加州的Stevenson School地理位置机构，校园环境优美，整体氛围对亚裔学生、尤其是中国学生来说比较友好。它虽然说排名可能算不上最亮眼的那一类，不像一些东海岸名校那样频频出现在各大榜单的顶端。
但如果只看排名，可能会错过一所真正适合很多中国学生的好学校。尤其是Stevenson吸引越来越多家庭关注的原因，更在于它扎实的学术、丰富的课程选择，以及中国学生真实体验下来的良好走向。
总体而言，Stevenson是一所文理比较均衡的学校，没有明显偏科，文科和理科都有不错的表现。它的AP课程门类丰富，学生的学习感受普遍积极。今天“学术择校”第32期，我们就结合在读中国学生的真实反馈，把Stevenson的学术情况、选课路径、注意事项等一一拆解清楚。
英语
英语这门课，学生们的体验往往取决于一个关键变量——你遇到了哪位老师。
有的老师非常严格，想拿A一个班里可能只有寥寥几个学生；有的老师打分标准相对宽松，甚至可以说基本没有明确的评分标准，更多依赖老师的个人判断，以及你对文本分析的深度。
很多学生反映“抓不住老师到底想要什么”“很难说清楚这门课的难度到底在哪里”。当我们查看学生的文章和老师的评分标准时，发现Stevenson确实没有一个全校统一的英语评分标准。其实很多美高都是如此，但Stevenson尤其明显——不同老师之间的打分差异非常大。
那么，遇到严格的老师该怎么办？根据我们多年的经验，Stevenson那些打分严格的老师，普遍希望学生在分析文章时聚焦于主题和修辞手法。也就是说，你可以通过分析修辞手法来深入探讨主题，不能只停留在情节复述或表面分析。这是一个比较高的要求。很多其他顶尖美高的严格老师也是类似的标准。
另外，9年级还有一个值得注意的情况：有的老师会安排单词考试和语法考试。比如，他可能会把一些SAT词汇纳入课程考试，学生需要课后背诵和练习，这部分也有学生拿不到满分。如果你的老师特别看重语法，甚至专门考语法，而你恰好语法基础不够扎实，那么在入学前好好加强语法是非常有必要的。
数学入学测试
Stevenson有一个环节需要特别提醒：它的数学入学测试非常早。
Stevenson的数学入学测试基本安排在四月中下旬。相比之下，很多其他学校的数学入学测试通常安排在五月中上旬。而Stevenson一般都在4月23/24、27/28这样的时间段进行（每年有些许变动，以学校公布为准）。
因此，如果目标学校是Stevenson，请务必提前关注数学入学测试的时间安排，并做好相应的准备。这个测试的结果将直接影响你进入哪条数学路径，而数学路径又会影响整个高中四年的课程规划。
数学
Stevenson的数学整体难度不低，甚至可以说有一定挑战性。
以荣誉预备微积分为例，课堂上老师讲课速度较快，作业看起来还好，但考试难度明显更大，而且全部是计算题，题目综合性较强。不少学生反映这门课压力不小。
有些学生不会单独选荣誉预备微积分这门课，而是选一门叫AATP（Adv Algebra Trigonometry Precal）的课程。AATP的特点是作业非常多，虽然题目本身的难度不算很大，但作业量相当可观，学生需要投入大量时间来完成。因此，选择不同课程的学生，面临的挑战类型也不同。
到了AP微积分AB，学校不允许学生跳级直接去上AP微积分BC，必须按顺序来。不论是AB还是BC，老师都比较严格，讲课内容基本按照AP大纲进行，偶尔会稍微超纲，但整体与AP考试要求接近。如果你遇到一位特别出色的老师——比如AP Calculus BC有一位老师讲课非常好——那么你会经历大量的作业和练习，但同时班级的考试成绩也非常亮眼。有一年，这位老师带了大约四十名学生参加AP考试，其中至少三分之二拿到了满分。老师厉害是厉害，但作业量也确实很大。
