美初美高申请提交之后下一步该做什么准备?

1月15日是大部分美高申请提交的截止日期,提交完申请的小伙伴们终于可以长长的舒一口气了。1月15日也是美国寄宿初中发出录取结果的日子,收到录取的孩子和家庭。来到美国中学体系就读的同学们可以发现,美国中学对于阅读写作的能力十分看重,且会布置大量的写作任务

随着年级的增长,很多学生会发现在文学语言类课程学习时,老师会强调需要将批判性思维融入进写作中,文章需要将批判性与文学性相结合。其次,阅读材料的难度不断加大,对于部分学生来讲,很难快速把握文学作品的重点,学到精髓内容。

在美国高中,“Critical Thinking”一直受到重视,许多著名的美国高中更是注重学生的批判性思维培养。进入高中前培养这样的能力是非常必要的。

今天机构顾问们给大家介绍的是一个非常有含金量,受到大量学生喜爱的批判性阅读分析入门课程,课程将由全美排名前10的私立寄宿高中-Milton Academy 米尔顿高中在职英语老师指导,使用哈尼克斯圆桌教学法进行课程设置!将帮助同学们最好最快地培养批判性思维,进行读写方面的练习。

请大家仔细阅读下面的信息!

什么是“哈克尼斯圆桌教学法”?

哈克尼斯圆桌教学法是以学生为主体,老师为辅助学习的教学方法。学生围坐在一个圆形桌旁边,自由开放地进行学习交流讨论,教师鼓励学生提出自己的观点,学习推理和论证技巧。这样的教学方式,来让学生的注意力更集中,逐渐变得善于沟通和讨论。

美初美高申请提交之后,下一步该做什么准备?

批判性阅读分析入门课程

课程内容

在本课程中,学生将磨练作为读者和批判性作家的技能。通过对短篇小说和诗歌的深入讨论和分析,学生将学习如何提出复杂的论点,以反映对文学作品中重要主题和模糊性的认识。

在写作中,学生将通过解释性词句创作,用文本证据支持想法,并进行扩展分析。本课程将为美国私立寄宿高中典型的深入讨论和批判性写作课程做好准备。

课程目标

该课程将从阅读训练和短回答开始,然后以更长的多段文章结束。在课程结束时,学生将能够有效仔细阅读、概述、起草和修订英文写作。他们还将学习有效写作的基本原则,无论是短篇还是长篇。

课时

小组课,每周 1 个课时,每个课时 2 小时,共计 10 课

班级人数:3人开课-最多7人

课程目标

该课程将从阅读训练和短回答开始,然后以更长的多段文章结束。在课程结束时,学生将能够有效仔细阅读、概述、起草和修订英文写作。他们还将学习有效写作的基本原则,无论是短篇还是长篇。

课程材料

The Penguin Book of the Modern American Short Story, John Freeman (editor)

顶尖私立寄宿美高课堂中常见的诗歌作品,如Robert Frost, Elizabeth Bishop, Robert Pinsky, Rita Dove等诗人作品。

课程具体安排

课次

主要内容 作业
1 课程介绍:写作技巧和理解的基础知识

从与仔细阅读、协作讨论和批判性分析相关的介绍性练习开始

阅读   Edwidge Danticat 的“Water Child”

标记文本并回答简短问题;标记文本并准备好讨论问题

2 深入分析段落/写作解释性句子

专注于仔细解读故事,特别关注 Danticat 的语言和它所涉及的更大主题

回顾解释性句子的基本组成部分,根据讨论过的段落练习解释性写作

完成短回答/解释性句子工作表
3 更大的主题和文学元素

讨论一首新诗—着眼于意象和象征等关键文学元素

讨论如何为更长的段落写一个强有力的主题句

在诗歌中选择一个大主题,写一篇大约 300 字的回复,讨论这个主题的重要性,将观点建立在文本证据的基础上,并特别注意文学元素

阅读选集中的新短篇小说

4 视角、性格和歧义

重点关注歧义如何影响今天的阅读

讨论如何针对它进行论证

写一个段落,在其中提出关于如何从短篇小说中看出歧义的论点
5 在文本中建立联系

在不同小说和诗歌作品之间建立联系

讨论比较-对比论证

写一个比较对比段落,将两部文学作品并列,寻找相似点和不同点

 

阅读一篇新的短篇小说

6 加强句式和段落衔接

在对阅读进行小组讨论之后,将讨论如何通过避免常见的语法错误和加强论证段落中的链接来加强书面工作

回到之前写作的段落之一,并根据今天的课程进行修改

阅读一首新诗

 

7 复杂论证

关注两种更复杂的批判性论证(让步-断言和比较论证)

我们将权衡一个更大的问题,即如何在一个微妙的论点中容纳多个想法

写一个段落,提出关于今天这首诗中的歧义的让步断言论证。

阅读一篇较长的短篇小说

 

8 有效地概述

在讨论之后,专注于为更长的写作项目提供有效的大纲,包括收集证据、生成强有力的论文和创建分层解释

为短篇小说的多段文章创建一个详细的大纲
9 有效地修改

评价和完善论文和大纲;讨论有效的介绍和结论段落;讨论有效修订的策略

扩展大纲

创建多段文章的初稿

 

 

10 讨论初稿,复习所有主要写作要素

修改文章,将所学的一切结合在一起

完成并提交论文

程反馈

每节课结束后,老师会发送英文版课程反馈,内容包括课程内容介绍、作业以及学生学习情况。还配有班主任和家长一对一沟通,中文反馈孩子情况,让您及时了解孩子的学习进度和课堂表现。

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