牛津大学的 MAT、PAT 考试已顺利结束，10月的笔试也已接近尾声。笔试之后，申请将迎来至关重要的面试环节。
作为牛津、剑桥录取流程中的核心环节，面试的重要性不言而喻。
尽管目前牛剑尚未发放面试邀请，但面试准备完全可以提前启动。
今天，我将为大家分享牛剑面试的准备方法与关键细节，助力你在面试中脱颖而出。
01、面试官有专业偏好性提前了解面试官
在大家收到面试面邀的时候，几乎就可以知道自己的面试官是谁。
面试官都是大学的教授，在官网是能够查得到的，同时还能够查得到他曾经写过哪些书，他研究过哪些领域，发表过哪些论文。
招生导师
图源：剑桥官网
面试官会有一些偏好性的。举个例子，对于教数论的老师，他考数论的概率会稍微多一点，虽然不会显著的增多，但是确实会多一点儿，可能会比其他的正常的老师，问数论的题目的概率多20%。
学纯数学的面试官，和学应用数学的面试官，他们都有很强的各自专业的风格。
纯数学家的面试官，会更注重学生的逻辑和思路。应用数学家，更注重学生的计算，计算必须是精确无比的，才能够在之后做比较难的题的时候，代数的错误都不犯。
这就是不同的面试官两者的区别。
所以大家在准备面试时，可以根据自己的专业在官网上查一下自己的面试官，提前做一些针对性的准备。
当然也不用花费太多精力去研究面试官背景，毕竟他们平时研究的课题和学术内容已经在很高深水平了，所以这只是一个辅助参考，核心还是大家的学科基础知识是否扎实。
02、面试官想看到我们是如何思考的
在笔试的时候，大家几乎都是直接写答案，写这道题，怎么样去做，笔试没有办法展现我们思考这道题的过程，我们是怎么样发现这道题真正的突破口的？
笔试无法展现我们在找到突破口之前是怎么样思考的。
面试老师就是想看到你的思考过程，并且想看看你在思考过程之中，有没有很好的学科思维，而不是说你并没有好的思考过程，仅是通过刷题刷的多，背套路背出来的。
03、好的学科素养和有条理性的答题过程
在面试时，我们答题一定要有逻辑，不能过于天马行空而让人不知所云。
而这样的逻辑在我们平时刷题或者笔试中也可以锻炼。比如按照框架去写解题过程，将过程写的有条理性。
写过程时先写递推推论，例如：推论一、二、三，然后再把这三个论点串起来，去得到进一步的结论。
面试官在看问题的时候，也是先从大的框架中看其中的逻辑，再看里面推论一的细节对推论二有没无影响？框架非常的清晰。
优秀的学科素养，需要看很多非常系统化的书籍，模仿着那些书籍的标准语言，去有条理的思考。
04、大声的思考
面试时有种说法叫做think out loud，意思就是说，面试时要大声的思考。
什么叫做大声的思考？
学生在面试时要把自己的思路，是怎么样思考这道题的，哪怕是最开始的思路是错的，是怎样意识到这道题用原先第一种想法是行不通的，为什么行不通，是怎么样做改进的，将脑中整体的思考过程都说出来。
面试官是希望能够看出来大家思考的整体心路历程的，要大声的思考，要把思考的那些过程、内心的想法全都说出来。
要让面试官知道，你的实力就是大于这道题的，无论你那天有多累，状态有多糟糕，你都能够在脑中分析出来123，然后对号入座，利用分析出来的123所对应的数学知识，把题目顺利的做出来。
05、有举一反三能力和归纳总结能力
面试最厉害的能力，是对问题有非常强的举一反三能力和归纳总结能力。
对于问题有非常强的举一反三能力和归纳总结能力，就是做一道题以及所对应的知识点的相关的题，都能够立刻总结出来它的关键点，甚至是能够概括这类题目。
如果大家能把问题回答到这个阶段的话，那么牛津剑桥的面试，对这个阶段的学生来说实在是太简单了，基本上能够被牛津剑桥录取。
06、如何练习面试的四个层面？
第一层面
第一层面就是让自己的学科实力变强，能够把题做出来。
这个层面基本就是练习，通过练题，见多识广。
这是一个积累的过程，要通过量变引起质变。
第二层面
第二个层面就是怎么样去讲过程。
建议找面试搭子或者老师进行模面，并尝试用英文讲出来，录下来自己客观的去听，是怎么讲的，讲得怎么样，把自己从当事人变成旁观者。
面试时要把自己真正的想法，用非常高效的方式说出来，因为面试只有半个小时，时间有限，我们表达一道题的效率，也是非常重要的。
大家也可以寻求专业的辅导老师的帮助，让有经验的面试老师告诉你哪部分说得不好、说得不对，这道题在面试时应该怎么说，理解老师所说之后，再坚持练习。
第三层面
第三个层面是复盘怎么思考这道题的。
大家在写完题目之后要学会复盘，要思考当时是怎么样去做的，每一道题都要复盘清楚，在做题时不熟悉的知识点，通过复盘加深这类知识点。
第四层面
大家在练习的时候，可以一类题一起练。当做到某个知识点的时候，可以把与这类知识点相似的题目一起练，这样就可以看到一道题，同时发散出来与他相关的考点。
这样练题能够提升同学们举一反三的能力，从一道题中，提炼出关键点、以及这道题可以怎么样去发散，怎么样可以变得更一般化，变得甚至可以再来去出新的题。
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