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Practical Tips and Insights
12种英语修辞法
让表达更有画面
孩子写英语作文时
是不是常常出现这样的句子？
I am very happy.The flower is very beautiful.The schoolbag is very heavy.
这些句子没有错，也把意思说清楚了。不过，孩子若想让读者感受到“到底有多开心”“花美在哪里”，只靠一个 very，有时还差一点画面和声音。
先弄明白
什么是英语修辞 figure of speech？
英语里的 figure of speech 常译为“修辞格”；不止一种时说 figures of speech。它指人们有意不按最直白、最平常的说法来表达，以突出、说清或美化口头和书面语言。这里的 speech 不等于“演讲”：聊天、故事、广告、诗歌和作文里都可能有修辞。修辞是英语表达的艺术，不只是直白陈述，通过文字，声音，句式的巧妙设计，赋予语言画面，节奏与情绪。
修辞对于英语戏剧演讲表达的作用？
塑造情绪：拟人、夸张、反语，帮演员读出文字背后隐藏的情感，台词不再平淡。
强化节奏：头韵、重复、排比，自带朗读韵律，朗读时停顿、重音更好把握，抓住观众耳朵。
创造画面：明喻、暗喻、象征，让听众脑海里浮现画面，感染力更强。
表达潜台词：反问、矛盾修辞、反语，读懂文本里话外之意，理解角色真实想法。
拿书包来说，My schoolbag weighs five kilograms. 是按实际重量说话，属于 literal language（字面表达）；My schoolbag weighs a ton! 并不是说书包真有一吨，而是故意把感受放大，属于 figurative language（形象、非字面的表达）。读者懂得这是抱怨“太重了”，便能接住这份情绪。
我们为大家介绍12种常用的英语修辞法，看看你有用过哪些？
01、Simile 明喻
给事物找一个“像谁”的朋友
明喻把两种不同事物作比较，常用 like、as，也常见 as … as … 结构。
Her smile was like sunshine.她的笑容像阳光一样。
赏读著名诗人华兹华斯在诗歌《I wandered lonely as a cloud》中如何写自己孤身漫游的开头？
I wandered lonely as a cloud,That floats on high o'er vales and hills.
我孤独地漫游，仿佛一朵云，飘浮在山谷与群山之上。
这里的 as a cloud 明明白白告诉我们：诗人不是云，而是像云一样独自飘游。o'er 是诗歌中 over 的缩写，vales 是较古雅的“山谷”；第二行描写的是云飘浮在山谷与群山之上，并不表示诗人真的飞在空中。
02、Metaphor 暗喻
不说“像”，直接换一个身份
暗喻也在比较，却不把“像”说出来。
The classroom was a zoo at lunchtime.午餐时间，教室简直成了动物园。
莎士比亚在《 As you like it 皆大欢喜》这部作品中的一段独白《The seven stages of man 人生七阶》中把世界直接说成舞台：
All the world’s a stage,And all the men and women merely players.
整个世界是一座舞台，所有男男女女不过都是演员。
世界当然不是木板搭成的剧场，人也不是正在领取角色表的演员。可是“舞台—演员”的关系，能让读者想到人生中的登场、离场、角色与观看。这就是暗喻的力量：不用 like，把两个形象直接接在一起。亲子阅读时可先问：“舞台上的人会做什么？这些特点怎样帮助我们理解人生？”同一句也可引发不同的合理联想，不必急着只找一个答案。
03、Personification 拟人
让风、太阳和小花也有脾气
拟人是让非人的事物拥有人的动作、情感或特点。
The wind whispered through the trees.风穿过树林，轻声耳语。
来看看诗人济慈在诗歌《To Autumn 秋颂》中是怎么运用拟人的？
Close bosom-friend of the maturing sun; Conspiring with him how to load and bless.
秋天被但做人，和太阳密谋（conspire),坐在仓谷地方上休息，静静守望。整首诗歌把秋天塑造成一个温柔的劳动者。
04、Hyperbole 夸张
书包怎么可能重一吨？
夸张有意放大或缩小程度，表达感受，不要求按事实丈量。
My schoolbag weighs a ton!我的书包重得有一吨！
苏格兰诗人彭斯写爱情的长久，尺度比一只书包大得多：
Till a’ the seas gang dry, my dear,And the rocks melt wi’ the sun;
直到所有海洋都干涸，亲爱的；直到岩石被太阳融化。
海洋全干、岩石被太阳融化，是近乎不可能的极端条件，正好把“我会一直爱你”的承诺推到很远很远。原诗保留苏格兰语拼写：a’ = all，gang = go，wi’ = with；作者想让我们感到爱情有多坚定？这比只认出一个术语更重要。
05、Alliteration 头韵
让句子读起来有一点“弹跳感”
头韵是相邻或相近词重复起始辅音，判断时要听声音，不只看首字母。
Ben blew big blue bubbles.本吹出了大大的蓝色泡泡。
英国诗人柯勒律治用一串开头声音写船行与浪花：
The fair breeze blew, the white foam flew,The furrow followed free;
和畅的微风吹来，白色的浪花飞溅；船行过处的水痕自由地延展开去。
fair / foam / flew 连续响起 /f/，breeze / blew 又呼应 /b/；后一行 furrow followed free 继续强化 /f/。朗读时，风、泡沫和船划出的水痕仿佛更轻快地向前。fair 在航海语境是“和畅、有利的”，furrow 此处是船行过的水痕。它同时还可能有韵脚的效果，但头韵关注的是词首辅音，别把两者混成一件事。
06、Onomatopoeia 拟声
让文字自带音效
拟声用词语模仿声音，让读者仿佛“听见”情景。
Splash! The puppy jumped into the puddle.扑通！小狗跳进了水坑。
坡在银铃一节中连用清脆的声音词：
How they tinkle, tinkle, tinkle,In the icy air of night!
