申请美高需要做些什么准备？

又一年的美高申请递交结束，学生和家长们都在关注如何从激烈的竞争中脱颖而出。标化考试成绩、活动经历、文书、面试等都是申请中招生官全面评估学生的关键因素。让我们在下个申请季前深入探讨一下申请美高需要做些什么准备。

标化考试

学校并没有官方的具体分数要求，但实际上是有隐性门槛的，不同层次的学校对学生的要求各有不同。如何理解这个分数的重要性，应该如何安排培训呢？

标化成绩的作用：敲门砖。

仅仅是敲门砖，而非塑造学生全面形象的全部因素，高分数不会让学校对一个学生刮目相看。

但是当学生的标化成绩分数不够时，那么将成为美高申请之路的障碍：低分数会让学校直接拒绝一个学生。

所以标化成绩非常重要，但其重要程度也仅仅只限于让学生通过第一轮筛选；之后的筛选则是以活动、面试和文书等为评估标准。

有时我们会碰到一些例外，某学生虽然标化成绩不够理想，却被很顶尖的学校录取了。这很可能是个别情况，我们并不了解学生除标化外的其他特点，而且我们不能把希望寄托在例外上，这是对学生的不负责任。

根据近年来收集到的资料显示，越好的学校，他们录取的学生的标化成绩越高。原因很简单：只有分数够高，孩子才会有信心去申请更好的学校。自然而然，水涨船高：越好的学校，他们的申请者的标化成绩就越高。

尽管我们会针对不同学校的申请给出托福和SSAT分数区间，但标化成绩是没有上限的。

我们更应重视的是培养学生的英文能力、养成良好的阅读习惯，这样的英文提高才是扎实可靠的。

托福考查学生的英文能力，而SSAT考查更多是学生的学术能力。

SSAT成绩在某种程度上是短时间内可控的，因此在分配托福和SSAT培训时间上，学生和家长需要特别注意。

活动规划

活动和规划是两个部分

学生负责“活动”：勇于探索和尝试，不害怕失败。

家长和顾问负责“规划”：研究什么活动是有意义的，什么奖项是有价值的。

我们经常能看到学生活动列表里有一长串各式各样的活动，然而真正能对申请结果产生重要影响的活动少之甚少。

有意义的活动

下列活动能让学生在头部学校的申请中占据先机：

• 有一项出类拔萃的能力

• 准专业级的乐器表演

• 优异的竞赛成绩

因此认知启发和活动规划宜早不宜晚。因为极少孩子能在很小的时候，就找到自己长期而稳定的爱好并愿意付出全部的精力。我们鼓励学生多探索和尝试，引导他们发现自己的热情所在，找到愿意为之坚持、付诸努力、接受挑战的内驱力。

但需要注意的是，如果真的希望某一项活动能在美高申请中起到关键作用，那么不要在专一度高、美高不开展或不关注的活动上投入大量时间和精力。

其他常见问题

不是什么奖项都有用

尽管有很多活动在美高申请中并无优势，但如果学生能做到出类拔萃，那么这些活动依然可以作为学生的亮点。

• 奖项含金量=高排名+高参与人数+高辐射范围

• 名次> xx等奖 （“第一名”远比“一等奖”强）

• 世界级>美国全国>亚洲级>美国州内>全中国>一线城市省/市级别

后面等级的活动没什么参考意义了，美国学校可能都不了解那些城市，更无从考证这些城市的奖项是否会有含金量。

关于美高的排名由于各种因素，学生和家长不一定能够参观学校、亲身体验各所学校在文化、学术环境、体育活动等方面的差别，只能参考排名来进行比较。然而美高的排名依据和衡量比重各有千秋，无从追溯。

如何寻找合适的学校

• 参加夏校体验美高生活和适配度

• 上网认真做学校研究，和顾问深度沟通选择适合的学校

• 参加学校宣讲会、招生官线上讲座了解学校

• 和在校学生沟通来深入了解学校

美高如何挑选学生

美高在挑选学生时，衡量标准是多维度的，包含在校成绩、标化成绩、活动经历、第三方面试、校园/线上面试、文书、推荐信等，每一项都非常重要。家庭在选择合适学校的同时，学校也希望家庭的教育理念与学校的价值观契合度高，这样在入读后学生能够更好地融入学校。

如何提高申请竞争力

不要复制其他孩子的优势，要做一个独特的自己。 很多家长会在孩子之间做比较，模仿其他孩子的优势。 其实美高的招生官更喜欢看到并且招收不同特质和特长的孩子来形成一个多元化的学校环境。所以努力保持自己的独特性绝对是一个明智的选择。