美本申请10大误区观点分享!

美本申请和录取的过程是一件很棘手的工作。

里面涉及了成绩、标化、国际课程、活动、文书等非常多的方面。

每隔一段时间,在留学圈就会出现一些误导性的观点,让家长们分辨不出什么是对的,什么是不客观的。

知名外网 collegevine 结合大学招生办的经验、以及收集到的各类学生案例,又新汇总出了一批观点,并指明它们对申请家庭非常不利。

老师摘出了10个跟国际生申请直接相关的方面,以便给大家参考。

关于大学录取过程的 10个误区——美本申请的你一定要提前避坑!

误区一:美本规划,从11年级开始就行

很多家长,即使孩子在初中升高中时,就已经决定了出国留学。但她们仍然会等到孩子11年级也就是高二开始,才会找机构正式准备留学规划事宜

还有的甚至会等到12年级

有家长可能会疑问:9-10年级不是把托福分数刷起来就可以了吗?

当然不是!

9-11年级也是你通过课外活动和课程学习,进行一系列专业和兴趣探索的宝贵时间。

孩子在这个过程中缺乏有效的引导,往往让这些时间没有进行有效利用

等到高二下学期、高三,正式进入申请季,再想着丰富自己的背景,已经来不及,而且这时去做,很可能让招生官觉得申请者是“功利的

最最危害的一点,就是你在最后的文书创作中,会缺乏素材、缺乏深度、缺乏真正属于自己的东西。

而这,往往就是名校牛娃跟普娃拉开差距根本原因。

值得一提的是,很多申请过来人提到的最后悔的事,都是“没早点开始准备”。

误区二:一定要参加尽可能多的AP/IB课程

作为能充分证明自己能力的大学先修课程,很多人会认为:选得越多,证明学术兴趣越广泛,能力越强

但事实是,美国大部分大学,对于我们到底应该学习多少门 AP 或 IB 课程,并没有什么固定的要求。

重质不重量,一直是招生官们的要求。

他们看重的是:你学习了对于你来说相对有挑战性的课程,而且保持了出色的成绩。

同时你参与的,应该是跟你个人兴趣和个人背景比较相关的课程;

例如你将来想学统计专业,那你可以选择数学、统计或微积分相关课程,而不一定非常去学习一门美国历史(大家都知道美国历史含金量高);

不信你看,这两年的申请,学生3门AP照样录名校,也有学生10门AP连环被拒。

不知道的以为是“玄学”,其实一切都有迹可循。我们只是太过关注表象。数量不是决胜关键,选太多反而会成为你的压力和累赘,力所能及即可。

误区三:高中有1-2个不好的成绩,我完蛋了

有同学在高中就读期间,可能因为一些特殊原因,导致成绩单上出现了C,就一直心里持续焦虑。

成绩这么差,觉得自己肯定跟Top30无缘了,早早就对自己丧失了信心,家长也跟着干着急,其实大可不必。

虽然我们最好能保持自己每学期的成绩,但如果真的发生了,也是可以弥补的。

对于美国招生官来说:

“有特殊情况造成的成绩不好是可以理解的,成绩单上的 C并不意味着你没有机会进入顶尖大学。”

假如你高一时拿了C,在逐渐适应高中生活和学习的过程中,高三成绩提高了,反而更能体现你是在不断进步的;

也能反映出你坚持不懈的品格,也有自我调节、提高自己的方法。

其实最后实在不行,还可以尝试着找学校和老师,寻求一下帮助哒。

另外如果在艺术或体育等非学术课程中,有比较糟糕的成绩,也不用特别担心。招生官一般不会将此类课程成绩考虑进录取中(申艺术和体育的除外)。

误区四:志愿服务,不如科研竞赛有含金量

这一点,可能很多中国家长会想不通。

首先,社区和志愿服务,在美国大学招生官眼里,是必不可少的。很多美国高中都要求学生有社区服务时长。

但社群服务门槛低,每个人都有,通常不需要额外的才艺或领导技能,大多数学生都只是参加,浅尝辄止。

很多人认为,大学虽然有要求,但招生官们并不会通过这个活动对你印象深刻。有那时间,还不如多做做竞赛和科研,毕竟含金量高呀。

但是我想提醒大家,虽然志愿服务在众多活动中有些“泯然众人”,但做好了,对你的申请绝对很有价值!

