在美国大学申请中长期被视为高难度环节的“文书写作”，今年迎来重大变化。美国《U.S. News》排名第26位的弗吉尼亚大学（University of Virginia）近日发布官方通知，宣布自2026 Fall申请季起，除护理学院外，所有本科学院将取消补充文书（Supplemental Essays）的提交要求。
弗吉尼亚大学一向以“公立常春藤”著称，竞争激烈。数据显示，该校去年共收到约6.4万份申请，最终录取率仅为15.3%。在此背景下，此次政策调整被视为顶尖公立大学中罕见的“破冰之举”，也是Top 30名校中率先大幅精简申请流程的案例。
这一决定预计将减轻申请者的写作压力，尤其对于需同时准备多份小文书的国际学生而言影响显著。业内人士普遍认为，此举或将引发更多高校重新评估补充文书在招生中的必要性。
UVa为何突然取消小文书？
弗吉尼亚大学（University of Virginia, UVa）近日正式宣布，在2025-2026学年本科招生周期中，将取消大部分学院的补充文书（Supplemental Essays）要求。这项调整意味着，除护理学院外，申请者将无需提交原本用于展示个人背景与优势的额外短文。
根据校方最新政策，护理学院申请者仍需提交一篇与医疗保健相关的经历说明，用以证明其对护理专业的兴趣来源及动机。其他学院则全面取消补充文书要求，进一步简化了申请流程。
事实上，这并非UVa首次精简文书要求。该校在2022-2023学年仍要求提交一篇250字的学院专属文书及两篇50字短文；到了2023-2024申请季，仅保留了一篇围绕学生身份认同的补充文书。此次进一步取消小文书，被视为该校持续减轻学生写作负担的又一步骤。
UVa校方发言人表示，随着高中生申请高校的数量持续上升，学校希望尽可能减少申请者在文书准备方面的压力。
不过，从更深层次看，此次调整背后也反映出学校的双重考量。
首先，过去用于讨论身份认同的文书，被视为在美国最高法院禁止平权行动后，高校依赖的“替代性评估工具”。如今全面取消，被认为与政策风险规避有关。
其次，业内分析指出，取消补充文书能够进一步降低申请门槛，吸引更多学生“顺手申请”，从而扩大申请池并提升申请收入。
无论背后动机如何，这项变动对2026 Fall申请者而言意味着更精简的申请流程。对于众多在文书写作上投入大量时间与精力的学生来说，这无疑是一个利好消息。
小文书到底考察些什么？
弗吉尼亚大学（UVa）宣布在2025-2026申请季取消大部分学院的小文书要求，引发众多申请者“喜大普奔”。但随着这一变化，关于“小文书究竟考察什么、哪些名校同样免写补充文书”的讨论也随之升温。
小文书作为补充文书，其根本意义在于让招生官从主文书之外，进一步了解申请者的个性、思维方式以及与院校的匹配度。主流题目大体可分为三类：
Why School：为什么选择该大学
Community：个人对社区的贡献或影响
Identity：身份、背景与价值观认同
一般每篇字数在150–200词左右，形式短小，但考察深度不减。不同院校的题目风格会有显著差异。
例如芝加哥大学的补充文书一直以“脑洞大开”著称，曾提出过“如果跨物种沟通存在，你会选择与哪个物种对话？”此类题目旨在测试学生的批判性思维、创造力以及与学校学术文化的契合度。
随着高校申请人数不断攀升，越来越多大学选择精简文书要求。目前，美国已有多所顶尖综合性大学和文理学院加入“无需提交补充文书”的行列。
主文书成唯一战场？
随着多所美国高校陆续取消补充文书，主文书在本科申请季中的重要性进一步凸显。进入常规轮（RD）阶段，如何通过一篇主文书准确呈现个人特质，成为众多申请者面临的核心任务。
针对这一趋势，阿基米总结出五项实用修改策略，帮助学生在竞争激烈的申请季中脱颖而出。
01、“钻石结构”取代“流水账叙述”
高质量的主文书应具备类似“钻石结构”的篇章安排：开头抢眼、主体充实、结尾升华。常见的写作建议包括采用“场景切入法”——以具体时间、动作或感官细节构建画面，而非以“我从小……”这类宏观叙述开场，通过情境自然引出经历与反思。
02、“成长弧线”优于“成就堆砌”
招生官普遍对“奖项清单式”叙事兴趣不高。普林斯顿大学一位招生官曾表示，更倾向看到学生如何从失败中学习，而非呈现毫无缺口的完美履历。因此，“困境—行动—转变”的完整成长弧线，反而更容易体现申请者的真实与韧性。
03、“专业视角”胜过“泛泛而谈”
主文书并非简单讲述经历，更需体现申请者与目标专业之间的关联性。业内建议，学生应在叙事中自然融入专业化思维，例如申请计算机专业的学生，可展示自己“以Python爬取社区数据优化垃圾分类”的尝试，体现跨学科学习与实际应用能力。
04、删除冗余内容，提高文书密度
优秀文书通常具备高度凝练性。修改初稿时，专家建议尝试删除每段的第一句作为测试：若不影响逻辑推进，则说明该句属于“可删内容”。整体原则是保持约九成内容直接服务主题，让每句话都有明确意义。
05、寻求多元反馈，但避免“过度打磨”
针对主文书的最终定稿，多元视角的反馈有助于提升质量。例如教师可关注逻辑性，同龄人关注共鸣，母语者关注语言表达。然而专家也提醒，应避免因反复修改而使文书失去个人风格或呈现“失真化”的风险。
UVa此类高校取消小文书的做法，反映出招生更加倾向了解学生的真实面貌，而非由多篇短文堆砌出的“完美形象”。
在文书压力相对减轻的背景下，主文书将成为申请者展示热情、洞察力与成长轨迹的关键载体。学生若能在细节、结构和主题表达上进一步打磨，将更有机会在激烈的选拔中脱颖而出。
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