圣路易斯华盛顿大学宣布自2027年秋季申请季起，将“展现兴趣”（Demonstrated Interest，简称DI）重新纳入本科招生审核体系，同时首次增设非绑定的 EA 轮次。这一政策组合标志着该校招生策略从“被动筛选”向“主动争夺”的结构性转变。
DI 并非 WashU 独有：至少28所顶尖院校在参考这一指标
值得注意的是，这一做法并非 WashU 首创。在全美排名前50的综合性大学和前30的文理学院中，至少有28所学校在招生审核中会参考这一指标。
以下为部分高度重视 DI 的院校：圣路易斯华盛顿大学、塔夫茨大学、里海大学、罗切斯特大学、韦尔斯利学院、贝茨学院、拉斐特学院等。对于这些学校而言，如果申请者未能展现出对学校的兴趣，仅凭硬件条件申请，极有可能被列入候补名单（Waitlist）。
以全美顶尖的文理学院韦尔斯利学院为例，该校在官网明确建议申请者至少参加一次线上或线下活动，并承认会记录申请者的参与情况。此外，韦尔斯利学院已不再提供一对一面试，转而将重点放在申请者与校友、在校生及教职工的团体交流活动上，这进一步体现了该校对 DI 指标的重视。
在明确将 DI 纳入考虑范围的学校中，包括杜克大学、西北大学、达特茅斯学院、莱斯大学、鲍登学院等。有案例显示，某位申请者获得了所有藤校数学专业的录取，却唯独被西北大学拒绝，原因在于其“几乎没有点开过西北大学的邮件”。达特茅斯学院虽然在官网上表示不会记录申请者的访校、邮件或电话次数，但会通过申请材料判断其对学校的了解程度及对社区的潜在贡献。
在能大幅提升录取概率的学校中，包括密歇根大学、纽约大学、波士顿大学、东北大学等。这些学校申请与录取人数均较多，尽管部分未展示兴趣的申请者也能被录取，但主动向学校表明态度可显著提高录取概率。
政策的边界：哪些学校不追踪 DI
并非所有名校都采用 DI 指标，部分学校甚至明确拒绝。
南加州大学（USC）本科招生办公室在其官方博客中做出了罕见的透明声明：“我们不追踪展现兴趣。”校方给出的理由直接指向公平性：“我们不想因为一个申请者参加了某项活动，而另一个申请者因经济条件、信息获取渠道或机会所限未能参加，就给予前者优待。”康奈尔大学在其招生 FAQ 中同样明确：“康奈尔不追踪也不考虑‘展现兴趣’。”
这一格局对于申请者的启示在于：DI 策略必须定向使用。在明确不追踪的学校投入大量精力参加虚拟宣讲、发送跟进邮件，虽然无害，但也不会产生录取上的回报。
如何有效而不无效地展现兴趣？
第一步：核查目标校政策
Common Data Set 的 C7 栏目是公开可查的权威信息源。在该栏目中查找 “Level of applicant‘s interest” 一项，即可获知该校对DI的评估等级：从“Not Considered”（不考虑）到“Very Important”（非常重要）不等。
第二步：根据评估等级分配精力
对于 DI 被列为 “Considered” 或更高等级的学校，有效的参与方式是质量优先于数量。一位前招生官的说法值得参考：“我们从不因学生登录系统而奖励他们，我们奖励的是他们真正在关注。”
具体操作上，以下行为在追踪 DI 的学校中具有实际意义：
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加入邮件列表并互动：在官网 “Request Information” 页面填写信息，打开每一封邮件并点击其中链接。部分学校的招生管理系统会记录阅读时长和链接点击行为。
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参加线上或线下信息会：使用真实姓名注册，会后可发送一封简短的感谢或跟进邮件，提及一个让你印象深刻的细节。
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虚拟访校的可行性：Bucknell 大学招生人员在播客中明确指出，虚拟参与和实地访校在评估中“同样有价值”，尤其考虑到并非所有学生都有条件前往校园。
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提出有深度的问题：避免询问官网上能查到的信息。
圣路易斯华盛顿大学的政策调整是一个信号，但它不应被过度解读。真实的情况是，一部分学校（如 WashU、塔夫茨、韦尔斯利）将其作为入学率管理工具，另一部分顶尖院校（如 USC、康奈尔）则明确表示不考虑。
我们的建议是：以 Common Data Set 为准绳，对追踪 DI 的学校进行有限但高质量的互动，将主要精力仍然投入学术表现和文书的深度打磨。DI 是变量，不是常量。
