A-Level/IB/AP三大主流国际课程适合哪些学生?

暑期马上就要到了,相信很多家长对于国际课程体系还有很多的迷茫,该如何选课,选哪些科目更有利于孩子后期的留学申请?本期小编就帮各位家长及同学做一个系统全方位的梳理,以便大家更有针对性的去选择,孩子未来该读什么样的课程。

选择国际课程之前,一定要明确资深的留学规划方案,明确了国家、专业及未来的职业规划后,再进行具体的国际课程的选择。

01、偏科生的救星A-Level

在大部分学生和家长的心中,近几年牛剑申请一直都是A-Level一家独大,这项课程就是英国高考要考的内容。对于英国本土教育,A-level确实很受英国大学的青睐,而往往学A-Level的学生,更容易轻松的达到一个英国大学的录取标准,所以A-Level相当于英国的高考。

A-Level的教学大纲、课程设置及考试分别由英国的四个考试局CIE、爱德思、AQA、OCR等设计与负责。A-Level与我们国内的高考有很大的区别,对比来看:首先是学制之间的不同。其次考试科目的自主选择性很大,不同于体制内高中只有语数外、史地政、物化生9门课程。A-Level各考试局提供大约60-70门课程供学生选择,虽然不会完全开那么多课,但一般学校会开至少10-20门课程左右,给足了学生自由选择的权利。

哪些情况下适合选择A-Level课程?

1.想要用A-Level成绩申请国外名校。国内高考成绩可以用来申请国内的高校,但极少会被国外的院校认可。虽然有些学校承认高考成绩,可以直接申请,但一些顶尖名校仍旧不认可国内的高考成绩。而用A-Level的成绩申请,只要达到院校的录取要求即可被录取。目前,可以用A-Level成绩可以申请世界上超过110个国家的地区大学进行入学申请和奖学金的申请。当然,美国大部分大学也认可A-Level的考试,具体信息可以在学校官网查询。

2.不想一考定终身的学生。A-Level的每课考试以单元为单独独立开考,单独计分,每年设置5-6月、10-11月两次考试。学生可以一次性报考所有单元,也可以根据自身的学习情况分批次报考,每门课程均有多次考试机会。这也给了一些因客观因素发挥失常的学生提供了修正的机会,也可以在面对发挥不好的科目中选择重考。A-Level规则是按照最好的的成绩来计算

3.有偏科倾向的学生。学习A-Level的学生只需要根据个人的兴趣和特长,选择3~4门功课作为主攻方向,可以避开国内高考中十余门功课的压力。避免压力是其次,对于严重偏科的学生,A-Level是救星,因为学生完全可以根据自己的实际情况来选择对自己最擅长的几门学科,把经历都放在刀刃上,更有助于扬长避短达到提升成绩,达到最终的一个申请效果。

02、全能人才培养基地IB

IB课程由国际文凭组织IBO负责IB课程的研发及考试,通常说的IB课程是国际文凭大学预科课程,是一个两年制,对象为16岁至18岁的学生的课程,简称IBDP。

随着IB成绩被认可的程度越来越高,选择IB课程的学生和学校也越来越多。IBDP的课程设置不同于A-Level几十门课程随便选三门,IB的学生必须在6个学科领域,选择一门学科进行学习。一般情况下,会学习3门240个学时的高难度课程,3门150个学时的一般难度课程,学生不得选择多于4门的高难度课程。其六大类课程均会以1-7分来进行评级,其中4分为及格分,共为42分。六大类课程分别是文学和语言、语言习得、个人与社会、科学、数学、艺术

IB课程的另一个特色在于相互关联的学习方式学习这六类课程。除了学习六门学科之外,所有的学生还必须完成CSA(文体社会活动)、TOK(知识论)和EE(拓展性论文),三项重要的活动。而毕业论文和知识理论扩展中的表现优秀者,可获得3分的额外加分,所以加上6个科目得分,IB的总分为45分

哪些学生适合学习IB课程?

1.做事有条理善于安排时间。IB课程明显比A-Level课程多了一倍,科目还是文理兼备,即使再不想多选也要去学,所以总体来看,IB课程非常广,写的东西非常多,工作量很大,学起来并不轻松。尤其是IB课程对理论知识和写作上提出的要求更高,因此需要学生投入大量的时间,才能完成作业和Projects。这也导致了如果不善于安排时间,不善于去进行合理的规划,即使再聪明,也会在熬夜加班学习后,仍然觉得力不从心。

2.全面均衡发展的学生。IB课程讲究文理兼并,重在综合素质的培养。IB课程有要求在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面,注重平衡的发展,不偏科、不侧重某一方面。

3.未来从事社会性工作的学生。IB培养学生综合分析的能力比较强,那么写作和交流能力也不差,学生最适合将来从事社会性的工作。如果对学术的兴趣很大,将来只想做纯粹的学术工作,那学习IB对学生来说意义就不大了。IB课程最大的优势并不在于申请,而是在于进入大学乃至进入社会后,才能明显的体现出来。

国际课程选择大全

03、锦上添花之选AP

早在1955年,美国大学理事会就研究制定了供美国高中11、12年级选修了大学先修课程。A-Level和IB是成体系的学术课程,而AP则和SAT、托福、雅思类似,是标准化课程,所以学习AP课程并不能代替高中课程。

AP在大学申报过程中,也只是起到了锦上添花的作用。没有AP成绩一样可以申报美国的大学,但是好的AP成绩可以增加申报竞争力,而AP成绩也是美国重要录取依据。

那么小编带各位家长及同学来看看AP课程特点,首先,灵活自由选择课程。AP有22类37个学科,可以根据学生自己的兴趣以及能力,任意的选择,能学多少学多少。满分为5分,一般3分以上的成绩,才可以换取学分一般的名校至少要求有5门AP成绩才有机会申请成功。AP的学习非常灵活,可以选择在学校开设的AP课程中学习,也可以在网络在线学习,甚至也可以在家里学习,没有任何的选课时间的限制。

哪些特点的学生适合选择AP?

1.理科类的中国学生。该类同学会比美国学生更有优势,数理化的成绩比较好容易拿到分数,有些学生选修了美国历史文化课程,但实际上考不出好的成绩。因此中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。

2.未来就读理工的学生。攻读AP课程会有明显的优势。

总结

通过大量的案例和数据,中国学生的A-Level学习报名人数始终高于IB和AP课程,因为偏科是普遍现象,也是正常现象。大部分学生都有自己擅长的领域和不擅长的领域,而只有少部分人则更加出色和全面。我们中考被分数线淘汰40%到50%里,有超过一半的落榜生,都是因为偏科而名落孙山。甚至在过了中考线前的50%~60%的学生,大部分也是偏科的,只是弱势的学科相对弱,而不是绝对的弱。

其次,A-Level、IB、AP三个课程里面,只有AP课程不属于学历课程,而属于进修课程。A-Level课程和IB课程等同于中国的高考学历及毕业证书,

最后,小编也要再次强调,在选择哪种国际课程作为升学通道之前,各位家长及同学一定要做好更加基本的宏观的孩子的留学规划。希望孩子未来在什么国家,就读什么大学的什么专业,毕业后从事什么样的行业,什么岗位工作,然后再一步一步倒推到现在,结合给大家做的课程的对比,然后再决定选择哪个课程就读。是在国内的国际学校就读,还是在国外的当地的公立或私立的学校就读,无论A-Level、IB还是AP课程,永远不要将国内的国际学校作为第一选择,尽可能的在条件允许的情况下去美国读AP、SAT、ACT,去英国读A-Level和IB课程。

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