它们不仅展示了您的热情所在,同时也最能体现你的社会责任感和个人品质。大学招生官挑选的就是有独特品质和独特能力的人。

我们要考虑的,不是志愿服务对我们有无意义,而是如何把它做得更持久、更精彩、更有影响力。

误区五:音乐和运动类的活动,可以给申请加很多分

刚闭幕的冬奥会,大家都看得很燃,特别是滑雪天才少女谷爱凌。

众所周知,美国大学很重视体育,很多申请者的材料上都会写自己是:xx乐团/球队队长,虽然有领导力,但是同质化很严重。

想仅通此类活动脱颖而出,不是不可以,但一定是你在这个领域非常强劲,仅是社团主席,可能也不太行。

当然,如果你在其中一个领域很有天赋:一名州级运动员或音乐家,那就另当别论了。

运动和音乐不仅需要大量的时间和精力去训练,更需要你有持之以恒的兴趣和毅力。

如果,你仅仅因为它可能对申请更有利,而去选择它,可能结果会与你背道而驰。

想通过运动为申请加很多分,对不起,除非你是天才。

误区六:家庭责任不是课外活动

有些学生可能在学习之外,还肩负着家庭责任,例如在父母工作时照看弟弟妹妹,或经营家庭杂货店。

很多学生都觉得这微不足道,但是这对美国大学招生官来说,也是责任感的体现。

另外,如果这些活动阻碍了你参加更正式的课外活动或影响你的学业,你也可以在申请的附加信息部分进一步说明。

所以,能够体现家庭责任的一些经历,也是可以作为你的课外活动的。

曾经我们就有学员通过自己照顾二胎妹妹的经历,得到大学招生官的人认可,录取进了梦校。

误区七:夏校不能增加名校录取机会,不上也罢

了解留学领域的家庭应该知道,前几年的夏校非常火,也不好申请,所以,对于学生来说是非常重要的活动。

但是,现在几乎美本申请者标配夏校,很多夏校,可能都对升学没有什么帮助了。

也使得很多家长认为“夏校鸡肋”含金量不高,还要花那么多钱,真的没有必要...

如果你是这么认为,证明你对夏校项目开设的初衷是有很大误解的。

夏校的初衷,并不是为了让申请者将来能申上一所好大学。而是让申请者提前更好的理解和适应美国大学学习和生活。

同时,也能让申请者提前接触一些专业领域,去尝试找到自己未来的兴趣方向。

我们不能把夏校当成“功利性”的一种选择。

当然,话说回来,一些超级顶级的夏校仍然是具有高含金量的

比如:

Telluride Association Summer Program (TASP)

Research Science Institute (RSI)等

每年的数据都表明,参加了这类夏校的学生,未来的大学去向就是好,而这些夏校项目也不是那么好申请的,能申请上的也一定都是“牛娃”。

总之,就算我们不能去到顶级夏校,只要自己有兴趣且经济允许,上其他的也可以呀!

误区八:奖学金很容易获得

虽然有很多学校都有外部组织提供的奖学金,但一般来说国际生很难获得。

因为奖学金大多数要求您达到某些特定的学术门槛,并提交其他材料,例如推荐信或个人论文。

而那些没有严格要求的人往往竞争激烈,因为它们吸引了很多申请人

老师之前也盘点过一些国际生可以申请的奖学金,还有中国学生专属。

误区九:SATACT,选容易的就对了!

美国大学对于 SAT 和 ACT 成绩都是接受的。

首先,你不需要两者都学,因为太浪费时间了,而且二者也有不多不同。

另外,很多同学在二选其一时,喜欢用它们之间的难易程度来定夺。

误区就在这里,二者的难和易,对于不同学生来说,感受是完全不同。

所以,你千万不要去问一位学长学姐,通过她们对SAT 和 ACT的难易度描述来选择。

可能你的学长适合SAT,而你更适合ACT。

那我们该如何在 SAT 与 ACT 之间做出决定呢?

ACT 有科学部分,而 SAT 没有。如果你在科学方面表现出色,ACT 可能是更好的选择。

SAT 数学部分的一部分不允许使用计算器,所以如果你认为你需要它,请选择 ACT。

在考试时,ACT 和 SAT 的完成时间大致相同,但 ACT 的问题更多。这意味着你将有更少的时间来回应每一个问题——这可能会让你处于劣势。

SAT的论文部分评估的是阅读理解能力,而ACT论文在一定程度上评估的是批判性思维和分析能力。

当然,如果你不确定哪种测试更能发挥你的优势,前期都可以尝试一下,最终拿到高分即可~

误区十:test-optional =test-blind

对于标化可选政策,很多留学家庭可能不太清楚,其实在疫情之前,一些大学就实行了标化可选政策。

而在新冠肆虐期间,许多考场关闭、考试被取消,有条件参加考试的学生减少,所以,很多学校都采取了test-optional(标化可选)的政策。

而有些学校是直接采取了test-blind(不考虑标化)政策。

test-optional 与 test-blind 不同,标化可选的学校在学生提交分数时仍然会考虑分数,你可以提交,也可以不提交,而test-blind的学校根本不会看分数,你提交了也没什么用。

在标化可选的学校,如果两名具有相似档案的学生正在接受审核,其中一名提交了标化分数而另一名没有提交,那么提交分数的学生可能会有更大的几率被录取。

各位留学家庭,在标化考试成绩的提交上,也要根据学校政策和自身成绩去进行评估,是否要进行提交。

好啦,今天,关于大学规划和申请误区的介绍就到这里。

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