IB课程学什么？为什么说90%的中国孩子都不适合IB课程体系？

90%的中国孩子都不适合IB课程体系？危言耸听，还是确有其事？从“IB课程学什么？”入手我们一起深入探究IB课程的奥秘

IB课程学什么？

IB课程体系包含6大学科群，每一门课程又分为高级课程（HL）和普通课程（SL），学生需至少选三门HL课程。

除了6组学科课程外，IB课程还有3门核心课程。知识理论（TOK）旨在培养学生的判断与综合归纳能力；拓展论文（EE）助力学生熟悉独立研究方法；创新行动和服务（CAS），鼓励学生进行创新，提升艺术修养，关心他人。

IB课程学什么？它既要求学生掌握扎实的学科知识，又强调批判性思维、研究能力和社会责任感的培养，是一套综合性极强的课程体系。

为什么说90%的中国孩子都不适合IB课程体系？

IB课程设置要求全面发展，中国学生在传统教育模式下，部分学生存在偏科现象。要在多个学科达到较高水平，难度极大；

在IB课程的学习进程中，英语是主要的授课语言、学习语言，没有扎实的英语功底将面临课业的巨大挑战；

IB课程进度快，课程量庞大，中国学生在传统教育中，部分学生习惯于老师的严格督促和安排，自主学习和时间管理能力相对较弱。

IB课程学什么？它学的不仅是知识，更是一种学习能力和思维方式。这种对综合能力的高要求，正是很多中国孩子难以适应的核心原因。

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