布朗大学喜欢录取什么样的学生?

布朗大学の前世今生

1764年,一所古老的美国大学诞生于罗德岛沃伦市的一座小山上;

1765年,该校迎来第一批男生入学;

1770年,“罗德岛学院”搬至普罗维登斯市;

1804年,一位叫Nicholas Brown的人捐增5000美元,以便设立一个教授席位;

随后,为了纪念他对学院的慷慨捐赠,“罗德岛学院”正式改名“布朗大学”,逐步走向世界的视野之中……

坐落在这样一所历史悠久、文化内涵深厚的城市里,吮吸着当地特有的文化营养,同时又以自己的方式为美国增添光彩,布朗大学走出了8枚诺贝尔奖获得者、24枚普利策奖获得者、19枚奥运奖牌获得者、57位罗德学者、704位富布赖特学者等众多精英。

肯尼迪总统的儿子小约翰、卡特总统的女儿艾美、世界银行行长Jim Yong Kim、《哈利波特》中饰演赫敏的艾玛·沃特森、美剧《英雄》的男主角之一Masi Oka,都是以Brown作为编织梦想的起点,走向人生的舞台。

Brown的校园大至146英亩,使它能够看到普罗维登斯市绝佳的风光。校园建筑融合了新潮和传统风格,许许多多的草坪环绕着历史建筑,给学生们提供了逃离喧闹市区的场所。

与上期介绍的Dartmouth类似,Brown也是藤校的一员,虽然在世界大学排名上没有特别瞩目,但在美国大学的各类排名中却拥有着与“藤校”二字绝对匹配的实力。

它曾一度被誉为全美“最自由的大学”——学生可以从多达2000门的课程中选择自己喜欢的课程,来DIY自己的美本之旅。与其他藤校相比,Brown的学术氛围相对随意,且学生不必为竞争而感到焦虑。

【美本名校录取偏好】第10期│布朗大学:没有横空出世的幸运,只有不为人知的努力

与大多数美本“核心课+专业课+选修课”的模式不同,Brown通过课程建议项目(CAP为新生提供了100多门课程,教授这些课程的老师也是学生第一年的课程顾问。

学校没有限制性的课单,每一个主攻方向或专业都有自己的要求,但学生可以从名目繁多的课程中选择超越这些要求的课程修读(Open Curriculum)。大量跨专业的交叉性课程供学生选择,鼓励学生在主攻专业之外进行探索。

在对本科教育的热情与资源投入上,Brown是全美做得最好的学校之一,所有的教授都以投身本科教育为己任,有充足的耐心与经验慢慢带领年轻的研究者们探索全新的领域。

今年录取情况

【美本名校录取偏好】第10期│布朗大学:没有横空出世的幸运,只有不为人知的努力

在今年的申请季,Brown共收到50649份申请——常规轮共录取1651名本科新生,加上早申录取的896人,本申请季布朗大学共录取2546人

据校方公布的信息显示,于今年录取的2026届学生中,国际学生的占比达到了20%,中国、英国、加拿大、印度、新加坡和乌克兰6个国家的国际学生占据了大多数席位。

值得一提的是,Brown也将原本对国际学生采取的need-aware的政策,改为了和哈佛一样的need-blind(申请助学金不影响录取结果)。

【美本名校录取偏好】第10期│布朗大学:没有横空出世的幸运,只有不为人知的努力

(Brown近6年申请与录取情况)

【美本名校录取偏好】第10期│布朗大学:没有横空出世的幸运,只有不为人知的努力

(Brown近6年申请总人数走势)

然而,在如此庞大的申请基数背后,我们看到的却是持续走低的录取率——在当今大学人数不断增长的大环境下,Brown依然保持其“小而精”的精英式教育,竞争十分激烈。

Brown的录取情况可以用“玄学”二字形容,录取率也是低得令人震惊(今年更是达到了历史最低点5%)。相比去年,今年Brown的早申阶段和常规申请阶段的申请人都有明显增长,这是在所有藤校中,唯一一所在两个申请阶段人数都持续走高的院校。

录取偏好——学术要素

【美本名校录取偏好】第10期│布朗大学:没有横空出世的幸运,只有不为人知的努力

(2021-2022校方CDS文件 学术要素)

在校方公布的CDS学术因素中,我们可以清晰地看见所有学术因素皆被列入“很重要”一栏——这点充分说明Brown极其注重申请者的学术情况,不仅看在校成绩和所选课程的严谨度,同时也会参考学生在校排名情况。

尽管Brown官网并没有公布每年录取学生的GPA情况,但纵观他们的在校成绩,无一不是顶尖学霸级别的学生。被录取的学生94%位于年级前10%,而一半的录取者SAT成绩在1480-1560之间,老师建议意欲申请布朗大学的同学,需要同时维持好GPA和在校排名情况。

另一方面,除了学生的申请文书之外,推荐信也被归于与GPA、标化成绩同等的地位,可见Brown非常考验学生的综合表现,对学生的选拔标准较为全面与严格。

除了成绩之外,Brown和其余几所藤校不同,并没有一系列可量化的标准,申请者需要让布朗发现,每个申请人今后会如何为布朗的学术、社区和课外活动做出贡献并从中受益,正如Brown对于“理想型学生”的官网定义:

我们将考虑你独特的才能、成就、精力、好奇心、观点和身份如何编织成变化无穷的‘锦缎’。如果你被Brown严谨的学术和迷人的文化所吸引,我们强烈建议你申请。我们期待着进一步了解你。”

Brown将考虑申请者独特的才能(Unique talents)、成就(Accomplishments)、精力(Energy)、好奇心(Curiosity)、观点(Perspective)和身份(Identity )。校方一直鼓励多样性发展,正是这个社区里每个独立的人,使得布朗的大学生们成为最迷人,最有创造力的人群。

正如上文所说,Brown的特色是Open curriculum(开放式课程),所以老师建议各位同学在申请之前,首先要先明确Brown是否适合你,可以问问自己:

“你是否喜欢学习各式各类的学科?”

