Egon Sohmen 经济学竞赛让经济学思维闪耀校园

6月底，包校高中部迎来了一场充满思辨精神与学术挑战的盛会——Egon Sohmen经济学竞赛颁奖典礼。高中部校长林一乔先生为获奖团队颁发了奖项，并充分肯定了同学们运用经济学思维直面全球复杂议题的勇气与卓越能力。全校师生共同见证了这一时刻，纷纷为包校“青年经济学家”们在全球经济议题上所展现的深刻思考与独到见解表示赞赏。

Egon Sohmen经济学奖由Egon Sohmen基金会设立于包校高中部，旨在纪念世界著名经济学家Egon Sohmen先生，传承其探索与创新的学术精神，激励包校学子积极关注并深入研究全球经济议题，运用经济学思维与工具解决现实世界中的经济挑战。本奖项的相关竞赛由包校高中部经济商业学科组负责举办。

关于Egon Sohmen教授：

Egon Sohmen（1930–1977）出生于奥地利林茨，是世界知名的经济学家，曾先后于麻省理工学院、耶鲁大学、海德堡大学等欧美知名高校从事教学与科研工作。他在宏观经济领域，尤其在汇率理论、国际金融与经济政策研究方面作出了卓越贡献。值得一提的是，Egon Sohmen教授与包校渊源颇深——他是包校创办人、常务副理事长Philip Sohmen先生的伯父。

本届比赛由十年级组长兼经济教师鲁珺瑛与经济学和商科学科组长安珠老师共同策划，负责选题、宣传和初选工作，并得到组内全体经济教师的支持，共同完成决赛评审。从第一届的40人参与，到如今吸引上百名高中学子踊跃参加，该竞赛影响力逐年扩大。

每年的竞赛都会紧扣现实议题，聚焦不同国家的经济问题，要求学生以2-3人小组形式，借助宏观经济学知识开展案例研究，提出可行的政策建议。正如鲁珺瑛老师所言，比赛中运用的知识与学生在课堂所学的宏观政策等内容紧密相关，不仅促进了对时事的理解与知识的融会贯通，也培养了学生的研究精神、批判性思维、团队协作、创造性表达及视频展示等多维能力——这些素养也正是IB教育所高度重视的核心品质。

包校IB经济学课程以系统性与思辨性为核心，构建了从微观到宏观、再延伸至全球经济的完整知识体系。课程不仅注重传授竞争性市场、政府干预、市场失灵、失业、通货膨胀、经济发展等核心理论与模型，更强调培养学生整全而批判性的经济观。通过将理论分析与现实问题紧密结合，引导学生运用经济学工具深入理解贸易保护主义、经济一体化、可持续发展等全球性议题，最终使其能够以多维视角理性洞察现实世界中的复杂经济现象。

今年的竞赛紧扣当前贸易政策与地缘经济中的不确定性，以加拿大经济为背景，引出两大核心议题：

• 议题一：加拿大政府可采取哪些措施，支持其钢铁与铝产业应对国际贸易环境变化带来的挑战？
• 议题二：若未来加美贸易关系出现变化，加拿大宏观经济可能面临哪些影响？在此情境下，宏观经济政策可如何支持经济平稳运行？

今年与往年一样，依旧采用了视频演讲的形式，参赛团队需要在3个月的时间内完成主题研究，并制作不超过10分钟的视频，针对核心议题提出解决方案。竞赛反响热烈，共吸引30支队伍、近百名学生参与，最终有20支队伍成功提交了高质量视频作品，创下历年参赛规模新高。

学科组长兼竞赛主办教师Andrew Craig对同学们的表现给予了高度评价：参赛视频不仅体现了学生们扎实的经济学分析能力，更展现出卓越的视觉表达与创意剪辑水平，充分彰显出包校学子优秀的思辨能力、创造力、探索精神以及全球公民意识。同学们以出色的表现，生动诠释了宏观经济学的现实意义与深远影响。

从贸易保护到货币与财政政策等应对策略，同学们的视频演讲展现了他们对经济学知识的深刻理解和灵活运用，为这个充满挑战的全球经济议题带来了年轻学子的独特视角。

2025年Egon Sohmen经济学竞赛一等奖合影：

鲁珺瑛 (10年级组长兼经济商业教师 ), 唐嘉茜(10年级), 周子倩 (10年级), 唐祺瑶(11年级),林一乔 (高中部校长)，安珠 (经济学与商业组组长 )

2025年Egon Sohmen 经济学竞赛二等奖合影 ：

鲁珺瑛 (10年级组长兼经济商业教师 ), 陆俊伊 (11年级), 何奕贤 (11年级),林一乔 (高中部校长 ），袁浩哲（12年级）,黄家卫（12年级），黄中炫（12年级），安珠 (经济学与商业组组长)

2025年Egon Sohmen 经济学竞赛三等奖合影：

林一乔 (高中部校长 )，刘欣瑶(10年级), 朱天成 (10年级), 林鸿晟 (10年级)，周道 (2025届毕业生)，鲁珺瑛 (10年级组长兼经济商业教师 )，安珠 (经济学与商业组组长 )

学生反思

获奖学生周子倩（10年级）：

我认为经济学的魅力在于，它不仅涉及看似冷冰冰且严谨复杂的数学逻辑思维，它也需要我们带着一颗有温度的心，从如何增进人类福祉的角度来进行思考社会议题。在参加此次Egon Sohmen比赛之后，我对美加贸易关系的历史背景以及关税是如何随着时间的推移而演变的等话题有了更加深入的了解。

获奖学生谢沛珈 （10年级）:

Egon Sohmen的比赛为刚刚进入高中生活的我们提供了一次绝佳的学习与拓展的契机——通过联系到时事经济话题，我明白了小到个人选择，大到国际关系，经济学不仅仅是图表和公式，更是我们解读世界复杂性的工具，而这恰恰也是我喜欢经济学的原因。

获奖学生唐祺瑶（11年级）：

我对经济学的兴趣始于初中时准备有关美联储的辩题。大萧条和金融危机等历史案例深深吸引了我，促使我选择了经济。它很快成了我最每天期待的课——老师善于将理论与现实相连，讲解经济理论时生动幽默。九年级首次参赛虽未获奖，却积累了宝贵经验。十年级时，我们再次参赛。通过分析全球经济问题、共同提出解决方案，这段经历让我收获满满。

获奖学生唐嘉茜（10年级）：

这次比赛有拓展我的知识范围并且帮助我更好的了解了我们现实中的一些经济知识的运用，我们在比赛中也能够用这些来发挥想象思考问题的解决办法。