教学不够先进，孩子会不会因此落后。
如今，情况似乎反过来了。温彻斯特校长在采访中提到，现在越来越多的家长开始担心，孩子在学校使用电子设备的时间是不是太长了。
AI的出现，让这种担忧更加复杂。
完全远离AI并不现实，但过早依赖AI，也可能影响孩子独立分析和解决问题的过程。
温彻斯特的尝试，反映了英国部分私校相对谨慎的态度。这些方法是否有效，还需要时间和更多研究来验证。
AI时代，对于计划英国低龄留学的家庭来说，了解一所学校，除了关注成绩、升学去向和课程设置，或许也值得多问一句：AI时代，这所学校准备怎样培养孩子独立思考的能力？
毕竟，未来孩子会使用什么样的AI工具，我们很难预测。但当他离开这些工具，能否独立阅读、分析、判断和表达，依然十分重要。
