在越来越卷的教育现实里，你是否也思考过：当辅导班越来越贵、教育资源越来越像商品，不同家庭的孩子还有教育公平可言吗？
叶同学作为一名瞄准 LSE 经济学的高二在读生，她用三个月时间，以中英两国为案例，深度探究教育市场化是否会加剧不平等这一课题。
从海量文献里无从下手，到完成上万字的成果文档；从对未来方向模糊，到清晰找到自己热爱的交叉领域…… 她的 IEPQ 之旅，成为申请路上最真实、最有力量的一段注脚。
Q1
请先简单和大家介绍一下自己吧～
大家好！我是叶同学，目前就读于杭州外国语学校国际部高二年级。我学习的是A-Level课程体系，主修科目包括经济、数学、物理和化学。我的梦校是伦敦政治经济学院（LSE），计划申请经济相关专业。
叶同学
Q2
为什么选择参加 International EPQ 项目？是什么最终让你下定了决心？
我们学校的咨询老师以及校外的升学指导老师都建议我，如果想做科研项目可以考虑 IEPQ。
另外，我身边有不少同学比我早几个月参加了 EPQ 或IEPQ 项目，我问了他们的体验，反馈都挺好的。所以最后决定参加，希望可以提升一下我的学术科研能力。
叶同学
Q3
最终确定的 International EPQ 选题是什么？为什么想做这个选题？请用一句话向完全不懂这个领域的人解释清楚～
我最终确定的选题是：
Does the Marketization of Education Increase Inequality? — A Comparative Case Study Based on China and the UK
《教育市场化是否会加剧不平等——基于中英两国的比较案例研究》
简单来说就是：如果教育越来越像“可以买卖的商品”，会不会让不同家庭背景的孩子获得的机会变得越来越不公平？之所以选择这个题目，是因为我注意到现在国内很多小朋友都参加越来越多的辅导班，而且辅导班的价格越来越贵。我就开始思考，会不会跟全世界其他国家的孩子比起来，辅导班的模式是否会让我们变得更加不平等。
叶同学
叶同学 研究动机展示
Q4
为什么选择英国作为比较研究的对象呢？
我本来计划申请的院校就是英国，做这个研究可以让我对这个国家有更深入的了解。在研究过程中，我去查阅了很多英国的政策文件，所以对这个国家整体的政策背景有了比较系统的认识。
另一点是我觉得中国和英国的教育体系恰好形成鲜明的对比。英国比较推崇私立教育，私校学生往往能获得比公立学校学生更好的成绩；而中国有九年制义务教育，在低年级阶段大家基本上都能接受公共教育，主要的不平等来源反而是课外辅导班——也就是家庭额外投入的“市场化”部分。
叶同学
叶同学 数据分析展示
Q5
项目研究的过程中遇到的最大挑战是什么？如何解决的？
我遇到最大的挑战是筛选和整理文献。
我之前不太熟悉 WPS 这类办公软件，也不了解 Google Scholar 等学术工具。我需要一篇篇看摘要、查年份、判断是否与我的主题相关，工作量特别大，几乎每天晚自习都在做这件事，还是觉得找不完。
解决办法是向 supervisor（导师）求助和与同学交流经验。导师教我先按年份筛选，只看近几年文献，大幅缩老师围；同学分享的技巧是精准设置关键词、分层检索，能够更快找到匹配文献。
叶同学
Q6
用三个关键节点来概括IEPQ 为期三个月的研究历程，你会选哪三个？对于时间管理有哪些心得吗，如何平衡日常学习与研究的时间？
首先是确定选题和阅读文献。选题太重要了，一开始没选对，后面找资料和写作过程都会很痛苦。
第二阶段是收集数据。需要去查找和分析世界上具体的案例和数据来支持你的论点。
第三阶段是整合分析和完成写作。把所有资料、数据、论点梳理成框架，完成整篇论文与过程日志。
时间管理的话，我建议把时间表固定成习惯。项目初期刚好是我刚开学的时候，时间充裕，晚自习集中用来找资料。中期进入主体写作，固定周二、周四晚上写 IEPQ，周末固定和老师沟通。
总之做长期项目要分配好自己的时间，把节奏固定下来形成习惯，可以提高更多效率，自己也更清晰。
叶同学
叶同学 计划表部分截取
Q7
用你怎么看待 AI 工具在 IEPQ 项目中的使用？
时代在进步，AI 工具当然可以用，但一定要非常谨慎。不管是上 lecture 的讲师还是我的导师，都反复强调要慎用 AI。
项目最后需要提交 AI 使用报告，使用 AI 前后的稿子都要保留，而且需要非常详细的记录。我自己的使用方法是：先自己写完一遍再用AI 辅助。因为我的英文水平还没有特别高，总会有一些语法错误，或者面对太多文献不知道如何概括，这时候AI工具可以帮助我整理清楚。我觉得关键是要学会使用AI，而不是被AI掌控。AI是帮助你更方便地完成文章，而不是你扔给它一个题目、让它“哗啦哗啦”帮你写出来。AI 的经验很多是错的，很多内容是编造的、不真实的。你不能完全相信它给出的东西。保持理智，认清 AI 只是一个工具，不要被它带着走。
Q8
你认为 IEPQ 项目对你的主要收获和帮助是什么？有没有哪个节点让你觉得自己完成了一次突破？
最大的帮助是，在这个项目之前，我从来没有过如此独立、可以深入研究一个课题的学术经历。
这让我更清楚地认识到自己真正感兴趣的领域——纯经济偏理论，而我更喜欢经济+政策/哲学这类交叉方向。研究过程中，我了解了很多经典的经济政策概念，比如市场失灵等，这些都是在学校课本上学不到的。而且，这些抽象的经济理论与具体案例结合，让我不再只是死记硬背，而是真正理解了政策是如何落地。我当初选择经济专业的一个重要原因，也正是希望能用经济学原理去分析当下世界上正在发生的事情。
此外，这次科研经历也为我以后的文书写作提供了实实在在的灵感和经验，提升了我的科研思维和写作能力。本来我觉得写文书可能有点“虚”，但现在有了具体的项目经历，心里更有底了。
觉得自己完成了一次突破的时刻，是我写完所有论文内容、把所有的过程日志和参考文献表全部粘贴到一个文档里，最终完成了一个上万字的巨大 Word 文档。那一刻，我觉得非常有成就感。
叶同学
Q9
你有哪些想对即将参加IEPQ和考虑报名的同学们说的话嘛？
我觉得一定要选自己真正感兴趣的话题，因为三个月的时间都是专注在同一个话题上面，不喜欢很难坚持。
而且一定不要有太强的功利心，这不只是文书素材，更是探索自己兴趣方向的机会。
还要做好不轻松的心理准备，虽然过程确实不简单，但坚持下来一定收获巨大。
最后是不必追求完美，完成自己的目标、做到自己的标准就够了。
叶同学
真正好的科研，从来不是遥不可及的高难度任务，而是始于好奇、立于思考、成于坚持。
IEPQ 带给你的，不只是一张成绩单，更是独立思考、学术表达、时间管理、解决问题的综合能力——而这些，正是 G5 名校真正看重的品质。
如果你也对世界充满好奇，又愿意在挑战中提升自己，不妨勇敢迈出一步，或许你也能在 IEPQ 里，找到属于自己的研究灵感与成长可能～
