2025-2026美本申请季最全标化趋势：标化成绩要求公立 VS 私立大对比！

2025-2026申请季，美国名校的标化趋势发生了巨大变化。MIT、哈佛、斯坦福、JHU、宾大等顶尖大学正式恢复SAT/ACT强制要求，标志着“全面回归标化时代”。很多家庭最关心的问题包括：哪些美国大学是“分控狂魔”？申请名校，SAT/ACT多少分才有机会？标化成绩不够好，还有没有翻盘的可能？

小邦翻阅了全美Top 60大学最新公布的Common Data Set（CDS）官方招生数据，整理出2024 Fall新生的SAT/ACT 25%-75%区间，并根据SAT中位数从高到低 进行排名。数据量庞大，含金量极高，为大家全面揭示美国名校的真实录取底线！

01、全美TOP60，“控分王“是谁？

（排名以SAT中位数从高到低排序）

1、三大“分控王者”：MIT、哈佛、宾大（SAT中位数1550）

最新数据显示：麻省理工学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学的SAT中位数均高达1550，几乎逼近满分。

这三所学校目前全部采用Test-Required（强制提交标化），顶级学霸扎堆，没有SAT 1550+或ACT 35+，基本难以进入审核核心圈。

2、12所私立名校，申请池挤满“满分大神”（SAT中位数1540）

包括：斯坦福、芝加哥大学、杜克、JHU、西北、康奈尔、布朗、哥大、莱斯、范德堡、CMU、华盛顿圣路易斯大学等。这些学校虽然多采用Test-Optional（可选）政策，但现实中：

• 芝大新生：49%提交SAT、27%提交ACT
• 杜克新生：48%提交SAT、30%提交ACT
• 西北新生：46%提交SAT、23%提交ACT
• 哥大新生：44%提交SAT、17%提交ACT

可以看到，“可选”不等于“不要”！真正能录取进去的新生，大多数都提交了高分成绩。

3、SAT中位数1500+的学校（全部是私立大学）

普林斯顿、耶鲁、USC、NYU、圣母大学、埃默里大学、塔夫茨、波士顿学院、凯斯西储。其中，耶鲁已恢复强制标化，但允许SAT/ACT/AP/IB任选其一。普林斯顿宣布：2028 Fall起恢复Test-Required！塔夫茨、凯斯西这几所学校综排不算特别高，但却以“分控”出名。尤其塔夫茨，以“塔夫茨综合症（Tufts Syndrome）”闻名：太优秀怕你不来，太普通又不收，非常挑学生。

02、公立大学整体不太“分控”

相比私立名校，公立校SAT录取区间更宽松。

SAT中位数约1470的五所公立名校：

• UNC Chapel Hill
• UVA
• UIUC
• UMD
• 威廉与玛丽学院

区间大致在1400–1530（ACT 30–34）。

顶尖公立喜人表现：UMich、Georgia Tech、UF的75%上限也能到1530左右。

**佛罗里达大学（UF）**更是Top 30名校中最不分控：

• SAT 25%-75%：1330–1470
• ACT：29–33

对标化短板的学生非常友好。

03、加州大学：真的完全不看SAT/ACT

UC系（伯克利、UCLA、UCSD等）再次公开强调：

❗完全不接受SAT/ACT分数❗提交也不会参考❗甚至可能惹招生官不快

申请UC不要误交标化！

04、加州理工Caltech: 爆改标化评估体系

从2026 Fall开始：

• 要求提交SAT/ACT
• 不审ACT写作或Science单项

标化将按“分组机制（Bucket System）”审核：

关键是招生官看不到A/B组具体分，只看到bucket

• C组会直接显示具体分数
• C组学生需提交额外材料（论文、竞赛、作品集）来证明学术潜力，否则风险很高。

05、美国大学普遍接受SAT/ACT“拼分”

分三种方式：

01 ✔ Superscore（最友好）

从多次考试中各取单项最高分。

02 ✔ Highest Single Sitting

提交某一次考试的最佳总分。

03 ✔ All Scores

必须提交所有考试历史。

大多数大学支持Superscore，能大幅提高分数表现。

06、SAT/ACT送分方式：官方送分 V.S.自我报告

（1）官方送分Official Scores

通过College Board/ACT官网发送，需支付费用，建议学生提前7–10天提交

（2）自我报告Self-Report

可在申请系统中自行输入分数，获录后再提交官方成绩单，填写的数据必须一致，否则存在撤销录取风险

小邦有话说

2025-2026申请季，美国大学的标化趋势愈发清晰，顶尖名校全面恢复SAT/ACT要求；在继续实行可选政策的学校中，提交高分仍然显著提升竞争力；公立大学对标化的要求相对宽松；UC系彻底不再参考SAT/ACT；而Caltech则推出全新的“bucket”分组机制，更严格评估学生的真实学术能力。总体来看，标化已重新成为影响录取结果的关键因素，成为申请人不可忽视的重要筹码。