▎引语
当“教育问题”被写进国会调查信，美国大学的学术自由再次被推向舆论中心。
近日，美国普渡大学公开确认，已应众议院“对华特别委员会”要求，向国会提交涉及中国学生与科研活动的详细资料。
校方虽强调“未披露任何个人身份信息”，但这一举动仍在留学圈与学术界掀起波澜——在中美关系持续紧张的背景下，这已不仅是隐私问题，更是学术自由与政治干预之间的一次公开较量。
🔍 一、国会发函：六所高校被点名，中国学生成为“调查对象”
时间：2024年3月
发起机构：美国众议院“对华特别委员会”
对象高校：
• 普渡大学
• 斯坦福大学
• 卡内基梅隆大学
• 南加州大学
• 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校
• 马里兰大学
委员会主席 John Moolenaar 在信中声称：
“美国大学对中国学生的高度依赖，已使敏感技术暴露于风险之下。”
他甚至直言，美国学生签证系统已成为“北京的特洛伊木马”。
信件要求各校提交以下资料：
• 中国籍学生与教职工数量
• 所在学院与专业分布
• 参与联邦资助科研项目的比例
• 与中国高校/机构的合作情况
中国外交部发言人毛宁随后回应：
“敦促美方停止泛化国家安全概念，保障中国留学生合法权益。”
图源：网络
📊 二、普渡回应：提交近50页报告，信息细到专业与经费
面对国会压力，普渡大学最终选择配合，于4月1日提交由教务长 Patrick Wolfe 签署的回函及近50页附件。
报告中几个关键数据引发关注：
• 中国学生总数 2183人（含港澳），占全校约 3.8%
• 博士生比例最高，达 20.5%
• 约 30% 中国研究生参与联邦资助科研
• 学生主要集中在工程、生物、计算机、数学等关键技术领域
教务长在信中强调：
“所有数据均为汇总统计，不包含任何可识别个人身份的内容。”
但在当前政治气候下，这样的“统计报告”依然被赋予远超教育范畴的意味。
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🗣️ 三、校园反响：从“安全审查”到“寒蝉效应”
普渡的回应迅速引发两极反应：
• 有议员称赞其“负责任、透明”
• 但更多学者与学生批评这是政治力量对校园自治的干预
有中国学生在社交媒体上写道：
“我们只是来读书的，不想被当成威胁。”
也有人担忧：“今天交中国学生信息，明天就会是印度、阿拉伯学生。”
一位工程学院教授匿名表示：
“如果研究人员开始被国籍区分，而不是以学术成果评判，那将是美国创新力真正的衰退。”
🧱 四、教育政治化：学术自由的红线在哪里？
普渡事件并非孤例。近年来，美国政界持续推动“教育安全化”议程：
• 提案对H-1B签证加收高额费用
• 呼吁限制中国学生就读美国大学
• 甚至有议员主张“暂停中国研究生签证，直至完成全面风险评估”
当学术合作被简化为“安全漏洞”，当留学生被视作“统计对象”而非个体——美国高等教育所倡导的开放、多元与信任，正面临严峻考验。
政策的波动是留学路上的风雨，但求学的脚步不应因此停滞。
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