暑假是学生能够集中时间培养求知欲；探索、深入研究自己的学术兴趣以及锻炼团队合作能力和领导力的最佳时机。相信对于有志申请顶尖大学的学生来说，这个暑期注定充实又忙碌，很多同学早已根据自身需求，制定好了自己的暑期计划。
这些暑期项目对于学生来说将是丰富多彩的经历：无论是充分体现求知欲，让你拥有一段在申请中可以表述的经历；或是助你探索、发现专业内容，从而帮助自己确定未来的专业方向；还是把自己所做的活动提升到更深层次的理论基础上，对未来文书撰写有所助益······参加合适的暑期项目，确实可以帮助招生官评判学生的学术兴趣、能力及个性呈现。
然而，关于制定暑期规划的探讨甚多，却鲜少有人真正思考：精心炮制的暑期计划，该怎么用好它呢？学生到底该如何参与其中，利用好身边资源，从而实现目标发挥其最大价值呢？即将前往暑期项目的你：
· 是否理解自己的暑期经历，对未来申请有何助益？
· 是否思考过通过暑期项目或活动，应该实现什么目标？获得什么样的经验？
· 如何根据自己情况设定明确的、可量化的目标，把自己的暑期项目价值最大化？
带着以上疑问，我们邀请到机构美本申请咨询部副总裁，达特茅斯学院前招生官John Beck先生，他将从藤校招生官视角，与9-10年级学生分享一份干货满满的暑期行动指南！让学生得以通过更投入地参与，充分利用身边资源，从而获得最有价值的暑期经验
01、通过暑期项目发展学术兴趣
学生探索或发展学术兴趣的本质，是找到对特定议题的探索和求解热情，暑期项目是验证与深化的试验场。最大化暑期项目的核心在于学生如何从兴趣出发，拓展学术视野，锻炼在课堂的演讲技能，与不同背景的学生建立联系。这既符合个人成长逻辑，也契合顶尖大学对"学术自驱力"的考察标准。
例如：机构有位学生对政治学感兴趣，但其所在高中没有太多相关课程。于是这位学生参加了斯坦福大学开设的斯坦福人文夏校(SSHI) ，这个暑期项目涵盖了政治、文学、哲学、历史和艺术等多个领域，所有课程由斯坦福大学教授亲自授课，共同探索人文学科领域核心的重大问题，含金量很高。该生通过夏校，深入发展了自己的学术兴趣。
夏校是一个展现学生完整挑战自我的绝佳机会，无论是否真的对这门学科感兴趣，学生都因参加更高阶的课程收获了知识，与不同背景的学生建立联系，提前体验了大学生活，并在未来申请中展现自己的学术兴趣。
除了常见的学术型夏校，还有半学术型研究和个人项目等去体现你的学术能力，在这里不做赘述。
02、从团队合作中弥补潜在弱项
如果学生学业优秀，所在高中无法提供丰富的课外活动，并且也花了很多时间做独立研究项目，但在展现如何于团队合作方面有所缺失。那么，你需要考虑利用暑假来做一个基于团队合作的暑期项目，或需要一定程度的团队合作的活动。
美本申请绝不是用实习或者名校夏校来堆砌，学生需要考虑的是形成一系列与个人背景与申请材料相符的活动。招生官希望看到学生能够拥有符合自己申请背景的夏季活动体验，以及通过活动获得的反思和成长。
03、从实习中收获有意义的经历
实习是很多学生会选择的暑期活动。机构建议学生的全职实习经验至少是3-4周，因为这样学生才能从这段实习经验中真正学到可运用到实际生活中的东西，这也是被招生官认可的实习意义。换句话说，学生需要时间去历练、真正参与到组织运营中，获得有意义的实习经历。
如果学生选择在暑期去做实习，那么他应该有相关的导师或主管为其工作提供相关指导和反馈。如果只是诸如做买咖啡，翻译句子这样的临时工作很难为你提供宝贵的经验。
所以通常在规模较小的公司或组织实习，可能会更有帮助，因为你会被赋予一些真实的责任。举例：一位对自己的英国申请结果不是很满意的学生找到机构合作。机构用一年的时间，引导启发他发现了自己对时尚和商业的真实兴趣。最终不仅帮助他申到理想的了英国的学校，还收获了美国顶尖大学录取。
当时在银行工作的家人，给他提供了一个在银行的实习机会。这不是一个好的实习机会，因为在如此庞大的体系中，学生很难被赋予重要职责。在机构建议和帮助下，他获得了一家初创男装品牌的实习机会。在这个6人组成的初创团队实习期间，创始人让他负责了一场非常重要的营销活动并取得了空前的成功。因为卓越的推广成绩，学生的实习计划也从3个月延长至1年。这段收获满满的实习经历，最终构成了这位学生申请故事中很重要的部分，也帮助他获得了梦校招生官的青睐。
再次强调，确保选择一种对你而言有意义且值得纪念的实习体验，好的故事和生动的个人经历是优秀的大学申请的组成部分。
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