“你是否喜欢将不同学科的知识串联在一起?”

“你是否喜欢把课内的知识运用到课外?”

如果以上三点都满足,那Brown可能会成为最适合你的大学之一。

录取偏好——非学术要素

在学术因素之外,让我们来看看非学术因素。

【美本名校录取偏好】第10期│布朗大学:没有横空出世的幸运,只有不为人知的努力

(2021-2022校方CDS文件 非学术要素)

在校方提供的CDS非学术因素中,Brown表明自己只有宗教和申请人的兴趣程度是不考虑的,但是从很多录取的案例中可以发现,很多录取的学生都在文书中表现出了“非Brown不可”的坚定信念,需要辩证看待。

Brown的学生会积极参加各种校内外活动,所以申请者也要做到这一点才行。老师建议大家要规划好自己在学校内外的时间安排。不要为了申请而去参加理科竞赛,之后过了一年就放弃——你应该要选择自己真正热爱、有意义的课外活动。

Brown有一篇补充文书是让申请者详细介绍一项课外活动,如果无法在文书中说明这项活动的意义,那录取的可能性会大打折扣。申请者可以讲学校之内发生的活动、兼职、家庭责任、暑期活动、社区志愿者服务以及任何他们花费了时间的事情。

在申请Brown的时候,一定要让校方了解你在该项活动中所花费的总时间——招生官对申请者的投入持久度非常感兴趣,因为这有助于他们去了解申请者的深入程度以及所做的事情对于周围社区的影响。

如果在某项活动中申请者充当的是领导者的角色或者担任了特殊的职责,一定要重点标记出来。这些细节可以突出你的驱动力以及作为领导者,榜样以及执行者的能力。这不是说你一定得成为学生会主席,而是说,你在社团内要足够活跃。举个例子,如果你组织了一次烘焙义卖活动,这也是领导力的体现。所以大家在社团内要积极主动,在自己承担的角色中展现对这个组织的热爱。

通过往年的录取案例,我们可以看到课外活动的丰富程度、投入程度在申请brown时有着至关重要的作用

1、A同学

2018年被录取的A同学,课外活动主要分为3项:参与实体店汉服市场的研究,对店主与顾客进行文化背景的采访;参与哥大在中国的论坛,研究西方与中国神话对于时间的描述;参与保护青蛙的项目,收集蝌蚪样本,研究当地青蛙栖息地的退化,试图重新让青蛙这一生物在她的社区里流行起来。

她的文书讲述了自身小时候被重男轻女的经历,体会过被社会的歧视和不公的待遇。性别歧视和女性的抗争,无论是在古代神话故事还是作者自身的生活中,都依然存在着,这让她意识到人类行为并不是事先确定好的,我们作为一个独立的个体,是有选择权和决定权的,所以会继续深究自己认为对的学术方向,包括宗教和成为人格独立的人。

这里值得一提的是,据说Brown是具有古老宗教主题色彩的院校,女权气息很重,学校看中学生的社会责任感,社会影响力,并希望得到学生对于社会和个人细腻的观察和反思

2、B同学

同一年录取的B同学,课外活动可以说“异常丰富”——从学术类的课外活动,如古代历史的研究、社会科学的研究、考古夏令营,到公益类的活动,如老年社区志愿、将废料变为艺术品、古董家具博物馆的工作,他在文书中描述的经历极大地激发了读者的阅读兴趣。

更为精彩的是,他讲述了自己以“眼”为线索展开的一系列研究:从2008年探访埃及帝王谷发现的“希律王之眼”,到2014年土耳其旅行中发现的“土耳其恶魔之眼”,到最后在浙江良渚发现的古代护身符,他被一切人文和传统所吸引。

通过讲述多种不同的“眼”,让这位同学从一种“被保护的感觉”,转变成“想去保护历史”,这一意识的激发和转变,引发后续去研究考古,呼吁保护历史与文物。文书中体现出来的强烈好奇心以及自己的观点,与brown理想型学生中所展现的Curiosity、Perspective、Identity非常一致,并且也从各方面展现了作者对于学术以及未知领域的研究、探索欲望,最终打动了brown的招生官。

回顾与总结

关键词:自由、独立、成绩、课外活动

梦校为Brown的学生,首先应该思考自己为何想要申请,并积极做深入的研究。Brown崇尚自由,鼓励学生尝试不同的课程。学校非常开放并尊重个性,因为有独特的Open Curriculum和S/NC制度,所以给外界一种“学术整体比较轻松”的感觉。

Brown学子最大的特征是“独立”,Open Curriculum看似自由和包容对政策背后,对学生的选课规划、自觉性和自控力产生了很高的要求。因为不会有人主动告诉你应该上什么课,或者该去怎么做,学生需要积极主动并富有创造力地去结合学术追求,并带着责任感的安排课业规划。

在当今大学人数不断增长的大环境下,Brown依旧保持着“小而精”的精英式教育,招生人数并没有随着申请人数的增多而增加,有意申请布朗大学的同学们,一定要提早做好全面的规划,统筹协调准备好全部的申请要素。

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