它们在冰冷的夜空中，叮叮当当地响着！
tinkle 指细小、清脆的铃声；连续三次，读者几乎能听见银铃一下一下传来。这里写的是诗歌第一部分的银铃，后面还有婚礼钟、警报钟和铁钟，声响与氛围会随之变化。
07、Repetition 重复
重要的感受，有时值得再说一次
重复是有意再次使用词、短语或句子，用来突出重点、加快节奏或制造回声。
“Run, run, run!” she shouted.“快跑，快跑，快跑！”她喊道。
著名演讲“I have a dream" 中，马丁路德金用 I have a dream 作为连续句子开头重复同一个短语，演讲里超有气势并直击人心。
I have a dream that one day this nation will rise up…
I have a dream that one day on the red hills of Georgia…
I have a dream that one day even the state of Mississippi…
I have a dream that my four little children will one day…
我梦想有一天，这个国家将会奋起……
我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上……
我梦想有一天，密西西比州……
我梦想有一天，我的四个孩子……
08、Parallelism 排比
让几句话站成整齐的一队
平行结构让相关词组或分句采用相似语法形式；英语的 parallelism 范围较广，不只限于三项排比。
We read to discover, write to express, and listen to understand.我们阅读，为了发现；写作，为了表达；倾听，为了理解。
狄更斯用整齐的结构打开《双城记》：
It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness…
这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚昧的时代……
It was the … of … 的框架一再出现，像一队步伐整齐的句子向前推进；best / worst、wisdom / foolishness 又让意义发生对撞。因此，这里既有平行结构，也有重复和对比，它们可以共存，不必强行只贴一个标签。我们可以先用颜色标出相同的句式，再读出一快一慢两种节奏，体会整齐形式为何能承载复杂时代的矛盾。
09、Rhetorical Question 反问
有些问题，并不是为了等答案
修辞性问句通常不等待真正作答，而是借提问强调态度或推动思考。
Who doesn't love a good story?谁不喜欢一个好故事呢？
神探夏洛克用一个身体经验追问听者：
If you prick us, do we not bleed?
如果你刺伤我们，难道我们不会流血吗？
这里不是在等医学答案，预设的答案正是“当然会”。prick 是“刺、戳”，bleed 是“流血”；夏洛克用人人都能理解的身体感受，要求听者承认犹太人与基督徒同样会痛，从而反驳把犹太人当作异类的偏见。
10、Verbal Irony 反语
嘴上说“真好”，意思却未必如此
irony 有多种形式；这里说的 verbal irony 是话语表面意思与说话者真正态度形成反差。
What lovely weather for a picnic!真是个适合野餐的“好天气”啊！
莎士比亚作品《Julius Caesar 裘力斯.凯撒》中，马克·安东尼在凯撒葬礼演说中说：
For Brutus is an honourable man;
因为布鲁图斯是个正人君子。
这句单独出现，完全可能是礼貌的赞美；反语效果来自前后的对照。安东尼一面重复 honourable man，一面列出凯撒的行为，逐步让听众怀疑布鲁图斯“凯撒有野心”的指控，后来市民也听出了讽刺。
11、Oxymoron 矛盾修辞
离别为何又“甜蜜”又“悲伤”？
矛盾修辞把看似冲突的词并置，让复杂感受同时出现。
There was a deafening silence after his question.他问完后，四周陷入了一片压得人喘不过气的沉默。
莎士比亚作品《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶在清晨不得不与罗密欧短暂分别时说：
Good night, good night. Parting is such sweet sorrow.That I shall say ‘Good night’ till it be morrow.
晚安，晚安。离别竟是如此甜蜜的悲伤，以至于我会一直说“晚安”，直说到天明。
sweet 与 sorrow 通常属于相反感受，放在一起却很准确：分别令人难过，可恋人刚确认爱意，又盼望再次相见，悲伤里便有甜蜜。morrow 是古词，意为“明天、次日”，此处可理解为天明；反复道晚安，写出了依依不舍。
12、Symbolism 象征
一座花园，如何写出没有直说的成长
象征是较广的文学手法：具体事物能承载超出自身的情感、观念或主题，意义必须由上下文支撑。
A tiny green shoot appeared in the cracked pot.裂开的花盆里，冒出了一株小小的绿芽。
经典文学作品《秘密花园》写花园不断复苏：
And the secret garden bloomed and bloomed and every morning revealed new miracles.
秘密花园一天天繁花盛开，每天早晨都显现出新的奇迹。
单看这句，它可以只是春天花开的写实描写；不能仅凭一处就武断宣布“花园一定象征什么”。但放进全书，荒废封闭的花园逐渐开花，玛丽和科林也从孤独、病弱和情感封闭中走向活动、友谊与希望；第二十七章还把花园和两个孩子“活过来”并置。这样，花园可被理解为生命力与成长的象征。
学完12种手法，我们可以挑一个熟悉场景练习一下，比如先写：
My schoolbag is heavy.我的书包很重。
然后试着换一种表达：
My schoolbag is as heavy as a rock.我的书包像石头一样重。-明喻
My schoolbag weighs a ton!我的书包重得有一吨！-夸张
My schoolbag begged me to take out a few books.我的书包求我拿出去几本书。-拟人
这三种写法各有味道：明喻让重量更容易想象，夸张适合表达抱怨，拟人则多了一点俏皮。也可以挑一句最符合自己今天心情的，再说说为什么。只要用得合适，一句就够；修辞不是越多越好，更不能代替清楚的意思和正确的语法。
读懂英语修辞，不止看懂文字，更是听见文字里藏着的情绪与节奏。善用语言的艺术，让每一次的英语朗读与演讲，都拥有打动人心的力量。