所以，Stevenson的数学绝对不是轻松就能过关的。无论你是在AATP、Honor课程，还是微积分，老师的作业量、课程难度和考试要求都不低。有的老师甚至非常严格，对作业提交的要求也很高。千万不要因为学校整体氛围友好就低估了数学的学术强度。
历史
历史方面，目前学生对9年级历史的反馈不算太多，也觉得难度算是正常。但到了10年级，情况就不同了：老师会布置大的研究论文，写作量很大，难度较高。到了11年级的AP美国历史，很多学生觉得老师要求很高，需要写大量内容，整体压力明显上升。
科学
Stevenson的科学课程在9年级和10年级都是综合科学，什么都涉及一点，内容覆盖面较广。9年级比较侧重于生物，10年级则偏向物理和化学。当然有老师也不是这么安排的，具体安排因老师而异。
学生在科学课上的体验，很大程度上取决于遇到了哪位老师。我们有学生在9年级遇到的老师讲课不多，考前也不给范围，完全不知道考试会怎么考。到了10年级换了一位老师之后，学生才意识到9年级那位老师的教学方式确实不太理想。所以，你的科学课体验如何，真的要看运气——或者更准确地说，要看你在分班时遇到了谁。另外，10年级虽然老师教得好了，但课程难度也随之上升，考试更难，期末考试往往考得非常全面，需要全面复习。很多学生最终拿到的成绩是B或B+。
对比来看我们这位学生的情况：9年级老师可能讲得一般，考试难以把握，但经过辅导后学生基本能拿A；10年级老师讲得好、训练量大，但成绩反而不容易拿高，很多孩子卡在B和B+的水平。
这两门科学课都是必修课，无法避开。大家能做的就是提前了解这些情况，做好心理和知识上的准备，从而更好地适应学校的要求，争取拿到不错的分数。
艺术
Stevenson的艺术课程也获得了不少学生的认可。如果你对艺术感兴趣，无论是视觉艺术、音乐、戏剧还是舞蹈，学校都提供了比较丰富的选择，可以根据自己的兴趣来选修。
教师资源：乐于推荐机会
这一点是很多我们在读的Stevenson学生特意拜托我们在文章中强调的：Stevenson的老师真的非常好。这不是一两个学生的感受，而是多位学生反复提到的亮点。
学生们特别希望我们把这一点分享出来——就是Stevenson的老师们非常愿意为学生推荐各种机会和活动。比如，有学生要去Monterey海洋馆实习，就是通过学校老师的牵线搭桥和推荐才获得的。这个海洋馆在当地相当有名气，这样的机会对学生的成长和履历都非常有价值。
可以说，Stevenson的老师不仅在课堂上有要求，在课外也真心实意地帮助学生拓展资源、寻找发展机会。
常见的选课路径
英语
9-11年级的英语都是必修课。学生可以根据自己的情况选择普通级别或荣誉级别。到了12年级可以选择AP课程、荣誉课程或其他英语选修课。
数学
数学的选课路径相对复杂一些，不像很多学校那样简单地从代数1到几何、代数2、预备微积分这样线性推进。Stevenson的数学路径有多种可能，不同学生之间可以有所差异。
科学
9-10年级综合科学，11和12年级有AP课程或其他选修课。
历史
9年级古代世界史，10年级现代世界史，11年级美国史，12年级AP课程和选修课。
世界语言
提供拉丁语、西班牙语、法语、中文和日语。值得一提的是，美高中能够开设日语的学校非常少，而Stevenson就是其中之一。有个别学生在这里选择了日语，反馈还不错。
艺术
视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈都有较多选择，学生可以根据兴趣自由选修。
总的来说，Stevenson School是一所“宝藏型”的美高。它或许没有最耀眼的排名光环，但凭借扎实的学术功底、均衡的文理课程、丰富的AP选择，以及加州得天独厚的地理位置，它确实能为中国学生提供非常优质的教育体验。
如果你是一个不盲目追求排名、更看重真实学术成长和老师支持的学生，Stevenson非常值得你认真考虑。当然，前提是你要做好数学入学测试的提前准备，并对不同老师风格带来的挑战有心理预期。
