什么样的文书能得到弗吉尼亚大学招生官的青睐?

现在RD申请快要截止了,部分学生的早申的结果也已经出来了,那今天跟大家分享一下其中一个早申申请到弗吉尼亚大学学生的文书写作的分享。

如果你是11年级的学生,那你可能已经了解到一些关于大学申请文书的相关内容。

对于低年级的学生,比如十年级的学生,九年级的学生,你可能对申请文素没有概念。让大家更好的理解申请文书的内容和过程,我们今天将挑重点进行分享。

在常见的申请系统里比如Common app或者加州系大学的申请系统中的要求文书,称作主文书。还有一种文书称作补充文书,是大学单独要求的文书。

主文书:

Common app中的主文书,不仅是一个展示你写作技巧的地方,也是在大学申请当中,唯一能够让你脱颖而出的部分。

文书在申请过程中尤为重要。其中一个原因是它是你跟招生官员对话的一个机会,我们可以通过文书,给招生官留下好印象,并增加录取机会。但想实现这个目标还是有一定压力的,我们需要在650字内展现出自己的优势、对学校的了解等。

所以有很多学生在初期,包括明年要申请的孩子,他们在面对这个空白的文档时候不知道从何下笔,如何开始。

所以在写文书时,你需要写的是申请材料中,或者其它地方你没有提到的东西。也许是活动当中的某一项,但是你没有深挖,就可以通过主文书来进行深挖。

文书辅导

头脑风暴

这个时候,我们的辅导老师会和学生一起去讨论文书的思路,以及题目的选择。

这个过程需要进行不断的头脑风暴,这样学生才能找到一个自己想要的主题和内容。

关于写文书的时机,最好是12年级前的暑期。如果暑期期间比较忙,还有其他研究或者实习要做的情况下,我们可以把时间调整到年初,留出更多的时间进行文书的构思。

文书步骤-题目的选择

关于题目的选择,是写文书的第一步。学生需要弄清楚自己想写什么,这一步实际上是最困难的。

因为在大学申请当中给的题目,它都是比较宽泛的开放式问题。比如Common app 中的主文书只有650字,但这个文章你主要写的是“你是谁?你都完成了什么?”它并不是一个完整的自传,你不可能把你从出生到现在的经历都写在这篇文章里。

我们要做的是在不断的讨论过程中,逐渐缩小你的关注范围,写到一个具体的经历、爱好、习惯,然后它揭示了个人的什么特点或者优势。

因为我们的重点是让招生官深入的了解你做了哪些事情,这样的一个故事。所以你无论选择什么主题,最终写的都是关于自己的一篇文章,所选的这些话题,只不过是他们用来了解你,整个申请部分当中的一个框架,一种手段。

在头脑风暴中,你遇到了困难时,你可以向老师,朋友,家人寻求帮助。你可以问他们:“我在你眼里,你觉得我有什么不同,或者我有哪些特殊的兴趣?”

所以你在写文书时,你需要写的是申请材料中,或者其他地方你没有提到的东西。也许是活动当中的某一项,但是你没有深挖,你可以通过主文书来进行深挖。

通过活动定题目

今天要讲的多被弗吉尼亚大学录取的A学生,他的活动非常多,Common app中的十个活动不够写。UC的活动,基本上可以全部填满。这20几项活动,单独挑一个活动出来,比如说滑雪、定向越野,或者做的研究,都可以成为他的一个主题,也就是文章的题目,那这些题目要怎么去展示他自己,这是我们需要深度思考的一个过程。

同样都是户外活动,定向越野相比滑雪,对于他个人来讲持续的时间是最长的,也是他主动发起的一项活动。他本身在学校里创建了定向越野社团。

同时,他在日常的学习中,他也会不断的参加定向越野的活动,甚至帮助其他的低年龄段的孩子去参加这些活动。对于他来讲,他是和定向越野社团和一起成长,因此无论是从情感方向,还是其他方向对于他来讲影响的比较深,所以,最后我们选择了定向越野这个主题。

怎样写文书?

我们文书的开头,肯定是需要一个好的勾子,吸引招生官的注意力。

对于面对上百份申请材料的招生官来讲,给每份申请材料的时间是非常少的,通常不会超过三分钟。在这种情况下,我们需要对开头不断的进行调整、修改。

A同学的开头,比较中规中矩,不是那么绝对的吸引人。因此我们把他的开头缩短了,这种情况下,招生关很容易就进入到下一段。A同学的第二段就相对更吸引人一些,也是他自己比较感兴趣的部分。他把初次参加活动的兴奋和期待写了进去。

然后我们根据他的特点,加入了,Jack London这种美国的大探险家。对于他想要成为杰出的探险家,正好作为他的一个特点。然后紧接下一段就开始描述A同学在定向越野中,遇到了哪些困难,他是如何去分析这些困难,和解决这些困难的。这是一个有点标准化的一个过程,就像看电影儿一样。从高期待,然后到遇到困难变成高潮,然后一直到解决这个困难,走向另外一个高潮。

一般来讲,我们会写这个成功给了我一个什么样的感想,但我们并没有这么写,我们写的是什么?

A同学写的是到现在为止,他回看他这些赛事的笔记、经历、过程,进行分析,调整修改。这些完善对于他的成长是什么。他去进行一个自我的剖析,比如说如何根据地图,标记出的点去寻找他的路线、目标,以及如何解决路上遇到的各种问题。

在结束段的时候,A同学开始进行一个联想,就是在这些困难中,无论是路径还是目标中,其中的一个目标、梦想就是他的大学。

最后的自我剖析的结果是他最后一段写到,在他的人生的旅程中,他的未来是不确定的,因为有很多的未知因素,但通过定向越野,他学会如何去处理这些未知,然后让他不断产生惊喜,或者惊讶的这种发现。

他发现在探索生命中的不确定性,困难,要比他在定向越野当中解决的困难要难得多,那么最后这个定向越野是给了他一个重新自我审视,决定他自己人生路线的一个方向,一个更好的未来。

关于写作的题材,有些学生觉得我这篇文章语用是不是比较平淡,那我是不是可以写成小说形式、散文形式?

答案是“可以”,但要掌握一个度,你得去不断地探索,去调整,为什么?

比如说像我们其中一个申请到布朗的学生,他写的是一个偏散文类型的文书。而不像今天讨论的这个学生,他们俩是两个风格,所以每个人的风格是不太一样的。并不是说每个人都用同一种风格去写一个描述你自己的故事。关于定下自己的文书风格,需要进一步的讨论,如果大家还不知道如何定下自己的文书主题,欢迎找我们的指导老师进行头脑风暴~

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