和高中生相比，低龄孩子最大的不同之处在于，他们总是有更多的选择与可能，但随之而来的、也是最让家长们头疼的一个问题就是：我们到底选择哪条路才是对孩子最好的？
在我多年和家长面谈的经历中，有不少家长都曾在孩子的学习和规划过程中展现出犹豫和摇摆的态度。那么作为家长来说，如果我的孩子还小，我们还没有下定决心进公立学校国际部，或者还在考虑国际学校或者美高，甚至还没想好孩子未来是否要走国际教育路线，在小学和初中阶段，我们可以帮助孩子做哪些准备和尝试呢？
01、核心能力培养（无论是否选择国际部都重要）
01学习兴趣、学习习惯&自主学习能力
12岁之前是孩子性格塑造和行为习惯养成的关键时期。在这一时期，孩子所接触到的任何人物、材料、事件，都有可能对孩子的世界观和价值观产生深远的影响，因此在这一黄金时期，我们要特别关注对于孩子学习兴趣、学习习惯和自主学习能力的培养。
这一阶段建议多使用一些生动活泼的材料，比如原版课外读物、哈利波特、动画电影等，不以分数为导向，引导和激发孩子的探索欲和求知欲，学习过程要尽可能轻松愉快，多鼓励表扬孩子的进步和努力，让孩子享受学习的过程，体验到学习的成就感和满足感。
同时，要有意识观察孩子的学习行为，培养正确的学习习惯（比如如何记笔记、如何预习复习、如何整理学习材料等），鼓励孩子的主动思考，要求孩子进行自我学习管理和规划。
在教学过程中，我曾经遇到过一些孩子，凡事都是家长来安排，书包文具都是家长帮忙收拾，上课不知道要记笔记，说明孩子自己并没有真正参与到自己的学习过程当中，缺乏主观能动性，学习效果也会大打折扣。因此，这些基本能力和学习意识需要趁孩子还小，就早早种下，为后续的学习做好铺垫和准备，使孩子终身受益。
02基本英语能力
无论是否进入国际部，英语是作为全球国际化人才必备的能力，掌握外语能够给后续的职业发展带来巨大优势和更多选择，而语言的学习不是一蹴而就，需要长期的积累才能实现量变到质变的飞跃。
不少刚开始接触标化考试的孩子都会在初期背单词时经历一段非常痛苦的挣扎，初中词汇要求为1500，高考词汇3500，四级词汇6000，托福词汇8000-10000，从抗拒到哭闹再到最后慢慢习惯每日打卡的坚持。越早开始单词积累和背诵，孩子在这一阶段就能越快越容易地适应学习强度和难度的提升。
有的孩子可以直接开始四级词汇的背诵；有的孩子可能初中词汇还没完全掌握，甚至还有一些孩子压根不知道怎么背单词。这个过程中所消耗的时间和精力会产生巨大的学习结果上的差异。因此有必要让孩子从小就开始积累词汇，多接触英文材料，尽早学会背单词，习惯背单词。
另外一项基本功则是语法。绝大部分孩子在学校是没有系统学习过英文语法知识的，什么是谓语？什么是时态？句子的基本结构有哪些？标点符号如何使用？这些问题一直困扰孩子们，给英文的理解和使用都造成了不小的问题。
这一部分建议让孩子在小学阶段通过学习TOEFL Junior 进行学习和梳理，形成全面的系统性认知，不仅能够为后续的托福学习打下基础，即使不走国际路线，相信也能给校内的英语学习带来极大的帮助。
03学术英文&批判性思维
到了小学高年级阶段，建议孩子逐渐开始接触学术类英文材料，比较推荐的包括美国国家地理出版社出版的各类原版教材，如《Reading Explorer》等。我们也提供像《Grammar in Context》这样将学术英语与语法、阅读进行结合的全英文课程，帮助学生在学习基本语法知识的同时，也能获得更多自然科学和社会科学方面的知识。
与应试教育不同，国际教育侧重对孩子批判性思维和解决问题的能力的锻炼和培养。相较非黑即白的标准答案，在接触和学习这类课程的同时，孩子能够学会从不同的角度分析和看待问题，对世界和社会能够有更全面客观的认识，形成更完善的世界观和价值观体系。这些能力不仅会作为考察项出现在国际教育各类考试中，也关乎孩子成人后会如何看待我们的世界和生活，以及如何思考与解决问题。
02、针对性准备（有备无患）
如果仍考虑走国内的中高考体系，除了以上我们提到的对于英语学习和学习能力习惯的培养外，我们还要重点关注校内成绩的保持，尤其是数学。即使计划走公立校国际部，很多第一梯队的学校除了英文和标化成绩外，也非常看重学生的中考成绩和数学物理成绩，比如人大附icc。另外，在申请美高或者转国际学校的时候，校方也会关注我们的校内成绩和GPA，因此校内学习表现是我们的根本。
为了给孩子留出更多的选择与可能，在英语方面，我们会建议按照最高的标准来为孩子做规划，也就是目标顶尖美高。申请美高的截止日期是在孩子九年级的寒假，一般我们会建议孩子在8年级升9年级的这个暑假达到托福105+。这样不管是走美高还是公立国际部亦或转国际学校，都有足够的条件和优势。
根据这么多年我们接触的所有各种学生案例和大数据呈现的学习规律，托福从入班零基础的30-40分区间提升至100分，理想情况下需要至少一年半的时间，到105+可能还需要额外的3个月到半年时间。往前倒推，我们建议孩子在进入初中时就开始托福的学习，那么在小学五六年级时，则建议提前做好相关准备，可以通过学习原版教材和小托福进行基础铺垫，帮助顺利过渡。
最近我自己就有一个学生案例。小D同学在小学阶段一直在我们的四级预备课程中学习。进入七年级，家长觉得需要开始标化考试的学习了，于是开始了托福一对一课程。入班的时候小D托福模考30分，经过2年的学习，在八年级的暑假结束时考到了100分，九年级寒假考到了106分。
这个孩子原本的计划是走公立国际部第一梯队，打算9年级重点冲刺中考，同时也报名了我们的国际部加试班进行面试笔试的相关准备。但是孩子突然萌生了想出国去美高念书的想法。经过家里的慎重考虑，目前孩子正在学习isee课程准备出国。
按照小D的情况，我们会发现，在她即将升入9年级的时候，她既可以选择准备中考（无论是走公立中高考还是国际部），也可以选择准备美高申请和相关标化考试，转去国际学校也没有太大问题。能实现这样的多种可能性，最主要还是家里很早就开始为孩子做规划，并开始相关的学习和准备。现在，这位同学还在念小学的妹妹也早已经开始在我们这里学习，开始为以后的升学早做打算了。
从以上的讨论中我们能够看到，孩子具体走哪条线路、去哪所学校只是表面，我们真正关心的是孩子作为人的成长和长远未来的发展。无论是否选择国际部，我们的孩子都应该从小培养良好的学习习惯，引导孩子进行主动思考，帮助他们学会自主管理，这些才是孩子真正能够受用终生的底层能力。
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