大学教育对学生到底有什么作用?

纵观历史的长河,大学已有千年的历史,但是每个阶段对于大学的评价都不尽相同,人们对于大学的评价也跟着时代的变化而在变化。

如今我们面临着更为丰富的选择,不仅可以选择是在国内上大学还是出国留学,甚至是否上大学这个选择权也握在了自己的手里,似乎上大学不再是唯一的出路……

中国的大学也有近千年的发展历史,近代大学的萌芽兴起于洋务运动,但当时的那些学堂还算不上正统意义上的大学,真正意义上的大学出现是在甲午战争以后。

当时 “中体西用” 的思想也贯彻到了大学的建立当中,1895年创办的北洋大学堂,就是以哈佛耶鲁为蓝图而设立,被称为“东方康奈尔”。

那么美国的大学又是怎么发展起来的呢?

1、美国大学的创始理念

现美国高校是国家最大的产业之一,每年用于研究和开发的费用约为 260亿美元,其中160亿美元来自联邦机构。

美国建国初期就存在高等学府。美国第一个殖民地 (詹姆斯敦, 维吉尼亚) 创立于 1607年,仅三十年后。

第一所大学学院—哈佛大学建立于1636年。那时,美国的殖民人口都还没突破两万,生活条件和基本建设也才刚起步,但殖民者为何如此执着于建立大学呢?主要有两个原因:

大学教育究竟给我们带来了什么?

学院是十八世纪少数几个得到皇家或殖民地政府支持和监管的机构之一。学院的多功能建筑通常是殖民地最大的建筑项目之一,只有大型教堂或国会大厦能与之媲美。

总的来说,大学的创始理念和终极目标是让一个人拥有独立思考能力和对世事形成自己独特立场的能力。我们从大学获取的应当是一套能用来为社会创造出新的可能性和价值的 skill set。

2、Views on Higher Education

大学教育究竟给我们带来了什么?

自2012年以来,说高校有负面影响的美国人的比例增加了12个百分点。负面看法的增加几乎完全来自共和党人和倾向于共和党的独立人士。

从2015年到2019年,在这个群体中,认为大学对国家有负面影响的比例从37% 上升到 59%在同一时期,民主党人和倾向于民主的独立人士的观点基本保持稳定,而且绝大多数是积极的。

盖洛普 (Gallup) 也同样发现,对高等教育的看法也有类似的转变。从 2015 年到 2018 年,说他们对高等教育有很大或相当大信心的美国人的比例从 57% 下降到 48%,共和党人的下降幅度(从56%39%)大于民主党人(68%62%)。

大学教育究竟给我们带来了什么?

尽管公众对高等教育及其在社会中的作用有越来越多的负面看法,但大多数美国人仍然认为,大学教育在帮助年轻人取得成功方面是必不可少的。

2018年的一项调查发现,31%的成年人说大学教育是必不可少的,另外 60%的人说大学教育是重要的,但不是必不可少的。

然而,更多的人认为良好的职业道德(89%),与人相处的能力(85%),以及在工作中学习的工作技能(75%)对年轻人的成功至关重要。

大学教育究竟给我们带来了什么?

3、Conclusion

大学教育究竟给我们带来了什么?

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