英国申请里的UCAS个人陈述PS，向来是让留子们头疼的大难题！反复改稿、深夜重写，还要疯狂向老师、小红薯“求支援”，主打一个心力交瘁！😫
不过！UCAS这次真的整上新活啦！从2025年9月起，申请人将不再提交4000字符的传统个人陈述，而是改为回答三道结构化问题！
以后大家展示自己的方式可要“改头换面”咯！
英国UCAS PS 哪些没变？
① 个人陈述仍总共4000个字符，包括空格；
② 内容大致上将保持不变，只不过将分为三个部分而不仅仅是一段较长的文本；
③ 对学生在个人陈述中需要涵盖内容的期望与目前的指导意见基本没有变化。
新版PS文书三大问题详解
UCAS改革文书主要是想通过三个新问题确保来自不同背景的学生，更好地了解大学招生时想要了解的关键信息，并简化申请流程，促进录取公平。
#你为什么想学习这门课程或这个专业？
申请者需要展示与学术热情、学习动机、学术兴趣等相关的事实证据。
可参考范围（滑动查看）：
👉选择特定专业课程的原因
想了解吸引申请者对课程感兴趣的原因，可能是个人经历、学术兴趣或受他人影响。
👉对该学科领域的认知与兴趣
·是否曾深入研究过某个特定学科领域？
·是否对某个话题充满热情，渴望进一步探索？
👉未来规划以及该课程为何适合自己
·是否已有明确的目标/规划？
·如何将所学知识与技能应用于未来职业生涯中？
#专业和学习如何帮助你准备这门课程？
此问题要求申请者展示学术背景如何使其具备课程所需知识和技能。可包括所学相关科目、研究项目或符合课程要求的学术成就。
可参考范围（滑动查看）：
👉学术背景与所选课程或学科领域的相关性
·当前或过往的学习经历对所选课程的适配性。
👉具备哪些相关或可迁移技能
·是否培养了所选课程所需的核心技能？
·某个特定项目，帮助自己了解到兴趣和优势所在？
👉任何与学术相关的成就
·可以考虑学校或国家级竞赛、领导角色或为学校社区活动做贡献等。
#还做了什么准备，这些经验有什么帮助？
强调课外活动、工作经验或个人项目如何加深申请者对专业的理解。申请者需展示这些经历如何培养关键技能，并强化对领域承诺，清晰建立活动与课程联系。
可参考范围（滑动查看）：
👉实践活动经历、实习经验或志愿者服务
关键在于让学生反思自身经历，以及从中获得的与所选课程相关的技能。
👉个人生活经历或责任
这段经历是否帮助培养了如坚韧和同理心等课程所需的关键品质？
👉兴趣爱好以及任何课外或拓展活动
任何学业之外能进一步展示为何会成为优秀学生的活动。
UCAS改革对留子喜忧参半？
牛津招生官携学长老师经验分享！
不过此次PS改革对留学生来说也是一个喜忧参半的消息😢好的方面在于，改革后的PS问题更清晰了，相当于直接给出了写作框架；但与此同时，PS也更难出彩了，学校更容易将个人陈述横向对比，谁更适合一目了然。
不过明确问题后，反而方便大家提前针对性准备，在申请中“卷”出独特亮点✊
破解之道何在？这一点，CIS任职于牛津大学的明星教授Dan Ciubotaru曾分享过关键经验，他自2014年以来，就一直负责牛津大学萨默维尔学院招生工作！
在交流中，Ciubotaru教授透露了适用于全专业的招生核心：牛津大学选拔学生时，非常关注学生是否具备清晰的学术发展潜力与学科素养。
“就拿申请学校来说，学生若能精准展现自己对数学各个分支及其关联的深刻理解，并且在面试等场合能够条理清晰、流畅自如地阐述见解，这将使他们在众多申请者中脱颖而出。
毕竟参与名校申请的孩子本身成绩都是出类拔萃的，在成绩相当的情况下，如何凸显自身更多独特特质就显得尤为关键。”
牛津大学数学系终身教授
Dan Ciubotaru
Ciubotaru教授的观点，恰恰为新PS的“突围”指明了方向：改革后的文书，实质是要求你用具体、可信的证据来回答那三个问题。
这里就不得不提到Estella同学，在申请文书里阐述了自己在CIS深入探索了特定反应的机理与应用潜力的科研经历，成为她文书阐述学术热情的核心实证。
而她产出的论文很大程度上展示出了她的academic capability，完美回应了“学术背景如何支持未来学习”。成功被帝国理工和伦敦大学学院捞上岸！🙌
Estella同学在CIS的教授也是有机合成领域的大咖，他不仅让Estella在科研上夯实了基础，也分享了很多关于Estella申请方向文书和面试的建议，让她能将复杂的科研过程提炼成清晰的故事线，并在面试中自信表达。
@Estella碎碎念：真的属于非常硬核的内容，教授的履历又顶尖，写进个人陈述里超帅的！而且能拿到牛津和IC的面邀少不了CIS的功劳。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
