相信大家身边一定会有些孩子
小学阶段就过了PET甚至FCE，达到了初高中水平
他们基本都是从小开始启蒙
抓住了英语学习的黄金时期
❗️英语也是为数不多
可以在“小学达到初高中水平”的学科！
01、为什么英语学习要趁早？
🌟从生理角度来看：
幼儿处于语言发展关键时期，抓住这一时机顺势利导，可以达到很好的效果。
4-7岁是学习语音（发音）的关键时期，模仿能力强，这个阶段有可能习得类似母语者得发音，过了青春期几乎就不能了。
可能有家长说，我开口就是chinglish，怕把孩子的口音带偏，其实借助一些音频/视频和点读笔就可以解决这个问题，主要是陪伴和坚持。
🌟从学习内容来看：
孩子的认知水平可以与原版书一致。国外出版物是按照年龄设计的，如果孩子大了，英语水平不足，看低幼的读物，他们会很排斥，觉得很幼稚，英语学习会受阻。
我们建议英语学习从听开始，可以通过儿歌和动画片积累听力词汇。但是如果娃娃学习起步晚，他们看《小猪佩奇》英文版都会觉得很幼稚，英语水平和认知很难适配。
🌟从学习时间来看：
语言学习，智商不重要，靠的就是时间。越早开始，积累的越多。
孩子在幼儿阶段，多安排的是兴趣课，灵活性大，能分配给英语的时间也多。
进入小学，尤其是3年级开始，校内学习压力增大，部分家长还有课外拔高的需求，课后时间会不断挤占，能给英语的时间会越来越少，进步速度会放缓。
一旦小学有学科压力，相信家长对学科的排序大概率是数学>语文>英语
那幼小阶段应该咋个样子安排英语学习呢？
一定要抓住英语学习的关键顺序
02、英语学习的关键顺序？
英语作为一门语言，要学好，按照我们学习汉语的顺序“听、说、读、写”就行。婴儿出身开始，就处在语言环境中，家长的互动、各种音频，都是通过耳朵传输给孩子的；然后孩子才开始蹦一个个独立的词，“爸爸”、“妈妈”；再名词+动词的组合，“宝宝要”...；再是成句的表达....英语学习其实也是一样的。
为了高效的学习，我们建议把自然拼读也融入里边，推荐按照“听、说、拼、读、写”的顺序进行。
🌟听：先大量的听，获得必要的输入
英语启蒙是“英语声音的启蒙”，建立“声音”与“图像”或“情景”之间的对应关系。常用的方式包括：听儿歌、看动画片、听故事，亲子阅读，听录音看分级读物。
super simple song
比较经典的：super simple songs，娃娃学完这个系列，会唱部分节奏好的儿歌，基本都能积累1000听力词汇。
🌟说：坚持听力，直到孩子开口说
听力练习后，孩子可能会有沉默期，不要焦虑，坚持到孩子自己说一些简单的单词。这个过程中，家长可以根据学习内容，通过TPR方式（比动作，指物体）引导孩子进行简单对话，或者和孩子一起唱儿歌。
🌟拼：系统学习自然拼读
英语是拼音文字，单词的拼写和发音密切相关。当孩子经过听说练习，积累到一定词汇（1000），就可以学习自然拼读。
自然拼读是听力词汇转化阅读词汇和写作词汇的桥梁，系统学习自然拼读，能过对大部分单词做到“看词能读，听词能写”。
🌟读：大量阅读分级读物，逐步过渡到章节书。
在学习自然拼读过程中，就可以开始大量阅读分级读物，不但能够巩固自然拼读规则，还能掌握最常用的单词。读的同时，听说一定不能落下，可以开始裸听有声书。
（听读‼️听读‼️听读‼️重要事情说三遍）
🌟写：系统学习一套教材，逐步学习语法知识，培养写作能力
这个建议报班学习，专业的事情给专业的人来做。
‼️小学阶段是英语教材最泛滥的阶段，各种教材，建议根据对孩子的英语规划和目标，选择合适进度的教材，这个可以后续探讨。
