申请美国名校是一个复杂的系统工程。名校看中的不只是分数，更是学生连续多年的学术成长轨迹、贯穿高中阶段的个性化活动脉络、以及体现独特思维的文书素材积累。
因此，申请美国名校最重要的是具备长线思维，合理规划。随着秋季学期的临近，新学期恰恰是站在起跑线的关键节点。美高、公立国际部和国际学校的学生们，接受教育的环境不同，学校的资源和所能提供的帮助也不尽相同，对于规划也有着不同的困惑。学生如何在美本申请中根据自己的特点发展，最终做到脱颖而出获得招生官的青睐呢？
带着这样的疑惑，今日特邀藤校前招生官John Beck先生深度剖析不同背景的10-11年级学生如何高效、有策略地根据自身情况设定秋季学期目标、最大化利用好时间从而做好申请准备。
藤校前招生官的申请建议
学生需要以终为始，从申请顶尖美本的角度倒推规划：了解申请中包含哪些材料，从而更有策略地根据自身情况设定目标、最大化利用好时间。
一份有竞争力的申请材料，从来不是活动清单的堆砌，而是一个完整的学生人物故事。机构的方法论将其拆解为以下四大核心维度。
这种规划方式避免了盲目堆活动、临时抱佛脚的情况，让学生每一次的尝试和投入都直指申请目标。尽管有固定的课程结构，但机构每个学生的学习和进步都是个性化的。机构团队会根据学生所处的阶段和进度，可以灵活调整课程内容和进度，为学生定制每个阶段具体的目标和任务，以确保未来申请故事的质量和深度。
10-11年级学生秋季学期目标
01、优异的成绩单
美国大学招生官青睐那些高中成绩呈现上升趋势的申请者。10年级的学生需要制定学习目标，它既是学生努力的方向同时也是对自己的激励和鞭策。了解老师在意什么？给你打分的标准是什么？根据自己的长处和短板查漏补缺，夯实学业基础。
11年级的学生则应尽可能根据自己的实力，挑战更难的课程并取得好成绩。招生官会想了解学生是否上过其它有学术难度的课程？这些课程为学生未来想深入钻研的学术方向有没有助益？这才是最重要的。
除了自学，学生可以建立学习小组。通过与同学彼此之间交流学习、充分发挥小组学习的鼓励和帮助作用，提升学习效果共同进步。
02、良好的标化成绩
最好的备考方式就是参加考试。10年级学生秋季重点：对公立学校的/非英语母语的学生来说，口语提升最需要时间。花在口语练习的时间越多，学生越能尽早通过托福考试。顶尖大学招生官员期望看到的托福口语水平至少要达到25分；举例： 114分托福，24分口语就不是个好成绩。对国际学校和美高的学生来说，只要英语不是学生的母语，许多大学就会要求提交托福成绩，尽量在春季考出托福成绩（托福成绩两年有效）。
11年级学生秋季重点：制定SAT/ACT考试计划。在3月参加SAT / 4月参加ACT的学生，会有三次机会参加SAT/ACT考试。对公立学校/非英语母语学生来说，备考SAT/ACT不会妨碍你提高托福成绩，不要等到考出理想的托福分数后再开始SAT/ACT的备考，会影响你的表现。对国际学校和美高的学生来说同时准备期末考试与标化考试的压力太大，最好不要参加5月/6月的考试。
03、活动中的领导力/影响力
10年级学生：无论学生来自哪类高中，都需要用这段时间确定想加入的社团和组织。公立学校学生优先选择校内规模最大、最活跃的学生社团，因为招生官比较关注学生是否持续参加了某个活动，展现了他的承诺；国际学校学生最好从10年级加入并改进一个现有的社团，而不是新开一个雷同社团；对于美高的学生，10年级是广泛尝试，多参加一些社团（如体育、艺术）的好时机。
如果学生只想在11年级时候 ,通过创办一个新社团来展现自己的领导力，这是非常不明智的，因为无法展现自身领导力发展的路径。招生官查看的是某个社团如何因为学生在10年级的加入，得到了真正的改善或发展，学生是如何参与其中做出自己的贡献，并在更高年级获得了领导头衔。
11年级的学生：有意识地把课外活动缩小聚焦到2-4个，来体现自己的长期承诺。最好在秋季学期结束前，选出最能支持自己申请故事发展的暑期活动。公立学校的学生可以考虑在校外发展自己的兴趣；国际学校学生需要确保社团活动的可持续性；美高的学生需要聚焦课外活动的同时，确保老师了解自己最重要的课外活动。
04、发展良好的学术角度
学生需要通过申请角度，向招生官展现自己是如何充分利用学校的资源达到自我发展、自我进步的。
10年级学生：学生需要好好反思自己最喜欢哪些课程，这些课程的哪个特定部分最有趣？学期结束前确定自己喜欢的学科，将有助于评估参加哪些夏校/课外活动，加深自己对更具体学生学科议题的理解。
11年级学生：公立学校和国际学校的学生要开始缩小选课范围，在学校课程之外深入发展学术兴趣。此外可以通过书本或线上课程增加阅读量。美高的学生要确保自己的选课与申请角度一致：举例：如果学生对工程学感兴趣，应该选择学校更高阶的数学和物理课程，并与学科老师充分沟通并征询学术兴趣方面的意见，这将有助于之后向老师索要推荐信。
05、高质量的推荐信
美国顶尖大学通常需要三封推荐信，一封来自升学指导，另外有两封是授课老师推荐信。招生官一般希望推荐的学科老师来自11年级，因为他们在申请前已经与学生度过了一个完整学年。
10年级学生：好好利用这一年与老师建立联系，与老师们分享你的兴趣，请教老师如何更好完成学业。
11年级学生：用秋季学期确定写推荐信的老师人选。确保他们不仅了解你在课堂上的表现，还了解你花时间在学业、为学校和社区做出贡献的方式。美高学生尤其要重视与老师的互动，因为美高老师的推荐信是申请中最具影响力的录取因素之一。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
