英国约克大学建于1963年，坐落于英格兰约克市，是罗素大学集团成员。约克是一座有两千年历史的古城，曾是罗马、维京及中世纪重镇，市中心保留约克大教堂、古城墙等古迹，治安良好，毗邻两大国家公园。火车可达伦敦及爱丁堡等主要城市。多项调查显示，约克在英国最受欢迎城市及友好居住地评选中表现优异，生活成本相对全英平均水平较为友好。
学校拥有东西两大主校区：西校区位于Heslington，被绿地湖泊环绕；东校区楼宇现代、宿舍较新，两校区间有免费班车。另设King's Manor校区供考古专业使用。校园内汇聚来自全球多个国家和地区的学生，校友网络遍布世界各地。校内设有多个图书馆，主要分布在校园西区。校园湖景静谧，野鸭随处可见，约克大学被学生趣称为「鸭克大学」，非官方吉祥物野鸭Long Boi去世后，学生众筹为其立了青铜雕像，成为校园一景。
约克大学是英国少数保留学院制的大学，与牛津、剑桥、杜伦一脉相承。新生入学分配至多个学院之一；学院不只是住宿空间，还会组织赛事、社团并提供学业指导，是社交与获取支持的核心社群。校内拥有众多学生社团和体育俱乐部。
重点院系与学科特色
- 语言与语言科学学院：历史悠久，在研究评估中多项研究获评高分，硕士方向聚焦脑电实验、眼动追踪、翻译与口译智能技术等前沿课题。
- 商业与社会学院：约克大学规模最大的学术单位之一，开设带薪实习与海外交换项目，定期举办毕业生招聘会。
- 考古学院：学科实力强劲，位居全英及全球前列。本科高年级即进入实验室实操，校内实验室具备开展古人类DNA检测等先进研究的能力。
- 艺术及创作技术学院：配备先进的虚拟实验室，依托动作捕捉、虚拟制作技术制作动画与影视游戏特效。
- 艺术史学院：设有彩色玻璃保护等特色专业，毕业生有机会入职博物馆与文物修复机构。
科研与排名
约克大学在教学质量评估（TEF）和研究评估框架（REF）中均获得高度认可，是英国少数同时获得最高教学评级和研究质量前列评级的大学之一。在各类世界大学学科排名中，约克大学在艺术与人文、考古学、英语语言文学、社会政策、历史学、社会学、教育学、心理学等领域常居全球前列。在英國本土排名中，多个专业如语言学、戏剧、英语、化学、历史学、社会政策、哲学、护理等常进入前十行列。
考古是王牌学科，依托「英国考古之都」优势，史前考古、文物保护、数字考古享誉全球。理工科同样稳健：计算机深耕安全AI与人机交互，科研影响力显著；生物、化学、心理学、经济与金融等学科均衡发展。
理学部课程方向：涵盖生物学、化学、计算机科学、数学和心理学等方向，部分课程结合前沿技术如机器学习、计算机辅助设计及数字健康工程等。
就读体验
在英国全国学生调查（NSS）中，约克大学在学术支持服务方面表现亮眼，多数本科生对学校的学术支持表示认可，在学生话语权、校园组织管理等维度满意度较高。学校国际学生服务完善，提供接机、住宿咨询、学业辅导与心理支持。校区班车免费，宿舍分学院分配，步行可达图书馆与湖区。约克小城治安良好、物价适中，远离都市喧嚣；丰富的学术讲座、田野项目、社团活动，兼顾学术成长与课余生活。
申请要点
约克大学为国际生提供多项硕士奖学金，考古、人文、计算机等院系均有名额；博士项目可申请相关全额资助，覆盖学费与年度津贴。
本科申请通过UCAS递交，A-Level要求因专业而异，通常竞争激烈；支持高考直申大一，对总分及单科成绩有特定要求；成绩暂不达标可申请官方预科。语言要求视专业而定，常规专业与人文类专业要求有所不同，具体需参照当年招生简章。
研究生申请通常参考申请人本科院校背景及均分，录取多为滚动审核，建议尽早递交。语言要求因专业而异，大部分专业与人文类、语言学等专业要求不同，具体标准请以学校官网最新公布为准。
三大核心学部一览
| 学部 | 介绍 |
| 艺术与人文学部 | 开设多项享誉国际的课程，涵盖考古学、英语及相关文学、历史学、艺术史和哲学等方向。学部致力于为学生打造富有想象力、启发性的学习体验，并依托人文研究中心等共享资源开展协作，持续拓展学术研究的深度与广度。 |
| 理学部 | 下设生物学、化学、计算机科学、数学和心理学等学科方向。学部拥有环境与地理研究所、心理研究所、生物医学研究所等多个研究中心与研究所，为学生创造对接前沿科研的宝贵机会。 |
| 社会科学学部 | 聚焦各类社会议题，以教学与研究推动社会变革。学部下设教育学、政治学、社会学、商科和法律等学科方向，强调理论与实践相融，深耕对现实社会问题的探究与解读。学部在科研与社会影响力方面成果突出，相关研究获经济和社会研究委员会（ESRC）评定，认定具备重大社会影响力。 |
约克大学以顶尖考古与人文学科享誉世界，计算机、生物等理工科稳步发展，走出人文与理科共生之路。学院制氛围温暖包容，小城生活成本友好，是英国高性价比研究型名校。适合偏爱考古、文学、社科、政策等人文方向，或计算机、生物等理科专业，喜欢安静治学、看重教学质量、不执着于伦敦的思辨型学生。