听说读写
估计大家耳朵都听麻木了
到底怎么来落地呢？
03、怎样安排学习节奏？
掌握了英语学习的关键顺序，要怎么落地呢？
这儿我给大家分享一本书，可能大家没时间看，我又把核心的一张表拎出来
这本书应该是最早一批讲“二语习得”的书，现在很多大V、博主的英语规划理论和方案可能都是来源这本书。第一本书讲理论，第二本书讲落地，书单什么的都有。
我从中拎出了从3岁启蒙，小学通过FCE的规划表
可能大家觉得表格上边的要求很难，但是小学通过FCE的孩子都是这么过来的，英语不需要天赋，需要的是时间和科学的方法。
如果大家规划不那么激进，还是同样的步骤，把每个阶段的时间拉长就行~
在这个过程中，家长应该扮演什么样的角色呢？
04、家长扮演的角色？
家长是孩子的第一责任人。在英语学习规划中要扮演策划和后勤。要负责：
内容和资源的推送；
接送上、下培训班；
应试准备和鼓掌。
有一句经典的话“脑中有理论、心中有目标、手中有资源、脚下有路线。”
🌟3-5岁启蒙阶段：
家长要多参与一些，英语好可以亲子阅读，英语不好可以点读笔，同时收集视频和音频资源给孩子营造小型英语环境。积累到1000听力词汇，可以送去练习口语。
🌟6岁扫盲阶段：
给孩子报班学习自然拼读，提供自然拼读读物，监督孩子一本一本大声朗读，实现自主阅读，把听力词汇转为阅读词汇。
🌟7-9岁全面发展阶段
家长要接送孩子上课，监督孩子完成课后作业。同时，还要不断给孩子听力和阅读资源，让孩子坚持听读。
🌟10-12岁提高阶段
家长要帮助孩子做好应试的准备，帮助孩子熟悉考试，关注孩子的进度。
最后，聊一聊KET/PET剑桥考试
05、正确看待剑桥考试
相信大家对KET/PET/FCE的了解，大多来源于小升初的学习规划。数学看奥数、英语看剑桥、综合看星章
抛开小升初的需求，我们也觉得系统的英语学习是需要通过考试去检验的。在备考和考试过程中，孩子需要背单词，写作词汇会增加；需要练习各种题型，应试能力会增加。
同时，还能知道自己的学习效果，已经目前的水平处于啥阶段。对于剑桥和中高考的对应关系，大家可能听过KET对标初中，PET对标高中。但我们的经验是PET=中考，FCE=高考，剑桥和中高考是两套体系，只有降纬才能无忧。
这是流传比较多的一张表，但是我要泼一盆冷水
‼️KET过关是不能搞定中考的，但是小初衔接没有问题
‼️PET优秀+中考问题不大，课外不用再花太多时间在英语了，保持应试阅读输入和提升应试技巧基本就能高分
关于剑桥考试
有几个家长比较关注的点我重点说一下
问
裸考能不能卓越？
答
裸考卓越几乎不可能，孩子必须要做模拟考题，熟悉话题和题型。剑桥系的教材从开始就在为考试做准备，翻一下教材就会发现，他们课堂和课后内容就是围绕考试进行的，所以学剑桥系的孩子对于考试有优势。但是我们还是提倡，做好课后的听读积累，这个才是利在千秋的事情。
所有轻描淡写说裸考卓越的娃，背后一定是付出了超越同龄人的努力。
问
不考是不是初中英语就学不好？
答
剑桥考试对初中的帮助是毋庸置疑的，考试过程中积累的词汇、语法和应试技巧都会对初中有帮助。但是也不是必须要考，如果不考，我们还是建议家长在课后积累一下词汇，比如basic1000/2000最好过一下，不然在初中压力会增加。
我们认为最佳状态：平时积累，考前突击。水平提上去了，什么考试都不怕。
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