近日，一封由750多名加州大学STEM教授联名的公开信，直接递到了UC董事会、校长办公室和学术评议会面前。他们的诉求只有一句话：从2027Fall起，恢复STEM专业申请者的SAT/ACT数学成绩要求。
这是站在大学讲台上的教授们，用6年课堂血泪经验发出的最后通牒。发生了什么？一起来看看吧～
01、750+教授为什么"造反"？
加州大学系统750+理工科教授（数学、工程、CS、物理、化学等），联名发布公开信，致信UC董事会、校长办公室和学术评议会领导层。核心诉求（以下4项）：
这4项诉求不是随口一说。加州大学学术评议会招生委员会（BOARS）已在3月6日的会议纪要中，初步表示有兴趣讨论要求加州居民提交11年级Smarter Balanced评估成绩、非居民提交SAT/ACT成绩。
但请注意：这只是"初步有兴趣讨论"，不是决定。任何政策变更需经BOARS提案→学术参议院投票→董事会批准，目前一步都未走完。
02、课堂已经撑不住了？！
▶︎ UCSD：数学能力断崖式下跌
据25年11月UC圣地亚哥学术评议与行政联合工作组报告：过去5年，入学时数学水平低于高中阶段的新生数量暴涨近30倍；其中70%的学生数学水平甚至低于初中—约占全部新生的1/12；每12个新生中就有1个连初中数学都没掌握，却拿到了全美顶尖公立大学的录取通知书。
▶︎ UC Berkeley：教授被迫在大学课堂教初中数学
连续三年（2021秋-2023秋），Berkeley第一学期微积分诊断测试显示：20%-30%的学生存在"严重的数学准备不足"；最多只有一半学生具备预微积分（Pre-calculus）的熟练水平—而这只是大学微积分的入门前提。
▶︎ 教授们都是怎么说的呢？
逻辑清晰：没有基础，入学不是机会，是陷阱。真正的公平，是让学生进来之后能够成功，而不仅仅是进得来。
03、全美标化回归潮！
加州大学的举动，是全美高校"回归学术本质"的大趋势的一部分，已恢复标化要求的顶尖名校。名校恢复的统一理由（这直接反驳了"SAT伤害弱势群体"的论点）：
UC官方回应：在听但还没松口，UC官方尚未正式支持这封公开信，也未做出任何恢复标化的决定，但Palazoglu的表态说明，学术参议院已经在讨论相关政策路线图—讨论不等于决定，但至少说明这扇门正在被推开。
