托福阅读最后一道题通常有两种形式：总结题和配对题。总结题一般被称为6选3，出现相对较多，难度也更大。
考生在做这种题时会出现哪些问题？解决的方法是什么？M老师在下文通过梳理学生问题的方式，一步步揭开总结题的面纱，帮学生更好地应对总结题。
问题一
●学生问：老师，我不知道题目的具体要求或注意事项，导致无从下手以致题目做错。
首先，我们从题目要求出发，来详细了解一下总结题：
Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.
其中标红色的是题干关键信息，它要求考生选择三个答案，这三个答案表达文章最重要的观点。
换位思考，如果自己是考官，想要考察学生的阅读理解能力，让学生选择文章的主要观点，要如何设置错误选项呢？
我们会利用与原文意思相反或原文未提及的信息来出题，以及对应“最重要”这个词，用细节性信息来进行干扰。
所以还不了解总结题的学生请注意：选文章中的主要观点选项，细节和例子不选。
问题二
●学生问：我虽然知道选什么，但是我在做总结题的时候无从下手，经常就是看看选项，读读文章，做题效率很低，效果也不好。
老师会从2个方面帮助学生解决这个问题，一是教会学生如何做总结题，二是让学生知道在做题过程中，有哪些细节问题要注意。这也是解题的关键之处。
先来说说如何做总结题。
考生从一开始拿到文章就应为总结题做准备。考过试的学生都知道，在做最后一道题的时候，考生没有时间再把文章读一遍来专门整理文章的论点。大多数学生可能只剩下3分钟左右的做题时间。
所以学生要在边做题边读文章的过程中，总结出每段的论点。这跟小学初中语文学习的总结段意类似。很多同学听到这个就会头大，但是不要怕，总结托福文章段意远比总结语文课文段意要简单得多。因为托福文章体裁是论说文，文章结构相对简单，有章法可循。
这里提前说明——阅读要做笔记！哪怕阅读文章一直显示在屏幕上，我们也要记笔记。因为阅读文章信息量比较大，我们的大脑要读文章、做题思考、以及记忆信息，很难兼顾得当。做好前两点已经很不容易，记忆信息这步就交给笔吧。做笔记只需要记下主要信息，换句话说就是几个词，不要记很多，通过画符号、简写、中英文夹杂的方式快速搞定。
以下是总结题做题步骤：
01先看标题，提取标题中的关键词，记录下来。时刻提醒自己，接下来读到的“分论点”一定是围绕标题内容来写，换句话说就是标题的延伸。
02读第一段首句，概括段落大意（时刻记得概括与标题有关的内容），再去做这一段的题，最后补充或修改段意，以此类推，进行每段的概括和做题。
托福文章一般是说明文或议论文，这类体裁的文章段落结构固定，分论点通常在段首句出现，考生可以直接概括出来。
如果论点不在段首句也不要怕，可以先通读这个段落并做该段落题目，通过做题引导文章阅读，从而更清晰地了解段落信息，之后再补充和修改段意。
问题三
●学生问：我如何判断这是段意，还是分论点或者细节句呢？
考生可以通过找文章的指示词来帮助自己判断，下面举例说明：
01如果文章中出现了for example， for instance等类似词语，表明下面的信息是例子，考生不需要记，而是应该去找到例子对应的观点，这些观点就是论点。
02如果文章中出in general， generally speaking等类似词语，这些后面通常接观点句，考生需要简记下来。
当然，判断方法还有很多，考生需要多实战总结。老师的课堂上会精选出不同类型的段落，通过具体练习来帮助学生提高判断信息和概括信息的能力，并把方法落到解题实战中，让学生形成正确高效的做题习惯。
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